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教案

中班春天語言教案

時間:2026-02-02 19:56:00 教案

精選中班春天語言教案3篇

  作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的中班春天語言教案3篇,希望對大家有所幫助。

精選中班春天語言教案3篇

中班春天語言教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試封閉式數數的方法,積累數數的經驗。

  2、在快樂的數活動中感受春天的季節特征。

  準備:

  1、前期經驗:嘗試過不同的數數方法。

  2、其他準備:PPT、呈封閉狀排列物體的操作材料(花、蝴蝶、鴨子)、數字卡8~10、花環若干

  過程:

  一、情景導入——在表達對春天的熱愛中思考數數的多種方法

  1、出示ppt:春天到了,蝴蝶飛舞,蜜蜂在采蜜,小鴨子出來玩,你能用什么好辦法數數他們有多少呢?

  2、小結:數數的方法有很多,我們可以1個接著1個數,也可以2個2個數,還可以接著往下數。

  二、封閉式數數——了解找某一起點進行數數

  1、春天是個美麗的季節,春姑娘也來了!聽:她會對我們說些什么呢?

  2、提問:剛才你們看到了哪些春天的朋友?

  3、原來春天的朋友這么多,一共找到了幾個春天的朋友?

  追問:你是怎么數的?用了什么好辦法?請個別幼兒演示(找到一個起點)

  4、小結:其實,在我們數數的時候先找到一個容易記住的起點,然后從這個起點開始數,一直數到最后,起點不再重復數。

  三、幼兒操作——確定起點進行封閉式數數

  1、春姑娘來到了花園里,她想和我們做游戲,聽她會說些什么呢?

  2、幼兒操作(教師觀察幼兒操作過程中尋找起點的方法)。

  3、交流分享:你是從哪個起點開始數的?為什么?

  4、小結:原來數數的時候,我們可以找一個特征明顯的`作為起點,(如特別大的或特別小的、顏色與其它不一樣的等等),這樣數起來更容易。

  四、數花環——明確找起點封閉式數數的好方法

  1、春姑娘說剛才的游戲你們表現的都很棒,她帶來了好多花環,聽,這會她會說些什么呢?

  2、交流分享:你的花環上一共有幾朵花?這些花都一樣嗎?你是怎么數?(請不同幼兒介紹)

  3、小結:我們想了那么多好辦法找到起點,一個接著一個數,不漏數、不重復數,數的又快又準確,你們數數的本領真大呀!

  五、延伸活動——嘗試將封閉式數數的方法運用到生活中

  生活中也有許多東西可以用這種方法數。

中班春天語言教案 篇2

  活動目標:

  1. 進一步理解詩歌的擬人手法及詩句的結構方式,嘗試仿編詩歌。

  2. 運用回憶,聯想,仿編和合作表演的方式,加深對詩歌的理解。

  活動準備:

  1. 圖標:問號,動作圖若干。紙 ,油畫棒

  2. 抒情的背景音樂和語言磁帶,錄音機。

  活動過程:

  1.教師帶領幼兒共同回憶詩歌內容,進一步體會詩歌中運用的擬人手法。

  教師帶領幼兒跟隨音樂自然朗誦詩歌。

  教師請幼兒輕輕閉上眼睛,仔細聽。

  教師:春天從花朵里跑出來,春天從綠色里跳出來,春天從我的心里飛出來。

  啟發幼兒想一想春天像什么,鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。

  2.幼兒嘗試仿編詩歌。

  教師;我們看到的,聽到的,聞到的,感受到的春天這么多,能不能把它畫出來仿編成詩歌呢?

  引導幼兒按圖譜的結構簡單作圖,嘗試仿編。

  3.請幼兒說說自己仿編的詩歌。

  4.幼兒合作,仿編,表演一首完整的詩歌。

  教師:詩歌有幾段?我們能不能三個小朋友一起來編一首完整的詩歌。

  教師:怎么做呢?

  幼兒合作仿編,排練一首完整的詩歌。

  5.幼兒表演仿編的詩歌。

  教師播放背景音樂,請幼兒在集體面前展示仿編的詩歌。

  集體評議每組幼兒表演好的地方,并指出哪些地方還可以改進。教師要特別鼓勵幼兒去發現,看到別人好的地方。

  反思和分析:

  在上這節活動之前,我已經布置給家長,讓家長周末帶孩子到大自然中找春天了,對春天的季節特征,孩子們已經有了一定的感性認識。所以在活動剛開始時的'提問,孩子還是感覺知識經驗儲備蠻多的。春天到了,小草發芽了。大樹也長出綠綠的葉子了,那我們就用綠色來代表春天吧。同過整體欣賞兒童詩,讓有回憶聽到詩歌里有什么,逐一展示圖標,根據孩子的回答展示完圖標以后,清晰的三段式展現在孩子的眼前,這個時候,讓孩子跟著圖標朗讀,孩子對兒童詩的結構有了更為深刻的感性認識。通過講解,讓孩子了解什么是問答式兒童詩,的朗讀的時候語氣應該是怎樣的?

  畫詩歌,在活動的結束部分,改變一下學習的方式,讓孩子自己動手來畫詩歌,這個時候不要求孩子們安靜,可以邊畫邊讀,好多孩子們在畫的過程中,都是讀一句,畫一個內容。畫完之后,他們還會看著他們的畫,再整體朗讀一遍。很有成就感。

  在第二課時的創編活動中,給孩子們提供一些動作的簡筆畫,教師給畫在黑板上,供孩子們創作作品時候借鑒。

中班春天語言教案 篇3

  活動準備:

  1、事先帶領幼兒外出找過春天。

  2、多媒體課件、動物頭飾、數字卡片

  活動過程:

  1、談話:春天來了,我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

  總結:我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊!

  2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

  師:小朋友們找的春天真美啊,小動物知道了,也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內容。

  3、師幼互動,理解故事內容,學習小動物的對話語言:

  好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動物呀? 教師逐一出示動物圖片。

  分段講述

  ☆第一段:

  (1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

  (2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)

  (3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩游戲吧!)

  ☆第二段:

  (1)小松鼠聽完電話后,要把這個好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。

  (2)小白兔的電話號碼是23451,哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

  (3)小松鼠對小白兔說了什么呢?我們來聽聽。(喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃青草吧!)

  ☆第三段:

  (1)小白兔聽完電話后心里會怎么樣?(很開心)他也想到了給好朋友打電話,猜猜小白兔的好朋友是誰?

  (2)小白兔就給小花蛇打電話,號碼是34512,哪位小朋友來把小兔的號碼排出來。

  (3)小白兔對小花蛇了說什么呢?我們來聽聽。(喂,小花蛇嗎?春天來了,河里的冰融化了,快出來散步吧!)

  ☆第四段:

  (1)小花蛇聽完電話后也好開心,他想到了給好朋友小狐貍打電話,小狐貍的電話是多少呢?請小朋友猜一猜。

  (2)小花蛇會對小狐貍說什么呢?先和好朋友說說,然后聽一聽。(喂,小狐貍嗎?春天來了,天氣更暖和了,快出來野餐吧!)

  ☆第五段:

  (1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊,就給小胖熊打電話,號碼是多少呢,請小朋友猜一猜。

  (2)小狐貍對小胖熊會說什么呢?(喂,小胖熊嗎?春天來了,天氣更暖和了,快出來野餐吧!)

  教師小結:你們發現電話號碼的秘密了嗎?原來只要把號碼最前面的數字寶寶排到隊伍后面去,就成了另一個小動物的號碼了。

  ☆講述第六段:

  (1)小胖熊聽完電話后來到外面,碰見了小狐貍,就說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了。”小狐貍說:“是小花蛇先打電話給我的,應該謝謝他。”小花蛇會說是誰先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?

  (2)后來小松鼠對大家說:“應該謝謝小黑熊,是它第一個給我打電話的,小胖熊會說什么呢?”(學習害羞的樣子)

  故事講完了,你喜歡這些小動物嗎?為什么?(因為這些小動物們,你關心我,我關心你,都知道把快樂帶給別人,讓大家都感到很開心。)

  4、游戲:開火車

  (1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上,然后再跟同伴一起說說你是什么誰,你的電話號碼是多少,最后找到小動物自己的家。”

  (2)教師扮演火車頭,撥小動物的電話號碼12345,“小松鼠,小松鼠,春天來了,桃花都開了,我們一起出來玩吧。”小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩。

  (3)同上。一一請出其它小動物。并變換關于春天景色的語言。最后,師生變成一輛小火車開出活動室結束。

  設計思路:

  美麗的春天向我們走來,萬物復蘇,孩子們對春天的喜愛自不必說了。本次活動選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情,里面有關于朋友間互相關心的話題,是我們班前階段主題“幼兒園里朋友多”的延續。有關小動物的內容是結合了本階段 “在動物園里”的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點的,也是孩子們身邊感興趣的話題。

  本次活動我主要設計了三大環節,一是結合多媒體課件進行故事的講述。邊講邊讓幼兒理解故事內容,感受春天的美景,讓幼兒對故事內容有初步的了解。同時又反復地欣賞我們下一階段所要學習的歌曲《春雨沙沙》。第二個環節是分段理解故事內容,并且學說小動物們的對話。在這個環節中包含了本次活動的一個重難點,讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規律。我采用了比較直觀的.排列讓幼兒觀察,通過教師有意識地放慢擺放數字的速度,引導孩子去觀察并找出這些數字的排列規律。在完整講述故事后,引導孩子講講朋友之間團結友愛互相關心的話題。最后一個部分就是游戲,教師通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力,快速地記住故事中角色的號碼,聽到自己的號碼就和伙伴一起出來做游戲。這里對幼兒來說也有一定的難度,因此我在幼兒的胸飾反面貼上了小動物的電話號碼,讓幼兒在佩帶胸式的同時,提醒幼兒有意識的記住小動物的電話號碼,以便在游戲的時候能迅速地反應出來。整個活動我有效地運用了直觀的多媒體課件來吸引幼兒,從而對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的,使孩子們在不知不覺中進入教師設計的情境,達到活動的目的。

  活動目標:

  1、理解故事內容,知道春天的一些季節特征。

  2、體驗伙伴間相互關心團結友愛的精神。

  3、感知故事中電話號碼的排列順序,初步找出其中的規律。

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