長春版二年級下植物媽媽有辦法教案
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的長春版二年級下植物媽媽有辦法教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1.學習本課11個生字，認識6個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發學生觀察事物和熱愛大自然的情趣。
教學準備：
插圖、生字、生詞卡片、幻燈片；蒲公英、蒼耳、豌豆實物標本。
教學重點：
記憶生字，了解三種植物傳播種子的方式。
教學課時：
三課時。
第一課時
教學內容：
初步了解課文，識記生字。
教學過程：
一、啟發談話：
1.揭示課題，板書課題。
2.朗讀課題，提出思考問題。
二、學生自由讀課文：
要求：
1.遇到不認識的字，自己想方設法解決。
2.一邊讀一遍畫出二類生字。
三、認讀生字，識記字形。
1.認讀12個二類生字。
2.分析生字：
植：左右形近字：值植物植樹種植
物：左右實物物件物品動物
紛：左右紛紛眾所紛紜大雪紛紛
就：左右就是就業就好
能：左右可能不能能不能能力
洼：形近字：哇蛙娃泥洼坑洼
曬：形近字：灑曬太陽日曬暴曬
粗：左右粗大粗心大葉粗獷
1.認讀生字
2.指導書寫
3.讀課文：強調讀準字音。
第二課時
教學內容：
感悟課文，背誦課文。
教學過程：
一、讀課題：引導學生質疑。
1.“植物媽媽”指什么？
（能傳播種子，繁衍后代的植物）
2.他有些什么辦法？
二、理解課文內容。
1.自讀課文：有幾小節？
2.聽老師范讀課文：想想課文講了什么？畫出不懂的地方。
3.讀第一小節：了解“孩子、長大、四海為家的意思？
4.地第二、三、四節：了解三種植物視怎樣傳播種子的？（兩個條件：本身條件；外界條件）
5.讀第五小節：“很多很多”說明什么？你能想到什么？
6.小組討論：說說你還有哪些植物傳播種子的方式。
三、指導朗讀課文（第一段：疑問語氣）
用引讀方式指導朗讀。(停頓重音感情)
四、指導背誦。
提示：
1.看圖畫指導。
2.先背開頭、結尾兩段，再依次記住蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子。
五、作業：
背誦課文。
第三課時
教學內容：
活動與練習。
教學過程：
一、復習鞏固：
1.分小節讀課文。
2.背誦課文。
3.聽寫生字。
二、讀詞語。
炸開粗心啥辦法得到
準備觀察曬太陽能力
三、讀一讀，寫一寫。
1.讀詞語：
植物告別知識四海為家
山洼辦法紛紛出發
2.寫話。
自己選擇喜歡的詞語說話。
四、填一填。
升粗輕失
降——（）重——（）
細——（）得——（）
五、連一連，說一說。
1.讀詞語。
2.想一想怎樣連。
3.你還能說這樣的詞語嗎？
六、作業：
寫方格作業；預習下一課。
板書設計：
準備降落傘（風）
植物媽媽有辦法掛動物皮毛（動物）
太陽曬炸開（太陽曬）
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