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教案

預防安全教育教案

時間:2026-01-02 23:45:45 教案

預防安全教育教案范文

  在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的預防安全教育教案范文,希望能夠幫助到大家。

預防安全教育教案范文

  預防安全教育教案1

  活動目標

  1、提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。

  2、初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  活動準備

  事先了解有關溺水安全的有關內容、課件。

  活動過程

  1、談話導入師:小朋友,現在是什么季節?什么季節我們可以穿短袖、短褲了?

  師:天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因為熱就悄悄的去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們,有幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

  2、防溺水教育師:小朋友們,我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?

  教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

  (1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。

  (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

  (3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會游泳,如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、水井里等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

  3、說說日常生活中應該怎樣防范溺水事故的發生?

  4、小結通過這個活動,你懂得了什么?

  人的生命只有一次,幸福快樂掌握在自己的`手里,希望小朋友們通過這次活動學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

  教學反思:

  為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

  預防安全教育教案2

  活動目標:

  1、認識校園欺凌的危害性,自覺抵制校園欺凌現象;

  2、能夠正確處理生活中的各種沖突;

  3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法。

  活動過程:

  一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻,引入新課。

  二、思考:

  1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。

  校園欺凌是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現象,校園欺凌是個全球性的問題。

  2、討論:校園欺凌有什么危害?

  學生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產生不安全感,產生恐懼和焦慮。

  3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?

  校園暴力常見情形:1、是索要錢物,不給就拳腳相加;2、是以大欺小,以眾欺寡;3、是為了一點小事,大打出手;4、是同學之間因“義氣”之爭;5、是不堪長期受辱,以暴制暴。

  (這一環節,教師首先歸納有關校園暴力常見的情形,然后,讓學生討論后為事件里的'主人翁出主意,教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言,以下幾個方面可參考:)

  ①、不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果。因而,有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級,導致眼前吃虧。

  ②、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭,但不意味著逞一時之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

  ③、要搞好人際關系,強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

  ④、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復,以免引起更大的爭端。

  三、課堂小結:

  校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端,對我們來說是雙重傷害,同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題。這節課后,同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,我還能怎樣做?完善自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個健康陽光的學生。

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