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教案

大班教案

時間：2025-06-10 10:33:17 教案

【熱門】大班教案匯總?cè)?/p>

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】大班教案匯總?cè)?/></p><h2>大班教案 篇1</h2> <p>　　<strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、 通過學(xué)習(xí)律動《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗(yàn)江南人民采茶時的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感。</p><p>　　2、 學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。</p><p>　　3、 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。</p><p>　　4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。</p><p>　　5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。</p><p>　　<strong>活動重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　學(xué)習(xí)采茶的動作；跟著音樂的節(jié)拍采茶。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　磁帶、茶葉。</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　1、 從日常生活中取材，引出新授。</p><p>　　師： “小朋友，看看老師手里拿的是什么？”；“你們知道茶葉是什么季節(jié)采摘的嗎？”；“現(xiàn)在是什么季節(jié)？；“今天老師想帶小朋友去茶園采茶，你們想不想去呀？”</p><p>　　2、教幼兒律動《采茶》的過程。</p><p>　　教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng)：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。（為了能喝到又鮮又香的`茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏。）</p><p>　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。</p><p>　　3、教幼兒律動要領(lǐng)。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動作的要領(lǐng):</p><p>　　左邊采一片放進(jìn)小籃子，右邊采一片放進(jìn)小籃子；</p><p>　　連采幾片放進(jìn)來，連采幾片放進(jìn)來；</p><p>　　撥開樹枝采一片放進(jìn)來，撥開樹枝采一片放進(jìn)來；</p><p>　　太多了，兩只手一塊采了放進(jìn)來。</p><p>　　4、 幼兒掌握動作要領(lǐng)后，教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。</p><p>　　提示：讓幼兒生動、活潑的表現(xiàn)動作，充分感受采茶時的喜悅心情。</p><p>　　<strong>活動反思：</strong></p><p>　　在活動開始時，出示的采茶的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀看是如何采茶的，觀察茶樹的特點(diǎn)。那如何用舞蹈動作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個夸張的動作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。</p><h2>大班教案 篇2</h2> <p>　　<strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、理解故事內(nèi)容,大膽展開想象，盡量運(yùn)用完整的語言表述故事情節(jié)的發(fā)展。</p><p>　　2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果，從中得到快樂。 3、樂于用語言、肢體動作表述自己的變化，快樂地參與游戲活動。</p><p>　　<strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、故事課件一套；</p><p>　　2、請一配班老師扮演收舊貨的人。</p><p>　　<strong>活動過程：</strong></p><p>　　<strong>一、引出：聽著輕松的音樂集體向“稀奇王國”行進(jìn)。</strong></p><p>　　老師聽說山腳下的稀奇王國發(fā)生了一件特別有趣的事情，我們一起去見識一下。</p><p>　　<strong>二、結(jié)合課件演示，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。</strong></p><p>　　（一）從開頭“在美麗的稀奇國里”——呀，響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲</p><p>　　1、在一座漂亮的小房子里，住著誰？他們是什么樣的？（盡量引導(dǎo)幼兒將動物的特征表述清楚。）</p><p>　　2、有天，來了一個什么人，他怎么了？</p><p>　　3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情？（可加上肢體動作）</p><p>　　4、你覺得貓咪、小兔子和大狗會喜歡這樣的變化嗎？為什么？</p><p>　　（二）從“小兔子著急地說：‘還我的頭來！’”——“大狗著急地繞著大樹兜圈子：‘喵嗚，怎么辦呢？喵嗚！’你覺得應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能變回原樣呢？</p><p>　　（三）從“他們商量了一會兒說”——“于是老虎就和他們一起上路了”</p><p>　　1、他們在路上碰到了誰？</p><p>　　2、老虎是什么樣子的？看了他的樣子，你心里感覺如何？</p><p>　　（四）從“走著走著，他們又碰到了一只奇怪的小猴，”</p><p>　　——“你來猜猜看，小猴哪里很奇怪？” 故事里沒告訴我們小猴怎么了，請小朋友來猜猜看，你覺得噴嚏會把小猴打成什么樣子？</p><p>　　（五）從“走呀走呀，他們看見了一間歪歪斜斜的房子，”</p><p>　　——“說著，他坐了下來，準(zhǔn)備打魔力噴嚏。”</p><p>　　1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人？（理解“歪歪斜斜”）</p><p>　　2、你覺得收舊貨的人打的`噴嚏會幫助他們變回原來的樣子嗎？</p><p>　　（六）從“現(xiàn)在，請?jiān)谖业谋亲由先鳇c(diǎn)胡椒粉。”</p><p>　　——“大家乘他的噴嚏還沒打出來，拼命逃走了。”</p><p>　　1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎？</p><p>　　2、如果要給這個故事取一個題目的話，你覺得取什么好？說說你的理由。</p><p>　　<strong>三、游戲：變變變</strong></p><p>　　1、引出“收舊貨的人”一起游戲：稀奇王國里的這個收舊貨的人真是一個有趣的人，能把別人變成奇怪的模樣，又能把人變回來。老師好想把這個人請來跟我們一起做游戲，你想嗎？ 集體呼喚：“收舊貨的人，你在哪里？到我們這里來玩吧？”</p><p>　　2、集體游戲。</p><p>　　收舊貨人出現(xiàn)：我來了！誰想變變變啊？</p><p>　　引導(dǎo)幼兒大聲說出自己變出的模樣。</p><p>　　<strong>活動結(jié)束</strong></p><p>　　小朋友一起回教室。</p><h2>大班教案 篇3</h2> <p>　　<strong>音樂欣賞《喜洋洋》</strong></p><p>　　音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨(dú)特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點(diǎn)，本次活動通過多媒體的直觀、生動，視聽結(jié)合的'教學(xué)形式來突破難點(diǎn)。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感，提高幼兒的審美能力。</p><p>　　活動中充分利用了多媒體課件，解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點(diǎn)，為孩子營造一個喜洋洋的氛圍，幫助幼兒感受、理解樂曲，整個活動條理十分清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線，層層遞進(jìn)，即直觀形象的幫助幼兒理解音樂，又創(chuàng)設(shè)了豐富的場景，引導(dǎo)幼兒主動參與，充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、動、演等各種感官，從孩子的身心發(fā)展出發(fā)，視聽結(jié)合的進(jìn)行音樂教育，使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。</p><div id=

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