【推薦】小班教案范文合集八篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
設計思路：
小班幼兒非常活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協調。《綱要》指出“要用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”。 根據他們對動作角色扮演非常感興趣的特點設計了本次《小兔造房子》活動。活動通過創設生動的情境導入，在創設的游戲情境中發展鉆、跳，繞過障礙物的動作技能，并且和同伴合作完成搭建，體驗合作的快樂。
活動目標：
1、發展鉆、跳，繞過障礙物的動作技能，提高身體靈活性。
2、初步培養團隊合作意識。
活動準備：
1、物質準備：小兔胸飾，搭建積木，紙箱山洞兩個，小兔家、草地小河布景，圍好的地基框，背景音樂。
2、經驗準備：聽過小兔的'故事。
3、活動重難點：遵守規則，利用身體動作通過障礙物。
一、準備活動
1、情境創設引出活動內容。
你們好，我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。
有小黑兔和小白兔寶寶。
2、小兔郊游去。
兔媽媽要帶大家去郊游拉。哇，這里有個山洞，還有一條小河，那邊是草地，我們去草地上跳一跳吧。甩甩手，彎彎腰，踢踢腿，跳一跳。
二、小兔練習穿過障礙物搬石頭的本領。
1、引導幼兒說出經過障礙的方法。
這兒這么漂亮，我們就在這里造個新房子吧！那邊有好多石頭，我們把石頭搬過來要經過哪些地方呢？
2、邀請幾組小兔子嘗試，并且搬回石頭。
三、游戲：小兔造房子。
1、游戲：小兔造房子。
就這么幾塊石頭可不能造房子，我們需要再搬一點，我請小黑兔和小白兔一起來搬。
小白兔應該走哪條路？小黑兔應該走哪條路？
2、邀請搬得好的小兔子再來搬一搬。
四、放松整理活動。
1、我們搭的房子真漂亮，我們一起來圍著新房子跳舞把。
2、放松活動：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
小班教案 篇2
活動目標
1、初步培養幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。
3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。
活動準備
課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。
活動難點
通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結友愛的道理。這是活動的難點，采用對比法、引導法、提問法突破。
活動重點
是幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。采用提問法、引導法解決。
活動過程：
一、導入
“今天，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰呢？”出示小老鼠和大象圖片,引出活動內容.
二、展開
1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？”設置情景引導幼兒進入故事情節。“咱們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的`，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”
4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊還為他們準備了什么？這些東西他倆是怎么分的？”通過提問引導幼兒記憶故事情節，理解故事內容。
5、提問幼兒“你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么？”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結友愛的道理。解決活動的難點。
6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀？”“那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀？請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、結束
“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢？”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取？”活動結束。
四，活動延伸
組織幼兒進行區角活動。
在進行區域活動時，老師巡回觀察，是否有幼兒對材料或玩具任有爭搶，老師指導并進行教育。
小班教案 篇3
1、問候
目的：融洽氣氛，促進寶寶社會性發展。
方法：師生拍手相互問好：“你好！你好！寶寶好！”“你好！你好！老師好！”
2、精細活動“穿珠”
目的：練習“穿”的操作技能，訓練寶寶手、眼的協調能力和動作的準確性。
準備：各種顏色的珠球、細線若干，每份玩具裝一個筐。
3、請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果綠綠的？”“西瓜西瓜綠綠的”
教師問，請幼兒答
（1）出示香蕉，并將兒歌穿插其中
我們和香蕉娃娃打個招呼吧：你好，香蕉娃娃
香蕉是什么顏色的？香蕉香蕉黃黃的。
寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉？
請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果黃黃的？”“香蕉香蕉黃黃的。”
教師問，請幼兒答
（2）兒歌《西瓜和香蕉》
a教師和寶寶一起把兒歌連起來念。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
綠綠的，黃黃的，寶寶寶寶最喜歡。
b和媽媽一起念，可以媽媽問，寶寶答，也可相反
c教師、家長和寶寶一起把兒歌連起來念和問答
涂色：《西瓜和香蕉》
目標：
1、學習用蠟筆給水果涂色
2、培養寶寶的'繪畫興趣
準備：
人手一盒蠟筆：人手一張圖畫紙（畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案）
過程：
（1）引出活動
西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢
西瓜寶寶的衣服是什么顏色的？
香蕉寶寶的衣服是什么顏色的？
（2）教師示范
（3）寶寶進行操作
游戲：摘水果
目標：
1、練習向上縱跳的動作
2、在跳跳跑跑中鞏固對顏色的認識及大小的分辨
準備：
（1）把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當高度的繩子上
（2）有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標記的筐四只
過程：
（1）看，有這么多的水果，想不想把它摘下來？
可水果這么高，我們怎么辦呢？
（2）組織寶寶游戲
把水果摘下來。
把水果放在相應的筐里。
小班教案 篇4
設計意圖：
《喇叭花電話》這一文學作品充滿了童趣、充滿了愛與關懷。它將喇叭花想象成電話，使小動物能彼此交流、溝通，有著豐富的想象力，幼兒在體驗、交流、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關愛的情感。
活動目標：
1、 幼兒理解故事內容，能融入故事情境中。
2、 發散幼兒想象力，用適合的語言模仿打電話。
3、 在體驗、交流、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關愛的情感。
活動準備：
圖片（樹、小鳥、小老鼠、喇叭花）
活動過程：
一、情境導入
師：森林里可漂亮了，讓我們聽著音樂一起去看看吧！
教師帶領幼兒做律動《森林水車》進入活動室
二、理解想象
1、 森林里可真漂亮，你都看到了什么？
教師講述1
幼兒園小班語言教案：春天的電話
活動目標：
1、理解故事內容，學說打電話內容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情與人分享的快樂。
活動準備：
1、事先帶領幼兒外出找過春天。
2、故事圖片。
活動過程：
一、談話導入：春天來了，我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊！
二、完整欣賞第一遍故事。
師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動物也想去找春天，聽一聽有哪些小動物也找到了春天
師幼互動，理解故事內容，了解故事人物
師：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀? 根據幼兒回答，教師逐一出示動物圖片。如有沒有說到的，教師提醒：看，還有一個朋友被你們忘記了,我們來把它請出來。
三、分段講述 學說打電話內容
第一段：
(1)指著小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什么辦法告訴他朋友的?(打電話)出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么?幼兒如果沒有反應，沒關系，那我們來仔細聽一聽吧!
提問：電話中小胖熊是怎么說的?(請4名幼兒來說一說)
小結：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！
出示圖片(樹上的積雪融化)
☆第二段：集體學說
(1)小松鼠聽完電話后，他會做什么呢?(繼續打電話)你們剛才聽得真仔細，邊講述： 小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”
邊出示畫：山坡上的草都綠了。
(我們一起來學著小松鼠打電話的樣子，跟隨教師學說(喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!)集體再次整齊地說一遍☆第三段：個別學說
(1)小白兔聽完電話后心情怎么樣?(很開心)他也想到了給好朋友打電話，小白兔的好朋友會是誰?(幼兒憑記憶猜測)他會對他的好朋友說什么呢，我們一起來聽一聽。
小白兔聽了，得兒得兒撥號碼。“喂，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧!”
(3)聽完后：小白兔給誰打電話了?小白兔對小花蛇說了什么?誰能來學一學，請1名能力強的幼兒來試一試。邊講述邊出示圖畫(河里的冰融化了)教師幫助提醒,引導幼兒看著圖畫(學說對話)(喂，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧!)
☆第三段：看圖說
(1)小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話,小花蛇會對小狐貍說什么呢?出示圖畫請幼兒觀察，你覺得小花蛇會對小狐貍說什么呢?師：我們來看看小花蛇對小狐貍說的話和你想的.是不是一樣的。
邊講述故事邊出示圖畫 (放風箏)
小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼。“喂，小狐貍嗎?春天來了，天氣暖和了，快出來放風箏吧!”
原來小花蛇給小狐貍打電話說(喂，小狐貍嗎?春天來了，天氣更暖和了，快出來放風箏吧!)我們一起來學一學。
再次完整欣賞故事：請你們看著圖片和老師一起來講一講這個故事好嗎?
故事講完了，你喜歡這些小動物嗎?為什么?(因為這些小動物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開心點 事，把開心傳給大家)我們也去把這件快樂的事情分享給教室里的好朋友吧!
遷移經驗：打電話給自己的朋友
小朋友們也找到了春天，你會打電話告訴誰，會叫他一起做什么事情呢?
附：《春天的電話》
“轟隆隆!”打雷了睡了一個冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原來是春天來了!”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼， “喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧!”
小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”
小白兔聽了，得兒得兒撥號碼。“喂，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧!”
小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼。“喂，小狐貍嗎?春天來了，天氣暖和了，快出來放風箏吧!”
你看，小動物們都出來了，大伙兒在草地上快樂地玩游戲呢!
故事分析：
故事是通過小動物們之間互相打電話，傳遞春天的信息，互相告知春天的各種特征：春天來了，樹上的樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧! 山坡上的草綠了，快出來吃青草吧! 河里的冰融化了，快出來游泳吧!天氣暖和了，快出來放風箏吧! 通過小動物們打電話互相告訴春的信息，理解與朋友分享快樂的事情是一件開心的事情。
小班教案 篇5
活動目標：
１、觀察、了解動物生存的環境。
２、認識陸、海、空的動物。
活動準備：
１、動物圖卡。
２、繪有底圖的紙。
３、動物園門票。
４、白色、色紙、膠帶。
活動過程：
１、想想：
（１）老師拿出動物的圖卡，然后請小朋友想想它們的家在哪里？
（２）老師展示動物生活環境的書或圖片，加深孩子的印象。
２、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。
３、拿出幾張動物圖卡，如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請小朋友放在其生長、生活的地方。
４、老師再拿出一些動物，問小朋友它們的家在哪里？
５、因為有些小動物的家太遠了，有些家被破壞了，所以請小朋友來為這些動物設計一個大的.“家”―――動物園。
（１）全班分為２組。（一組教師帶著討論，一組保育員老師帶著討論）。
（２）請各組先想想這些動物生長的環境，哪些一樣，哪些不一樣，哪些生活在草原區，哪些是生活在沙漠區的動物。
（３）討論各組動物園總共有哪些區？（可拿出動物園的入門票，供小朋友參考。）
（４）拿出２張大紙請兩組分別來畫出自己設計動物園。
（５）將每組畫的動物園貼起來，請小朋友欣賞。
活動結束：
讓幼兒找出各種小動物的圖畫貼在動物園中。
小班教案 篇6
一、 活動背景：
香蕉是小朋友經常接觸的一種水果，平時在家里家長會給小朋友吃香蕉。在幼兒園里，下午吃點心時，每個星期都會有一到兩次吃香蕉的機會。我發現小朋友在吃香蕉時會說：“老師我不會剝香蕉皮，你幫我剝一下。”遇到問題小朋友不說：“老師請你教教我怎么剝香蕉皮。”不知道尋找解決問題的方法，卻依賴于老師幫他們。甚至還有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。問他為什么不吃呢，他理直氣壯的回答說：“我不會剝！”由此可見，現在的獨生子女在家里時，家長都把他們當做掌上明珠，不舍得他們做一點點小事。家長大多是把香蕉皮剝好了，直接給他們吃。很少有家長教孩子怎么剝香蕉皮。當孩子遇到問題時，很少有家長讓孩子自己尋求解決問題的方法。只是一味盲目的包辦代替。久而久之，就使幼兒養成遇到問題依賴家長的心態。幾乎沒有幼兒，在吃香蕉時想到去觀察香蕉是什么顏色的、形狀是什么樣的。這樣就產生了“香蕉彎彎”的方案設計。在活動中引導幼兒積極的運用各種感官，主動的觀察香蕉。培養幼兒初步的觀察意識、動手意識識，學習有序的觀察、自主交流、自由想像的能力。
二、 活動過程實錄：
（一）活動目標：
1、過觀察香蕉，了解它的外形特征和內部結構。
2、能向同伴大膽的介紹自己的發現。
3、養成愛吃水果的習慣。
重難點：通過觀察認識香蕉的主要外形特征和內部結構。
（二）活動準備：
1、每個桌上一盆香蕉，盆上面蒙了一塊布。小朋友人手一只盆子。
2、“香蕉彎彎”的課件。
3、經驗準備：小朋友都吃過香蕉。
（三）活動過程：
①猜謎語導入，激起幼兒學習的興趣。
1、師：兩頭彎彎像小船，好吃又好看，猜猜它是誰？
幼：香蕉
2、師：猜對了嗎？我們把盤子上面遮著的布掀開就知道了。
幼：自己動手把布掀開。很興奮的說我猜對了。
3、小朋友真聰明猜對了。今天我們要和香蕉寶寶交朋友。
（評析：根據小班幼兒的特點，我設計了猜謎導入的形式，從幼兒自己猜謎底，到發現自己的猜測結果是正確。幼兒在這過程中非常的興奮。從而激激起了幼兒的學習興趣。）
②觀察香蕉的外部特征。
1、師：請每個小朋友拿一個香蕉，用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子聞聞，說說你的香蕉是什么樣的？
2、幼：自己說說香蕉的樣子并和旁邊的小朋友交流自己的發現。
3、師：巡回指導。
4、師：誰來說說香蕉是什么樣的？
幼a：指著香蕉對老師和旁邊的小朋友說， 香蕉是黃顏色的。
幼b：香蕉的形狀是彎彎的。
幼c：香蕉摸上去滑滑的。
5、師：通過觀察我們發現，香蕉是黃顏色的、長得彎彎的、表皮很光滑。小朋友你覺得香蕉長得像什么？
幼a：香蕉長得像小船。
幼b：香蕉長得像蚯蚓。
幼c：香蕉長得有點像橋洞。
幼d：香蕉長得像月亮。
幼f：香蕉長得像毛毛蟲。
6、通過我們小朋友的觀察、動腦筋想像，我們發現香蕉長得像小船、像蚯蚓、像橋洞、像月亮、像毛毛蟲。你們的'想象力力可真豐富。
（評析：根據小班根據幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發展理論，在第一環節每組我都準備了香蕉，提供給幼兒觀察。提出觀察要求：請每個小朋友拿一個香蕉，用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子聞聞，運用多種感官觀察香蕉的顏色、形狀。在引導幼兒說說自己的香蕉是什么樣的？在這一過程中，教師是引導者、交流者。在交流時引導幼兒有序的觀察香蕉的顏色、形狀。在交流的過程中引導幼兒知道香蕉的顏色是黃的，形狀是彎彎的。長得像小船、像蚯蚓、像橋洞、像月亮、像毛毛蟲。給每個孩子安排自由探索的時間。自主交流的舞臺。發展了幼兒的觀察力，和想象力，提高了幼兒感知事物的能力。）
③了解香蕉的內部結構、品嘗香蕉。
1、師：香蕉里面有什么？
幼a：香蕉里面是香蕉。
幼b：香蕉里面是肉。
2、師：我們剝開來看看。先請一個會剝的小朋友剝給大家看看。
幼：剝香蕉。
師：從柄上開始剝，一片一片的剝。
3、師：看看香蕉的果肉是什么顏色的？中間是什么樣的？
幼a：香蕉的中間是黃色的。
幼b：中間有點香。
4、師：想不想償一償？
幼：想！
5、師：請你償一償。
幼兒：品嘗香蕉的味道。
6、師：誰來說說香蕉的味道是什么樣的？
幼a：香蕉的味道是甜甜的。
幼b：香蕉的味道是香香的有點滑。
幼c：真好吃。
7、師：小朋友你們知道吃香蕉有什么好處嗎？
幼：我幾天不大便媽媽就會叫我吃香蕉。
師小結：香蕉的味道是甜甜的，很香、吃在嘴里滑滑的。香蕉是一種有營養的水果，能幫助消化。小朋友可以每天吃一個香蕉。
（評析：當幼兒把香蕉皮剝開后，幼兒恨不得馬上吃一口。香蕉那米人的香味使幼兒有了想品嘗的欲望，教師此時讓幼兒品嘗滿足了幼兒的心理需要。將幼兒吃香蕉的興致調動了起來。幼兒也很樂意交流香蕉果肉的味道。）
④了解香蕉的一些用途。
1、師：聰明的叔叔阿姨還根據香蕉的形狀制造了一些東西咱們來欣賞一下。播放一些仿照香蕉做東西和用香蕉做的食品。
a：香蕉船。
b：香蕉發夾。
c：香蕉炒飯。
d：香蕉露。
e：香蕉排骨煲。
f：香蕉片。
2、香蕉的用處真大，我們以后可以把它做成什么？
幼a：我長大了要造香蕉房子。
幼b：我要用香蕉做蛋糕。
幼c：我要用香蕉做香蕉船。
（評析：在活動中提高電教的手段——看圖片提高了幼兒的知識面，拓闊了幼兒的視野。提高讓幼兒說說自己長大后想把香蕉做成什么，為幼兒長大后的創造發明打下基礎。發展幼兒的創造能力。）
三、活動評價
整個活動中幼兒以極大的熱情在投入到活動之中。開始部分是猜謎語，激起幼兒的對香蕉的興趣。第二部分，觀察香蕉的外部特征。因為每個小朋友都接觸過香蕉但他們很少注意到香蕉的顏色、形狀。幼兒引導幼兒有序的觀察。從中使幼兒養成吃東西時愛觀察、善于觀察的習慣。第三部分了解香蕉的內部結構、品嘗香蕉。小朋友雖然都吃過香蕉，但他們沒有自己動手撥香蕉的習慣。也沒有仔細的去品位香蕉的味道是上什么樣的，只知道是很好吃。為此我引導幼兒說說香蕉果肉的味道，提高幼兒感知事物的能力打下基礎。最后引導幼兒欣賞一些關于香蕉的圖片，并說說自己想把香蕉做成什么？使幼兒的思維進入了一個新的境界，體現了幼兒為主體的理念。
小班教案 篇7
【活動目標】
1、欣賞故事，知道夏天空調是避暑的好幫手，但不能過于貪涼。
2、喜歡參加戶外活動。
【活動準備】
1、各種空調的圖片、教室中的空調實物。
2、掛圖《鼴鼠的空調屋》、故事、小動物頭飾。
【活動過程】
一、開始部分：談話導入，引起興趣。
師：現在是什么季節?(夏天)現在的天氣怎樣?(很熱)
師：天氣很熱，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調等等。)你家有空調嗎?你家的空調是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱，小朋友們喜歡開著空調嗎?(喜歡)
二、基本部分：
1、出示空調圖片(可以請幼兒去觀察并感受大班寢室里的空調)，引出活動。
提問：看看老師手里這張圖片上畫的是什么?(空調)是什么形狀的?(長方形)
夏天吹空調會是什么感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調屋是什么樣的?
2、看圖聽故事《鼴鼠的空調屋》。
(1)設置懸念，引出故事。
夏天太熱了，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法，什么辦法呢?(裝了一臺空調在屋里)
(2)教師講述故事。
提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱，讓他們在家吹空調，這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調，一點陽光也沒照到，結果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)
(3)幼兒看圖，教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾，帶動作講述，請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)
(4)請幼兒分角色扮演，口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的'角色)
小結：空調能帶給我們一個清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會生病。適當的戶外活動有利于身體健康。
三、活動結束：引導幼兒簡單續編故事。
第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發生什么事了呢?引導幼兒發揮想象力，簡單續編故事。(請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。)
活動延伸：引導幼兒去外面陰涼處跟著音樂做運動。
效果記錄：本節課課堂氣氛活躍，達到了預期目的。有的孩子語言表達能力很強，有的孩子模仿力(小動物的聲音)很強，有的幼兒對常識知識了解比較多。本次活動主要培養幼兒對生活常識的深入了解，培養幼兒的語言表達能力、想象力、創造力。
小班教案 篇8
活動目標：
1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
2、能感受到元宵節的快樂。
3、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
4、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
活動準備：
1、 請幼兒收集花燈，布置活動室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。
3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。
活動過程：
一、觀賞花燈，感知元宵節。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發幼兒討論：為什么現在要玩花燈?
3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的.，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
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