環保教案

環保教案匯總9篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的環保教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

環保教案 篇1

　　活動目標：

　　1．幼兒通過觀察圖片，知道環境污染的危害性。

　　2．通過讓幼兒自己講述保護環境的方法，加深其對環保的理解。

　　3．教育幼兒從小要樹立環保的意識。

　　活動準備：

　　1．圖片若干幅，表情圖2幅；

　　2．小掛圖2幅；

　　3．小喇叭1個，自制樂器人手一個

　　4．磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入活動：組織幼兒觀看圖片展覽會。

　　（幼兒排成四隊縱隊在教室門口準備。）

　　師：現在周老師要告訴小朋友們一件高興的事情，我們馬上要去參觀一個圖片展覽會，你們想去嗎？（幼兒：想。）好，我們出發吧！（幼兒隨伴奏音樂《郊游》跟教師做律動，進入圖片展的場地。）

　　呀，圖片展覽會到了，小朋友們可以自由，隨便地觀看。（老師在一旁指導幼兒觀察，使幼兒觀察地有目的性。）

　　二、幼兒按照老師出示的心情圖板，給圖片分類。

　　1．師：好，圖片看完了，請小朋友們用最快的速度找一張小椅子坐下來，告訴老師，你們都看到了什么？（幼兒自由舉手發言。）看到這樣的圖片有什么感覺呢？（如：污染的水--傷心，垃圾場--臟，死魚--難過，綠綠的樹林--開心，舒服）

　　2．師：原來我們看到不一樣的圖片，心里的感覺就會不一樣，老師這兒有兩塊心情圖板，可以表示兩種不同的心情（教師出示心情圖板。）這一塊圖板表示什么心情？這一塊圖板又表示什么心情？（開心、傷心。）

　　3．師：下面老師要給你們一個任務，請你們讓自己把感覺舒服開心的圖片貼在開心板上把感覺不舒服的圖片貼在傷心板上，好，開始行動吧！（幼兒到前面來分圖，老師在一旁指導，提醒小朋友在分的時候，可以兩個小朋友一起商量，一起來分貼。）

　　4．師：小朋友們表現得真棒，很快就把圖片分好了，呀真美呀！藍藍的天空，清清的河水，綠綠的草原，紅紅的楓葉，新鮮的空氣，請小朋友們想象一下，如果我們天天生活在這樣的環境里，心情會怎么樣呢？（開心，高興，幸福）可是也有一些人正在破壞著我們周圍的環境，他們亂扔煙頭，垃圾，排放污水，濃煙，生活在這樣被污染的環境里，我們的.身體還會健康嗎？

　　三、幼兒講述破壞環境的現象及保護環境的方法。

　　師：其實，在我們生活的周圍破壞環境的現象還有很多，小朋友們都見到過哪些呢？（幼兒自由回答，如：隨地吐痰、垃圾亂扔、不扔在垃圾筒里、亂扔煙頭等。）

　　師：老師知道你們都是聰明能干的孩子，用什么樣的方法讓大家知道來保護我們的環境呢？（幼兒自由發揮，如：畫一些提醒的標志、發傳單、做廣告等。）

　　四、成立環保宣傳隊。

　　1．師：剛才我聽到有一個小朋友說，可以用小喇叭來廣播，今天老師真的帶來了一個小喇叭，現在我們就成立一個保護環境的環保宣傳隊，向大家來宣傳環保的知識。

　　2．師：我們向大家宣傳的第一件事情是什么呢？（出示垃圾筒圖片，磁帶配音：哎呦，我的肚子好餓呀。）誰先來做第一名環保宣傳員，看到這幅畫，應該怎么向大家宣傳呢？（請兩名幼兒上前來宣傳。）

　　小結：相信大家聽到你們的宣傳以后肯定不會亂扔垃圾的。

　　3．（出示砍伐樹木的圖片，磁帶配音：快救救我們吧，樹林中的樹木快被砍光了，我們快沒有家了。）

　　師：是誰在向我們求救呢？

　　原來是小鳥們在求救，我們應該怎么幫助它們呢？

　　4． 師：聽下面又有誰我們小朋友求救呢？

　　（出示小魚求救的圖片，磁帶配音：請你們別再把垃圾、有毒害的東西扔到小河里了，我們的小伙伴有的喝了有毒的水已經死掉了。）

　　小結：其實在我們的生活中，還有很多這樣的事情在等著小朋友們去宣傳呢，希望你們好好的宣傳，讓更多的人來保護環境，好嗎！

　　五、成立環保小樂隊，結束活動。

　　師：老師這兒還有一個百寶箱呢，里面有很多的寶貝，小朋友們快來看看是什么呢？（發給幼兒每人一個自制樂器。）它們還會叫呢，這些都是小朋友們平時扔掉的東西，老師呀把它們收集起來變廢為寶，做成了你們手里的玩具。

　　師：小朋友們讓手里的小樂器動起來，聽聽是什么聲音？（幼兒自由演奏。）

　　師：好，現在我們的環保小樂隊成立了，我們去向其他的小朋友去宣傳環保的知識去吧。（幼兒演奏出教室，放《我們大家來環保》歌曲）結束活動。

環保教案 篇2

　　活動目標：

　　1、合理利用廢舊物品，培養環保意識。

　　2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。

　　活動準備：一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的.作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子

　　活動過程：

　　1、觀看錄象、討論。

　　師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）

　　師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。）

　　師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）

　　2、引導幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

　　師：我們要舉辦一個“廢物大變身”手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。

　　（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

　　（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

　　（3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？

　　3、幼兒操作。

　　幼兒自己動手操作，教師做巡回指導。（制作后幼兒自有結伴玩）

　　點擊此處查看該主題環保小衛士設計意圖

環保教案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過簡單的調查、統計，了解人們日常出行的方式。

　　2.通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環境帶來的危害，從身邊事入手培養幼兒初步的環保意識，養成科學的生活態度。

　　3.學習大膽與別人交流并敢于發表見解。

　　活動準備：

　　1.調查表一張，環保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志各一，有關綠色出行的宣傳單若干。

　　2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。

　　活動過程：

　　1.以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。

　　(1)出示調查表，了解調查表的使用方法。

　　師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式？

　　(2)請小朋友調查聽課老師今天是怎么來上班的。

　　師：今天老師請小朋友做一名小小調查員，去調查一下后面的聽課老師今天是怎樣來上班的？

　　(3)教師統計，并在調查表上相應的出行方式后面寫上數字。

　　(4)對調查情況進行簡單小結：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少。”

　　2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。

　　(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應的標志后面。

　　師：小朋友，如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記后面去。

　　(2)幼兒闡述最喜歡的理由。

　　師：小朋友都選好了自己最喜歡的.出行方式，現在請小朋友說說你喜歡的原因。

　　3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環境帶來的危害，選擇科學的出行方式。

　　(1)邊聽故事邊看課件。

　　師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？

　　師：小貓和小兔為什么會被警察攔住？

　　幼兒自由猜測。

　　師：警察叔叔是怎么說的？

　　(2)請幼兒進行第二次選擇：如果現在你又要外出，你又會選擇什么出行方式？幼兒根據選擇坐到相應的標志后面，并闡述選擇的理由。

　　(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。

　　聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛煉身體又不會造成環境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。

　　4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養幼兒初步的環保意識。

　　(1)師：如果因為路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什么辦法減少危害呢？

　　幼兒討論。

　　(2)請聽課老師介紹好辦法。

　　（盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發明環保汽車等。）

　　教師引導孩子對聽課老師的熱情指導表示感謝。

　　(3)請幼兒將宣傳單帶回家發給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。

　　師：小朋友都知道了出行時選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇保護空氣的方法。

環保教案 篇4

　　教學目標：

　　1、了解環境現狀，能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境．

　　2、掌握一定的自然環境知識，懂得一定的保護自然環境的方法，為保護環境，美化家園，做出自己的貢獻。

　　3、培養學生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護大自然”的環保意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。 教學重難點：

　　對學生進行熱愛環境科學的教育和使學生懂得家庭與自己應該怎樣把環保工作落實到行動上．

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　（一） 創設情境、提示課題。

　　同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清??是什么原因使我們的母親得這么重的病，是環境污染。同學們，看！地球母親來了。

　　（一個學生身披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

　　“地球”：環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病，

　　再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！（另一個學生裝扮成醫生上）

　　“醫生”：你怎么啦？

　　“地球”：我覺得難受極了。皮膚發癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！

　　（醫生為地球仔細診斷）

　　“醫生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今??（不斷地搖頭作無奈狀）

　　“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

　　“醫生”：你的`綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死??

　　“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！

　　“醫生”：你的病是由于人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。

　　“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧？

　　小結：同學們，保護環境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培養學生樹立環保意識增強環保的責任感。

　　(板書：拯救地球媽媽)

　　（二） 聯系實際，學習討論《拯救地球媽媽》。

　　（1）討論：1994年世界環境日的主題是什么？

　　（2）顯示（說明地球與家庭關系）圖例：指導學生觀察并說說這個主題反映了地球與家庭的什么關系？

　　（3）顯示課文插圖（即環境污染圖，同時配有各種噪音聲響。 a.討論：說說圖中存在哪些環境問題？如果住在附近，這樣的環境會對你的生活學習造成哪些影響？

　　b.小結：地球環境的好壞與每一個家庭息息相關??

　　（4）指導閱讀“讀一讀”材料：《環境污染不受國界限制》。 a.討論：這段文字告訴了我們什么？

　　b.調查報告交流：家庭污染造成社會周邊環境的惡化的事實。

　　c.小結：家庭環境的好壞也會影響到全球環境。從以上兩個方面的內容，深入淺出地說明了環境和地球與家庭的關系。

　　（5）顯示課文家庭環保圖例，學生觀察思考。

　　a.討論：我們的家庭可以用哪些實際行動保護好家庭的環境？

　　b.分組討論：我們的家具體是怎樣做的？相互介紹經驗，然后交流。進一步強調環保要從家庭中的每一件事做起，知道保護好家庭環境也

　　為全球環境作出貢獻。

　　c.小結：讓學生說說對“一個地球一個家庭”的新的認識。

　　（三） 討論明理，指導行為

　　（1）播放優美環境片的片斷。目的是讓學生感受天藍地綠水長清的環境，教育學生要愛護環境，增強環保意識和環保責任感，爭當環保小衛士。

　　（2）討論：在現實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環境的行為？（同學們思考后，舉手發言）

　　（3）看到破壞環境的行為，該怎么做？

　　（四人小組討論，派代表發言。有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環境盡自己的一份力量。）

　　（4）顯示：個人環保的圖例。討論：結合自己的行動，說說我應怎樣以實際行動保護身邊的環境？

　　（5）結合課文閱讀材料《爭做環保小衛士》說說班級集體應怎樣以實際行動保護身邊的環境？結合實際，讓學生從個人、班集體方面談談做好環保的具體行動，做到文道相互滲透，體現了社會科的教學特點，適時地學生進行社會實踐的指導，增強學生的社會責任感。

　　（四）環保知識小競賽

　　主持一：綠娃娃，現在就讓我們來考考大家，看大家的環保知識學得

　　怎么樣？

　　主持二：這個主意不錯，我來給大家做裁判，優勝者還會得到我給大家的獎品呢！

　　（競賽開始，分組搶答）

　　1、世界環境日是哪一天？

　　2、海洋占地球上多大面積？

　　3、野生動物有哪些瀕滅臨絕？

　　4、酸雨、臭氧層是怎么回事？

　　院5、我們應該怎樣從我做起，保護環境？

　　（五）小品表演

　　1．主持人一：亂砍濫伐的后果確實是可怕的，我們有幾位同學創作了一部反映這方面情況的小品，請大家欣賞。

　　學生模擬動物（鳥類、走獸等）形象，對大片森林的消失和大面積人工林的培育形成的不同生活情況和態度，運用擬人、夸張等手法，對照比較，反映主題。

　　主持人二：剛才同學們的表演確實引人發笑，我們在歡笑之余，要進行深層次的思考。我們作為祖國未來的主人，我們應該從現在做起，從我做起。

　　（六）延伸教育，培養創新實踐能力

環保教案 篇5

　　[活動目標]

　　1、知道小草的顏色、質地、氣息等特征。

　　2、加深幼兒對草的感情，培養幼兒愛護草和保護環境的意識及良好習慣。

　　3、培養幼兒的觀察力，學習觀察的技能。

　　[活動過程]

　　1、感覺草地。

　　請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當地表達，說出自己的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔軟，像地毯一樣。)

　　2、認識草地。

　　鼓勵幼兒在草地上自由玩耍，引導他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進行觀察。(小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護它。)

　　人們為什么要種草呢?(引導幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環境，草可以釋放氧氣供人和動物呼吸，有的`草是動物的食物，草可以擋風沙，防止水沖毀河岸。)

　　3、討論如何保護草。

　　草對我們人類真重要，你愿意保護它嗎?你想怎樣保護?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?

　　[延伸活動]

　　集體組畫：百草園

　　鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發現的小草制面標本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺保護環境及大自然的美麗景象。

環保教案 篇6

　　一、活動目標：

　　培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

　　二、活動準備：

　　一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。

　　三、 活動過程：

　　（一）、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

　　1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

　　2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

　　3、這時，老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

　　4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。）

　　（二）、說一說，聽一聽

　　1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

　　2、教師問配班老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水）

　　3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

　　提問：

　　1）為什么沒有水了？

　　2）這盆水是從哪來的？

　　3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）

　　（三）、做一做，試一試

　　1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的.意識。

　　2、討論：

　　1）在平時如何做節約用水的好孩子？

　　2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

　　3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

環保教案 篇7

　　活動目標：

　　１、培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養成良好的環境意識。

　　２、培養其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。３、了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環利用。

　　活動準備：

　　各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

　　活動過程：

　　一、謎語導入：引出“紙”。

　　“有個用具它不簡單，可以寫字，還可以把數算。

　　訂起來是一本書，拆開來是一張張。

　　它是誰，我們都來猜猜看。”

　　二、思維發散：

　　老師： “有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的`？那么在平時，我們怎么用紙的呢？”

　　幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了。”

　　討論：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？

　　幼兒：“應該是工人叔叔制造出來的。” （聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片）

　　小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，老師點評。）

　　三、活動延伸：

　　我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的利用率又十分的高，浪費也很大，我們有沒有什么辦法降低紙的浪費呢？

環保教案 篇8

　　主題目標：

　　了解廢氣物不處理對人類的危害，知道廢氣物可以分類回收利用，變廢為寶

　　活動一：亂仍廢物危害大

　　一、活動目標：

　　1、了解亂仍廢棄物對人類的'危害，知道廢物不能亂仍。

　　2、體驗在干凈的環境中游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　拍攝錄像：鏡頭一：菜市場的通道堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。

　　鏡頭二：過路人吃完香蕉，正把香蕉皮隨意仍在地上。

　　鏡頭三：小明在餐桌上吃飯，蒼蠅在桌上飛。

　　鏡頭四：小明肚子疼，到醫院看醫生。

　　三、活動指導：

　　1、引導幼兒觀察錄像，說說鏡頭里的畫面內容和感受。

　　2、小組討論：

　　（1）小明為什么會生病？

　　（2）路上的行人這樣做對不對？

　　（3）菜市場的垃圾如果不處理，將會發生什么事？

　　3、啟發幼兒想想：垃圾該仍在哪兒？可不可以利用？

　　四、活動延伸：

　　家長利用雙休日帶孩子到實地觀察，進一步了解亂扔垃圾對環境的危害，教育孩子不能亂扔垃圾。

環保教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1.討論亂扔垃圾所引發的怪事，強化愛護環境的意識和文明行為。

　　2.正確辨析愛護環境的行為，能理解并遵守生活中愛護環境的行為規則。

　　二、活動準備

　　1.課件。

　　三、活動過程

　　(一)設疑，激發興趣。

　　1.出示兔子圖：

　　師：看，這是誰?(兔子)她的名字叫羅佳。她呀，住在這片美麗的青草地上。

　　師：看，這些是羅佳的鄰居，誰認識?

　　師：嗯，是豬的一家，這是豬媽媽;還有狐貍一家，這是狐貍媽媽;還有……他們生活在這么美麗的青草地上，心情怎么樣?

　　那羅佳看到這樣的景象，他的心情會怎樣?

　　(二)猜測故事的奇妙轉折。

　　1. 看，羅佳的表情怎樣?他看到了什么會這么震驚?

　　2.引導幼兒觀察圖片，從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發生的趣事。

　　(1)都有些誰從這堆垃圾山里走出來了?

　　(2)還有誰也從垃圾山里走出來了?垃圾為什么會變成狐貍的樣子呢?垃圾狐貍是怎樣懲罰狐貍媽媽的?

　　(3)這是誰的家?發生什么事了?

　　3.繼續將圖片看完。

　　師：原本美麗的青草地上扔了這么多的垃圾，想一想到了熱乎乎的夏天會發生什么更槽糕的事情?

　　師：如果你生活在這里，看到這么多的.垃圾，你會怎么做?(把垃圾清理掉)

　　師：青草地上的動物們跟你們的想法是一樣的。

　　小結：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環境就會很美。

　　(三)正確辨析保護環境的文明禮儀行為。

　　1.那除了不能亂扔垃圾，還有哪些行為也是保護環境的呢?

　　2.播放課件，辨析圖片中的行為是否文明。

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