中班繪本閱讀教案《我的幸運一天》
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的中班繪本閱讀教案《我的幸運一天》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、大膽發揮想象,理解故事內容并運用語言表達自己對圖書中畫面的理解。
2、感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策。
活動準備：
《我的幸運一天》ppt
活動過程：
（一）幼兒聽故事,初步理解故事內容。
1、教師引導幼兒觀察書的封面，介紹書名，猜測書的內容。
T：“今天我們一起來看一本書，封面上有什么？對了，有狐貍和豬，那么他們在干什么？除了他們還有沒有別的？對啊，還有字，這就是這本書的名字，我的幸運一天，那是誰的幸運一天？是狐貍還是小豬的幸運一天？”
T：我們一起來聽一聽這個故事。
2、幼兒聽故事，教師講到第5頁
（二）教師邊翻圖書，邊講故事。
T：狐貍看到小豬說了什么？（重點回答“這真是我的幸運一天”）
師：“如果你是這只小豬，當你被狐貍抓住時，你會怎么辦？”請小朋友來說一說
（三）教師講述故事，引導幼兒看圖，感受小豬化危險為幸運的機智。
1、T:書里的小豬是怎么做的，我們一起來看一看。
小豬想到了一個辦法，什么辦法？狐貍是怎么做的。請小朋友看圖來說一說。
2、繼續講故事，講到“可是……”
提問：“請小朋友來猜一猜，小豬又想到了什么辦法？”
4、提問：“當小豬吃完了豐盛的午餐后，狐貍有沒有吃小豬？為什么？原來，小豬又想出了第三個辦法，是什么辦法？”
這回，狐貍又是怎么做的呢？
5、提問：“最后，狐貍有沒有吃到小豬呢？”
到底是誰幸運的一天？為什么？
（五）結束部分。
T：你們喜歡小豬嗎？為什么？
小結：小豬在遇到危險的時候，一點也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一個既勇敢又聰明的小豬！
反思：
這是一堂有趣的語言課，在活動過程中，幼兒學到了什么？這是我在課后所想到的一些問題。在活動中，幼兒講述的地方比較少，教師講述的比較多，應該讓幼兒多次講述加深他們的理解。讓幼兒通過自己對圖畫的理解，體會小豬的聰明才智，以及他在遇到危險的時候臨危不亂。還可以讓幼兒多對繪本進行仔細的看圖，從而想到繪本所要表現的情感。
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