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小班數學教案:小熊的餅干店教案及教學反思

時間:2024-03-06 09:08:33 教案

小班數學教案:小熊的餅干店教案及教學反思

  身為一名到崗不久的人民教師,我們需要很強的課堂教學能力,借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那么優秀的教學反思是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班數學教案:小熊的餅干店教案及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班數學教案:小熊的餅干店教案及教學反思

  活動目標:

  1、樂意操作材料,體驗分類的樂趣。

  2、鞏固認識三角形、正方形、圓形,并學習區分黃色和綠色。

  3、能按形狀和顏色對物體進行一維的二次分類。

  4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

  5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  活動準備:

  1、經驗準備:認識三角形、正方形、圓形,會辨別黃色和綠色。

  2、環境準備:黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若干;簡易貨架3個;小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個。

  活動過程:

  一、活動導入:

  創設小熊邀請小朋友到自己的餅干店參觀這一情景導入活動。

  二、認識圖形和顏色:

  1、通過比較三角形、正方形、圓形的基本特征來認識形狀,并在此過程中學習分辨黃色和綠色。

  2、幼兒從凳子下取出事先放置好的"餅干",用剛剛學到的本領觀察手中的3塊"餅干"。

  3、通過與小熊一起玩"聽口令做動作"的游戲,鞏固對形狀和顏色的認識,并初步檢驗幼兒對形狀和顏色的掌握情況。

  三、擺一擺:

  1、讓幼兒對手中"餅干"按照形狀進行一維的第一次分類。

  2、引導幼兒在第一次分類的基礎上,根據顏色進行二次分類。

  3、讓幼兒對擺放的"餅干"進行檢查和糾錯。

  4、教師總結:不單可以只按形狀分類,還可以按照形狀和顏色兩個維度來分。

  教學反思:

  幼兒是學習的主人,以幼兒為主體,創造條件讓幼兒愉快地參與活動,不僅提高了幼兒的操作探索能力,更讓幼兒獲得了學習的技能和激發了幼兒的學習興趣;活動過程中教師為幼兒充分創設一個自由,寬松的環境,給予充足的時間讓幼兒用眼觀察,動腦思考,動手操作,以幼兒為主體,教師為主導的方式,充分調動幼兒學習的主動性和積極性,并以“游戲”貫穿活動過程,讓幼兒在玩中獲得知識,習得經驗,真正體現玩中學,學中樂。

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