【推薦】中班教案模板合集八篇
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、鞏固學習讀本中的量詞，并結合生活經驗正確地使用相關量詞。
2、鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。
活動準備：
大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關知識經驗。
活動過程：
1、小書閱讀：
幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，并對閱讀中出現的問題及時給予糾正。
2、讀大書：
采取個別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進行大書閱讀的.活動，并在這個過程中重點強調、解決小書閱讀過程中出現的問題。
3、鞏固學習量詞：
“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一只老鼠”。請你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢？
�。ā岸洹�、“座”…..同上）
出示一些物品，請幼兒用相應的量詞來說一說。
4、才藝展示：
�。ǎ保�、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什么本領或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領。“哇！原來你們有這么多本領哪，那你們愿意展示給大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”
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5、評獎和表揚
和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”。“你們可真棒，以后老師也要學習更多的才藝，我們來個大比拼。”（表揚特別出色的小朋友，鼓勵其他幼兒要充滿自信。）
中班教案 篇2
設計意圖:
對于中班幼兒來說，磁鐵并不陌生，老師貼掛圖時經常用到。在孩子們的眼里，磁鐵是很神秘的東西，有著神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。特別是在區域活動的時候，小貓釣魚的玩具和磁性教具幼兒們總是愛不釋手，但是他們大都只是單純的玩耍，還沒有知識的建構。針對幼兒對磁鐵的這種興趣，我設計了這一活動。試圖在教師的啟發引導下，幼兒通過自身的操作活動，發現并揭示磁鐵能吸住鐵制品的特性，建立有關磁性原理的粗淺概念。
活動目標：
1.對磁鐵吸鐵的現象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。
2.嘗試借助記錄表表達自己的猜想和探究結果。
活動準備：
1.幼兒用書
2.U形、長條形等形狀的磁鐵；幼兒每人一盒操作材料（木質積木、紙片、鐵片、鐵質回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片）；每人一支記錄筆
3.幼兒從家里收集各種磁鐵
活動過程：
一、《找朋友》歌曲導入，教師帶領幼兒做律動。
師：剛才這首歌曲我們都非常的熟悉是?《找朋友》!大家看，今天活動室來了這么多的新朋友，大朋友，來跟大家一起活動。打個招呼吧!今天每個人都有自己的朋友，誰能告訴我，你的朋友都是誰?好朋友在一起時是什么樣子的?小結：團結友愛，拉拉手、抱一抱，親親熱熱在一起這才是好朋友。
二、師：今天我還帶來了一位新朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它吧!這個朋友你認識么?它看起來黑乎乎的，而且遇見它喜歡的東西會緊緊的'吸上去的，這是?吸鐵石還有一個名字：磁鐵。
這個磁鐵寶寶啊有許多長的不同樣子的兄弟姐妹，出示不同形狀的磁鐵，引導幼兒說出形狀。磁鐵寶貝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多認識幾個好朋友，今天請大家幫忙找一找，大家愿意幫這個忙么?小結：認識磁鐵，激發幼兒探索的欲望。
三、通過操作初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵，知道有的東西可以被磁鐵吸起來，有的不能。
1.師：介紹材料，并與幼兒手上的表格中的圖畫對照，磁鐵很想找好朋友，我帶來了7為小朋友，你們認識他們嗎？請在表格中找到他們。請幼兒說出它的材質是什么。
2.教師介紹操作表格，并請幼兒做記錄預測。
誰是磁鐵的好朋友，就能被磁鐵緊緊的吸��？請用打√，把不能被吸住的請用打×，把猜想的結果記錄在畫有小朋友在思考的這一行表格中。
3.幼兒操作。
4.師：剛才我們做了猜測，現在我們邀請磁鐵寶寶自己來找一找到底誰是它真正的朋友呢?
請幼兒用磁鐵去式著吸這七樣東西，看看磁鐵能吸住誰，就能被磁鐵緊緊的吸��？請用打√，把不能被吸住的請用打×嗎，把操作的結果記錄在畫有小手的一行表格中。
四、幼兒分享與交流：我的發現。
1.請幼兒和同伴自由交流自己的發現。
2.集體交流
四、小結：當磁鐵看見鐵制品時，就會緊緊地把它吸起來，就像小朋友之間緊緊地抱住一樣。而且，我們發現，雖然磁鐵的形狀不同，可是他們都能吸起鐵的東西。
五、延伸。
原來磁鐵寶寶這么喜歡鐵制品啊，謝謝大家幫磁鐵找到這么多的好朋友!除了這些朋友還會有么?我們到外面去找找看還有誰是它的好朋友吧?
活動反思：
科學活動并不是把現成的科學結論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發現者。我們的科學教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環境，在做中學，在做中思考讓幼兒在探究中經歷科學，在持久、深入地探究過程中建構科學經驗�！毒V要》指出“為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓所有的幼兒都有機會參與嘗試�！币虼耍瑸榱俗層變赫J識磁鐵，我為幼兒提供了充分的可供操作的實驗材料，而且在活動的過程中，不進行直接的指導，而是強調幼兒在與材料的交互作用中，去發現、思考、解決各種問題。另外，我們并不過分關注幼兒掌握過多的磁鐵的原理，而是注重幼兒在探索過程中的自信心、獨立性和創造力的培養，此活動沒有把認識磁鐵作為目的，而是在繼續觀察中不斷探索。
中班教案 篇3
活動目標：
1、學會用合適的語言表達自己的心情。
2、學習關注他人的心情并調節自己的心情。
活動準備：
1、幼兒在家觀看電視臺的“天氣預報”節目。
2、用大紙箱做的簡易“電視機”，木偶小猴，班級通訊錄。
3、根據故事情節制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。
活動一：故事講述：心情預報活動過程：
1、激發幼兒興趣，使其進人情境。
師：今天天氣真好呀!誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺一般都有天氣預報節目，它告訴我們天氣的情況．可是，你們知道嗎?在森林里有一個心情預報臺，他能讓我們知道每個人的心情會是怎樣的。讓我們來看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機”里表演故事：心情預報。)2、教師引導幼兒理解什么是心情，通常什么心情會有什么樣的表情。
3、教師放映幻燈片，根據故事情節提問：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的表現?
4、教師示范表演“心情預報”(在“電視機”后面表演)。
5、請幼兒表演心情預報。
活動二：手工制作：心情表活動過程：
1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預報。
2、教師引導幼兒一起來制作一個班級心情表。
(1) 老師與幼兒討論：什么樣的心情會有什么樣的表情?
(2) 請幼兒來畫一畫不同的表情，說說這些表情與心情的`關系。
(3) 請幼兒結成小組制作各種表情圖標。
3、師生共同制作班級全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時，插上自己的心情預報圖標。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預報圖標。
活動三：關注他人愛心大行動過程：
1、請幼兒參觀班級已建立的心情預報表。
2、讓幼兒交流觀后的感受，并請心情預報是陰天或雨天的幼兒說說原因。
3、請幼兒討論心情預報是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導幼兒學習掌握調整自己心情的方法。
4、請幼兒商討紅色心情預報牌的小朋友該怎么辦。他們為什么沒有來上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨，請小朋友們想想辦法。
5、教師撥通孩子家里的電話，請幼兒和他(她)通話，并問候他(她)。
6、請家長協助幼兒回家做一個愛心小天使，給生病的小朋友打電話表示慰問。
活動延伸：
1、請幼兒將表演的心情預報畫出來，做成一個標志牌，并將“電視機”放在語言區供值日生或其他小朋友講述心情預報。
2、請回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內容。生病好了的小朋友也說說在家里接電話時的心情。
設計評析：
活動開展后，小朋友們的興趣很濃，特別是給生病的幼兒打電話時。家長們也反映孩子愛關注其他小朋友了，回家后都愛說哪個小朋友沒上幼兒園，要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個別小朋友想不上幼兒園，等其他小朋友打電話到家里來!看來小朋友們都想得到他人的關注。
中班教案 篇4
活動目標
1、通過抓握游戲，使幼兒粗略知道抓握數量與手的大小、物體的大小之間的關系。
2、引導幼兒進一步感知抓握物體的數量，學習用不同的記錄方法進行記錄。
3、培養幼兒觀察、分析、比較的能力。
活動準備
1、海洋球、乒乓球、玻璃彈子，人手一只籃子。
2、記錄紙、水筆，1—10的數字，粘貼板一塊，投影儀。
活動過程
一、游戲導入。
1、師：今天老師和你們一起玩一個“五門開開”的游戲，好嗎？
2、提問：誰知道剛才我們是用什么來玩游戲的呀？
3、師：對，手除了可以做游戲，還可以做很多事情�，F在老師就想用我的一只手來抓乒乓球，可是，只能抓一次，而且抓得要多，你們來教教我，有什么好辦法？
幼：五個手指張開。
師：讓我們一起來學一學（空中抓兩次）看準了——123——抓
二、第一次操作。
1、師：（示范）看準了，123，抓一把（放入籃中）——你們教我的方法真好，你們也想來試一試嗎？好，那在玩這個游戲的時候要注意遵守我們的游戲規則：小朋友只能用一只手去抓乒乓球，看準了抓一把，放在小籃子里，數一數自己抓了幾個，把數量記在心里。然后再把乒乓球倒回籃筐中。聽明白了嗎？如果有人還想玩第二次怎么辦？（記得把第一次抓的乒乓球倒回去）好，游戲開始——
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、提問：你剛才抓了幾個球？用數字幾表示？找到數字貼上去。（3、4）
你是怎么數出來的？你也是一個一個數出來的嗎？
4、看板：小朋友抓了3個或4個，那你們來看看錢老師最多能抓幾個？一起數，用數字幾表示？老師和小朋友誰抓得多？為什么？比一比手。
5、：同樣是乒乓球，老師的手大就抓得多，小朋友的手小就抓得少。
三、第二次操作。
1、師：你們觀察的非常仔細。那如果我們要把這些抓握的`數量記住，應該怎樣來記錄呢？老師這兒就有一張記錄表格，你們看看上面有什么？
2、師：這三個圓形分別代表了三樣不同的物體，你們根據桌上的材料來認一認，乒乓球對應哪個圓形？同意嗎？前面的大圓表示什么？小圓呢？我們把抓握數量記錄在哪里？老師剛才抓了5個乒乓球，誰來幫我記錄？他是用XX記錄的，你們還有不同的記錄方法嗎？
3、師：小朋友的記錄方法可真多，那接下來，我就請你們再去玩一次抓握游戲，游戲規則是什么？游戲規則不變，只不過表格上有三樣物體，你們要把每一樣都抓到，然后把數出來的數量用你們自己的方式記錄下來。聽清楚了嗎？請你拿出椅子底下的記錄表格開始操作。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、交流：
�。�1）小朋友，都記錄好了嗎？那就請你先跟旁邊的同伴交流一下你的記錄表。
�。�2）誰愿意面前用響亮的聲音來介紹你的記錄表。
（3）請你來介紹，你是用什么方法來記錄的？
�。�4）把你的記錄表看看（海洋球抓了幾個？乒乓球抓了幾個？玻璃彈子抓了幾個？一起數。他是用什么方法來記錄的？你們再看看他什么東西抓得最多？什么東西抓得最少？）
（5）你的記錄表讓大家看看，你什么東西抓得最多？什么東西抓得最少？
�。�6）小朋友，我們都看看自己的記錄表，什么東西抓得最多？什么東西抓得最少？哎，我不明白了，為什么彈子抓得最多而海洋球抓得最少？（請個別幼兒講述）
6、：你的發現和他一樣嗎？哦，你們都發現了，原來同樣用一只手去抓，只要物體的大小不同，抓握出來的數量也是不同的。物體大的，抓得就少；物體小的，反而抓得多。
中班教案 篇5
活動目標：
1、初步感受清晨霧的朦朧及霧散后大自然的美麗、熱鬧。
2、體驗散文中優美的語句，具有一定語言的敏感性。
活動準備：
掛圖、錄音磁帶、生活中有霧蒙蒙的感受。
活動過程：
1、音樂聯想：幼兒聽一段優美的音樂，談談感受：“這段音樂聽上去感覺怎樣？好象講了什么故事？”
2、欣賞散文：
�。�1）教師有表情地朗讀配樂散文：“你們聽到了什么？這是一個什么樣的清晨？”
�。�2）出示教學掛圖，教師再次有表情地朗誦散文：“這篇散文主要講了什么事情 ？”
�。�3）理解散文內容，感受優美語句：“這篇散文那些地方優美？有霧的清晨象什么？霧散后的清晨怎么樣的？為什么說是‘五彩繽紛的世界？’為什么說是‘熱鬧而繁華’？”
�。�4）引導幼兒用散文中的.語句回答。
（5）欣賞配樂散文，鼓勵幼兒輕輕跟念。
師：“你最喜歡散文中的哪些話？聽者這篇散文你也來畫一幅清晨的畫吧。
中班教案 篇6
設計意圖：
在區域活動的時候，有幾個孩子興致勃勃的用積木拼著電腦，有的孩子在電腦上認真地打字，有的孩子在像模像樣地修電腦。隨著電腦走進家庭，孩子們對電腦有了一定了解，產生了濃厚的興趣。孩子的學習是建立在興趣的基礎上的，于是我設計了這一活動，抓住了孩子的興趣點，設計有趣的環節，讓孩子對電子郵件這一現代科技手段有了初步的了解，在操作中吸引幼兒主動觀察、總結、講述，在輕松自如的氣氛中完成課程目標。
活動目標：
1、通過談話出版了解電子郵件快捷、準確、省錢的特點，培養孩子觀察周圍事物的興趣。
2、初步感受現代科技給人們帶來的方便。
3、能用教連貫的語言講述自己的想法與感受，提高口語表達能力。
活動準備：
1、事先請幼兒觀看電腦操作。
2、制作課件：電子郵件，電腦—電視轉換器。
3、給幼兒一日活動拍照，并下載在班級電腦上。
活動過程：
一、引出課題
圣誕節馬上到了，原來教我們小朋友的郭老師要給我們小朋友一份禮物，但是她現在在加拿大，那郭老師怎么樣做我們才能收到她的禮物呢？小朋友想想辦法（幼兒自由地回答）。
二、看電子郵件
1、郭老師的`禮物到了，來看看是什么禮物？請幼兒瀏覽電子郵件中的禮物。
2、這里有封信，我們來讀一讀，郭老師對小朋友說了什么？
3、這里有張照片，看看是誰。
4、郵件里還有一張賀卡，我們來看看，多漂亮啊，賀卡上的字和星星還會動呢，小朋友聽到什么了？（圣誕快樂）小朋友跟著一起唱吧。
5、你們看了賀卡后心里覺得怎么樣啊，為什么？郭老師送給我們小朋友的禮物里有信、照片、漂亮的賀卡和好聽的音樂，這些是怎樣一次發過來的呢？你們想學習嗎？
三、了解電子郵件的傳送方式以及電子郵件的優點。
1、幼兒討論：信在哪里寫呢？寫好了該做什么？最后怎么發送？
2、我們要給郭老師回信了，小朋友想對郭老師說些什么？怎么發送？請小朋友分組討論。
老師小結：電子郵件就是我們在寫好的信，連同聲音、圖片通過電腦發送出去。
3、郭老師為什么要送電子郵件呢，還有哪些傳送方式？
4、平信和電子郵件哪樣好，為什么？
四、給郭老師寫信，激發幼兒愛科技的情感。
1、電子郵件以前有嗎？現在有了給人們生活帶來了什么變化？
2、電子郵件很快，省錢，很準確，可以看信、發送賀卡照片、還可以聽聲音，我們班小朋友每天的學習內容還有在幼兒園拍的照片老師都通過電子郵件發送給爸爸媽媽了。
3、除了發送電子郵件，電腦還有很多的本領，可以在上面查資料、玩游戲，還可以學習。
4、全班幼兒給郭老師說說心里話，老師寫，然后查找最漂亮的賀卡發給郭老師，并把我們的一日活動照片發給郭老師，以后也經常和郭老師聯系。
活動延伸：
1、請幼兒玩電腦動畫數學游戲：比比大小、長短、高矮、多少，并請家長拷回家讓小朋友們玩。
2、家庭作業：請小朋友在電腦上畫畫，讓家長拷到幼兒園來，老師打印出來，張貼出來請其他孩子欣賞。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、初步了解什么是冬眠，哪些動物要冬眠。
2、能大膽的介紹自己的操作材料，養成良好的操作習慣。
【活動過程】
一、談話導入激發幼兒的學習興趣，引出冬眠的主題。
1、小朋友現在是什么季節？
2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎？
3、小結：原來你們有各種不同的.猜想，那到底青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。
二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動物，并且理解冬眠的含義。
1、播放視頻。引導幼兒安靜的觀看。
2、提問：你發現了嗎？青蛙是怎么過冬的？
3、小結：對了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個地方，就叫冬眠。
4、青蛙為什么要冬眠呢？
5、個別幼兒猜想。
6、播放視頻、引導幼兒了解。
7、小結：原來青蛙是變溫的冷血動物，他們通過冬眠來保存自己的體溫，等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護這種變溫動物不被凍死的好辦法。
三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。
1、今天我們還請來了很多的小動物，我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。
2、這里有一個大圓圈，你如果覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的理由哦。
3、逐一播放小動物，個別幼兒操作和講述。
四、游戲，我是冬眠的小動物。
1、今天老師給你們準備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。
2、游戲規則：當聽到歡快的音樂時，說明春天到了，你可以開心的跳舞，當冬天的北風刮起來，你要找到自己冬眠的地方，當音樂停的時候，你們都要睡著啦！
3、播放音樂，幼兒游戲。
中班教案 篇8
活動目標：
1.知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節日。
2.了解自己媽媽工作的辛苦，培養對媽媽的熱愛之情。
活動準備：
1.活動前要求幼兒了解媽媽工作的情況，并準備一張媽媽的照片。
2.提供幼兒做禮物的材料若干。
活動過程：
1.介紹"三八"國際婦女節的來歷。
幫助幼兒了解"三八"婦女節，并提出相關的問題。
�。�1）"三八"節是誰的節日？
�。�2）在"三八"節來臨之際，你想為像媽媽一樣的人做些什么？
2.介紹自己的媽媽。
教師利用實物投影器，將自己母親的照片展示給幼兒，并介紹自己的母親。（媽媽的名字、媽媽的.工作、媽媽對自己成長的關心等。）幼兒以組為單位，相互介紹自己的媽媽。然后，請不分幼兒向全班小朋友介紹。
3.給媽媽、奶奶、教師做禮物。
教師在活動區準備好各種材料，幼兒自由選擇，做一件簡單的節日禮物，并學說一句像媽媽祝賀節日的話。如："媽媽，祝您節日-------。"
4.布置"媽媽，我愛你"展覽。
教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽，放學時請媽媽一同參觀。
活動建議：
1.活動可以半日活動的形式開展�；顒訒r可視幼兒的接受情況，讓學唱一首愛媽媽的歌或學跳一個舞蹈，以增加內容。
2.要求幼兒回家后，幫媽媽做一件力所能及的家務。
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