【精華】小班教案模板集錦九篇
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1.了解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的方法。
2.養成勤洗手、講衛生的好習慣。
活動準備：
1.動畫片
2.課件（洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟。）
活動過程：
1. 游戲導入，引起參與興趣。
2. 觀看動畫片，激發幼兒勤洗手的興趣。
1）情節一： 幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會肚子疼？
小結：沒洗手就拿東西吃會肚子疼，生病就要去醫院，小鴨應先洗手再拿東西吃。
2）情節二：幼兒討論：細菌最喜歡什么樣的孩子？如果小細菌到了我們身上會怎樣？
小結：細菌最喜歡不愛干凈、不講衛生的`孩子，如果小細菌跑到我們身上，就會渾身發癢，患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃，就會肚子痛。
3.什么時候要洗手
幼兒討論：我們什么時候要注意洗手？
小結：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……
4.怎樣洗干凈小手
1）組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的干干凈凈？
方法：幼兒邊說邊演示，運用課件將洗手各環節一一呈現。
（挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干）
2）將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動作邊念兒歌
附：洗手歌
小朋友，來洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
流動水里沖一沖，
甩一甩、擦一擦，
我的小手真干凈
5.游戲結束活動
小班教案 篇2
活動目的
1、經由過程操縱運動，進修聽辨種種工具發出的聲音并能用說話表達。
2、生長幼兒的聽辨本領及白話表達本領，進步幼兒的留意力。
活動準備
1、種種飲料瓶子人手一份，分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2、襲擊樂器多少。
3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4、灌音機一臺及有關灌音帶。
活動過程
一、本日先生帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣？（交接請求：做個有規矩的好孩子）
二、第一次實驗：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音
1、操縱運動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。
師：
（1）這是誰的家？（小狗的家并提示幼兒剛、狗問好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）內里裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來立刻報告先生，看誰最醒目。
（2）幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。
提問：你聽出來這是什么發出的聲音幼兒園教育隨筆？（個體答復，證明準確謎底后團體訓練句子：這是硬幣發出的聲音）
2、操縱運動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。
（1）老師帶幼兒到“小兔家”。（提示幼兒向小兔問好）
提問：小兔家里有什么？（胖大海飲料瓶子）內里會是什么呢？請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再報告各人。
（2）幼兒操縱，搖搖聽辨米發出的聲音。
師：你聽到什么聲音，大概是什么工具發出來的？（幼兒自由答復，末了請一名幼兒打開蓋子，證明內里是米后，團體訓練：這是米發出來的聲音）
3、操縱運動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的`聲音。
（1）帶幼兒到“小雞家”。（提示幼兒向小雞問好）
師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們預備了許多禮品，會是什么呢？（幼兒自由答復）請你們聽一聽，到底是什么？
（2）幼兒操縱，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音
師：這是什么發出來的聲音？（個體答復，請一名幼兒證明，團體訓練：這是木珠發出來的聲音）
4、操縱運動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。
（1）帶幼兒到“小鴨家”。（提示幼兒向小鴨問好）
師：前面是誰的家呀？（小鴨家）小鴨也為我們預備了許多禮品，幼兒手工制作我們再來聽一聽，內里是什么？
（2）幼兒操縱。
聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。
師：這是什么工具發出的聲音？內里有沒有工具？會是什么？ （幼兒如一時難以聽出，老師視環境恰當加以引誘、提醒）
三、第二次實驗：聽辨襲擊樂器的聲音
1、導語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的工具發出的聲音都聽出來了，如今我們再來聽一聽，這些是什么聲音？
2、操縱：先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂器，讓幼兒猜，料中后出示什物，和幼兒一路拍節拍。
3、小結：這些都是襲擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。
四、第三次實驗，用飲料瓶為曲子伴奏
1、師：（指著小動物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂器。
2、（放灌音）老師樹模為曲子伴奏一次。
小班教案 篇3
【活動目標】
1．練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。
2．激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4．培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
【活動準備】
塑料圈每人一個，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數的3—4倍），錄音機、磁帶。
【活動過程】
（一）幼兒手拿圈開汽車進場，跳開心舞。
（二）游戲：“狼來了”。
1．搭建小兔的家。
教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。
2．講解購買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的'物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊：“狼來了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。
（三）游戲：“小兔搬家”。
1．教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
師：“大灰狼真討厭，經常偷襲我們，我們還是搬家吧。”
討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2．造新家。
自選小橋路（塑料地墊鋪成曲折的小橋）或小樹林路（可樂瓶搭成），夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家（圓形或方形），再爬過小山坡（堆成山坡狀的墊子），鉆過山洞，回到原處。
3．介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹林路，夾一樣東西跳到新家，把物品放進新家的筐里，再爬過小山坡，鉆過山洞，繼續搬家。
（四）放松整理活動。
1．東西分類。
2．放松活動：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
活動延伸：
戶外活動：帶領幼兒進行這一游戲。
小百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方。縱觀現代人的一生總會有幾次的變遷與異動。
小班教案 篇4
活動目標：
1、體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表達自己的感受。
3、理解兒歌內容，清晰、大方的朗誦兒歌。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
活動準備：
1、課件-聲音：小鳥叫聲
2、課件-照片：小鳥
3、課件-音樂：樹林里的鳥
活動過程：
一、導入
播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。
教師：大家仔細聽聽，這是誰在叫？
二、展開
1、出示照片：小鳥
（1）從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎？
引導幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動作。
（2）教師引導性的參與，微笑著點點頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。
（3）小鳥們這么快樂，你有什么感覺？
（鼓勵幼兒大膽表達自己的`感覺）
2、教師朗誦兒歌，幼兒學習兒歌
（1）兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的？
教師用動作啟發幼兒回答。
（2）幼兒跟誦兒歌
3、表演兒歌，鞏固練習。
（鼓勵幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌）
三、結束
1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢？
（鼓勵幼兒用多種方式表達自己的愛）
2、音樂：森里情景（小鳥）
幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達與同伴的友好相處。
附：兒歌
一只小小鳥，兩只小小鳥，
見面點點頭，點點頭，
你親親我，我親親你，
碰一碰，碰一碰，飛走了。
教學反思：
《小小鳥》是小班的一節語言課。由于小班幼兒年齡比較小，參與活動時的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來引起幼兒的興趣，為此，我特別自制了2個指偶——小鳥，來吸引幼兒的注意，因此活動一開始，我便出示指偶“小鳥”，讓小朋友與小鳥打招呼、問好的過程中，激發了孩子們參與活動的熱情，再此基礎上我又出示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥碰到了一起會干什么呢？”在我的精心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強調幼兒要養成說話先舉手的好習慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最后環節中我堅持鼓勵幼兒創編兒歌，在進行這一環節中我有所顧慮，生怕幼兒不會創編，可是結果往往是在我想象之外的，通過本次的活動使我深深感受到小班的孩子已經具有簡單的創編能力。
小班教案 篇5
活動目標:
1.讓幼兒在操作中體會一樣多的具體含義.
2.學習用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多.
3.在游戲中體驗數學活動.
活動準備:
1.“ 小熊的`一家”
2.四只熊 衣服 褲子 椅子玩具等
3.活動課件:變得一樣多.
活動過程:
1. 熱身活動:走線，進行線上游戲：找朋友 。
2. 集體活動：
1).變得一樣多。
創設情境：今天老師帶小朋友們到小熊家去玩，你們想去嗎?老師還為它們準備了禮物呢，請看：老師在工作毯上出示 4只熊排成一排，熊下面擺3間衣服。
請幼兒觀察。聽，一只小熊在哭，它為什么哭呀?(他沒有禮物)請幼兒數一數有幾只小熊，有幾件衣服?哪個多，哪個少?討論該怎么辦?請幼兒用添上的方法， 讓它們變得一樣多。
2).看老師還帶來了其他的禮物，他們是什么?
老師出示：3只小熊排成一排，下面擺上4件褲子。請幼兒觀察、討論，并嘗試用去掉的方法讓他們變得一樣多。
3).游戲：坐板凳 教師將幼兒分成幾個小組,給每組擺放比幼兒多1—2個椅子或1—2個椅子.放音樂,當音樂停止時,請幼兒坐在椅子上,比一比,每組是幼兒多還是椅子多,怎樣才能變得一樣多.
活動教師總結
小班教案 篇6
活動一：冬天來了
通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。
家長工作：
1、孩子一起做冰花或冰棱的實驗，鼓勵孩子觀察冰融化的過程并表達出來。
2、配合園內活動，幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。
活動二：新年真快樂
讓幼兒加深對“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人祝賀新年，學會制作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。
家長工作：
1、領幼兒觀察新年時周圍環境的.變化以及人們的喜慶活動。
2、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。
活動三：我們不怕冷
讓幼兒進一步了解冬天的特征，引導幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。
家長工作：
要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據氣溫變化給猶如穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。
小班教案 篇7
活動目標：1、知道春天是生長的季節。
2、愿意參與種植活動。
準備材料：幾種種子、種
植容器、以及相應的工具。
重點難點：了解播種的一些常識
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程： 1、談論氣候的變化：天暖和了，幼兒穿的'衣服少了；風不那么冷了，可以在外面多玩一會了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。
2、請幼兒說說天再熱一些，地上會長出什么，樹上會長出什么……發揮幼兒的想象力。
3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節里愿意種些什么種子，需要準備哪些工具。激發幼兒播種的愿望。
4、帶幼兒到戶外挖泥放進自己班的種植容器里，留著播種用。
5、鼓勵幼兒自己從家帶來種子、工具，和老師小朋友一起種植。
小班教案 篇8
一、設計思路：
戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！
二、活動目標：
①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的`美；
②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
三、活動準備：
①、泡泡水
②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。
四、活動流程：
①、開始部分
○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。
○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
②、基礎部分
○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。
○ 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
○ 講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
③、結束部分：
引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？
小班游戲教案四：小兔采蘑菇
活動目標：
1。教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2。發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3。培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1。小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2。在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一。開始部分
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
二。基本部分
1。教師告訴幼兒今天的游戲內容。
指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？
2。幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
3。教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的'動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4。教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發！
5。幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。
三。結束部分
1。兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2。復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
小班教案 篇9
活動目標：
1、培養幼兒愛媽媽的情感。
2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達能力。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張
活動過程：
一、演演唱唱
聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。
二、學學說說
1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的.花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。
2、出示圖片，激發幼兒的興趣。
3、強化字詞教學，如：綠色的、美麗的、清清的
4、逐句教說兒歌。
5、完整教說兒歌。
三、聽聽變變
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。
2、教師組織幼兒多種形式的說兒歌。
四、游戲玩玩
請幼兒在操作區自由玩娃娃家的游戲。
活動反思：
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境。
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