【精選】小班教案模板集錦10篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
設計意圖:
《小貓的生日》原本是一個非常富有探究性的語言繪本活動，我根據幼兒園的科學課題進行了重新整合，把重點放在了繪本中的科學元素——認識動物影子這一知識點上，以幼兒熟悉的生活情景過生日為內容，借著故事內容的發展展開探究活動，充分利用了一個又一個隱形暗藏玄機的影子來吸引孩子的注意力，從影子的整體或者局部輪廓猜測故事中各種動物，通過層層提問激發幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的判斷力，也使幼兒在閱讀繪本中培養了觀察推理能力，讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。 活動目標:
1.通過觀察PPT畫面初步了解故事內容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備:
1.《小貓過生日》PPT
2.自制動物影子圖卡、對應的動物圖片。
活動重點:
通過觀察畫面了解故事內容，樂意表達自己的理解。
活動難點:
根據影子的明顯特征猜動物，體驗動腦筋的快樂。
活動過程:
一、出示圖片，引出課題
導入：寶寶，看看這是誰啊？跟它大哥招呼吧！
1.提問：小貓今天特別高興，你知道為什么嗎？哪里看出小貓要過生日？ （直接觀察畫面，讓幼兒獲取有關故事的信息，發展幼兒的觀察能力，了解故事隱藏的內涵。）
二、理解故事，觀看圖片
（一）觀察圖片，引出情景
1.提問：哎呀，突然小貓家里變得黑黑的，怎么回事兒啊？
2.提問：停電了，什么也看不見，怎么辦？（手電筒）
（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺沖擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理能力。此環節將貫穿這更個故事的手電筒引出）
（二）觀察影子，推測動物
1.猜測小兔
（1）提問：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照一照，這是誰啊？你們幫小貓猜猜看長耳朵會是誰？為什么是小兔？
（2）小結：請小貓打開門看一看，哇，小朋友真厲害，從長耳朵猜出來是小兔。小兔請進吧！
2.猜測小猴
（1）提問：叮咚，又有人按門鈴了，電筒從門洞里照照，這是誰？為什么是小猴？
（2）小結：哇。真的'是長尾巴的小猴子。小猴子請進吧！
3.猜測刺猬
（1）提問：叮咚，又有人按門鈴了，電筒從門洞里照照，這是誰？為什么是刺猬？
（2）小結：打開門看一看真的是小刺猬呢！小刺猬請進吧！
4.小刺猬家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！
（剪影的效果深深吸引孩子的探索興趣，在充分的推測過程中，用局部到整體的觀察方法完成語言的描述，從而對動物的特征有了更深的認識）
5.猜測三個動物
叮咚，還有朋友來啊！哇，一下子來了三位朋友，它們都是誰？你從哪里看出來的？送竹子的會是誰呢？打開門看一看吧！
（看送的禮物竹子猜測送禮物的動物，這是一個逆向思維。在這里需要孩子們發揮機智。通過這個環節能讓孩子學會從動物的特點推測是哪個小動物）
三、觀察剪影，匹配動物
1.叮咚，還有人來呀！還有誰呢？（教師出示好多黑影圖）
2.看，有的影子只有一半喲！你能幫小貓找出這些影子嗎？
3.操作：每人一張影子圖，請將紅色線朝上拿，先看看影子再到后面找一找，
把相應的動物貼在影子上。要讓動物遮住影子才對，把找到的動物貼在黑板上。
4.請你說一說你找到了誰？你是從哪里出來它是XX？
（幼兒的這次操作活動主要是運用已有的觀察經驗，根據動物的明顯特征進行影像匹配。所選的動物有的特征明顯，孩子們一看就知道。有的需要孩子通過動物的輪廓觀察才能正確匹配）
四、唱生日歌，結束活動
1.哇！電來了！小貓家里現在好熱鬧啊！我們來給小貓唱生日歌吧！
2.叮咚，誰的聲音？我們不看它的影子聽它的聲音就知道了。
3.灰太狼真掃興，小朋友不理他，咱們回教室給小貓過生日吧！
（最后結束，加入了聲音，通過這個設計讓小朋友知道在看不見的情況下，除了影子還有聲音也能猜出是誰）
小班教案 篇2
設計意圖：
小班的幼兒年齡小，喜歡運動，但運動的自控能力差，幼兒之間經常發生身體的碰撞，本來碰的也不疼，他們卻總是委屈的哭著來告狀：“某某小朋友碰著我了。”這使我想起我小時候玩的一個民間游戲“碰一碰”。我決定給他們上一節“碰一碰”的游戲課。讓他們在碰撞的過程中找到樂趣，找到友誼，體驗與同伴合作的快樂。
活動目標：
1、感受音樂節奏并按其節奏運動。
2、學會創作不同的動作方式達到與同伴“碰”起來的目的。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。
活動重點：
學會創作不同的有趣的“碰撞動作”，對聽到的指令做出迅速、準確的反應。
活動準備：
“碰一碰”的.音樂磁帶。
活動過程：
1 、讓小朋友們一起聽歌曲“碰一碰”，熟悉音樂旋律。
“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀。”
2、講解游戲規則
當歌曲唱“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰”時，幼兒可根據音樂旋律走步或跑步，邊走邊找一個好朋友并肩站好。當歌曲唱“碰哪里？”時，小朋友要注意聽老師指令。當歌曲唱到“碰肩膀，碰肩膀”時，幼兒要迅速做出動作。
3、示范游戲動作。
請一個小朋友們與老師一起做示范表演。邊唱兒歌“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀。”邊踏著節奏做動作。讓幼兒有一個初步的印象。
教游戲動作時，要求幼兒一定在樂曲的伴奏下合拍做動作。告訴幼兒老師說出碰的部位后，一定要迅速的做出動作，以鍛煉幼兒反映的靈敏性。
4、 鼓勵幼兒大膽發明更有趣的動作，如屁股碰屁股，臉蛋碰臉蛋等。告訴幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過分或有危險和不友好的動作。
5、 教育幼兒廣泛與同伴交往，以促進幼兒社交能力的發展，培養幼兒之間合作的能力。
活動反思：
上完這節游戲活動后，小朋友們不再為碰撞來告狀了。他們都把碰撞作為游戲，并創新了很多有趣的動作，如鼻子碰鼻子，小手碰小手等。玩的不亦樂乎。但要經常提醒幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過分或有危險和不友好的動作。
小班教案 篇3
一、背景：
（一）內容簡析：
在幼兒園的一日生活中，各種活動之間都有間歇時間，如區域活動與教育活動之間、戶外活動后、餐前餐后等等，幼兒入廁、喝水之后等等，這樣的環節成為"過度環節"結合幼兒園教研課題《一日生活各環節展幼兒語言能力》的研究中，在組織過渡環節活動時，不斷積累教學經驗。
活動源于對于小班幼兒，培養良好的行為習慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對保護牙齒健康十分重要，正是這些小細節，將關系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養成將終身受益。因此，設計今天的活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養成良好的生活習慣。
我的設計意圖是幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應充分利用生活環節進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導，形成良好的生活衛生習慣。
（二）活動目標：
1．知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。
2．愿意漱口，學習正確的漱口方法。
3．愿意堅持飯后漱口，養成飯后漱口的好習慣。
（三）活動準備：一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片
（四）活動策略：
在活動中運用創設游戲情境、教師有效提問、關注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。
（五）活動過程：
第一環節是導入環節（小熊過生日請大家吃黑芝麻蛋糕）
1.觀察發現問題第二環節是活動環節
2.解決問題3.學習正確的漱口方法第三環節是總結環節（教師和幼兒共同進行總結漱口的重要性）第四環節是延伸環節（利用生活環節，鞏固漱口的方法。）
二、案情：
在第二環節請幼兒通過漱口發現問題時。我先提問：芝麻蛋糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？這時孩子們都說什么都沒有了呀！我又追問，肯定嗎？于是我建議接下來我們一起來做個小游戲。讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問寶寶們你們發現了什么？哪來的？悠悠驚訝地說"老師，我的嘴里輸出了好多黑色芝麻！"這時，孩子們都紛紛說："我的紙杯里也都有好多黑芝麻！"我馬上說："你們都看到了吧，原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣？" 我及時拋出問題引導幼兒思考。珺儀說"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞，媽媽說這事小蟲子咬的"我繼續問："那我們應該怎樣做就可以保護牙齒，不被小蟲咬呢？"紫喬說："老師，我們認真要刷牙。"我問除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法？（個別回答）大于："飯后漱口也可以保護牙齒。" 我可定了他說的方法，并告訴孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯如果每次飯后堅持漱口，小蟲就不會要我們的牙齒了。
你們有誰會漱口嗎？請幼兒自由交流分享自己漱口的方法。個別幼兒示范，教師邊講解。
我提問誰來說說，你是怎樣漱口的呢？誰來給大家學學。舉手的幼兒不多，我先叫了一個能力較強的幼兒，他說："用杯子接一點水，在嘴里咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里，用餐巾紙把嘴擦干。"我說："你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說，并演示漱口的方法。我也及時表揚了他。
我給幼兒出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕 咕嚕吐出水。
在結合兒歌學習正確漱口的方法的環節，我請那些表達能力相對弱的幼兒實踐操作，使他們也有展示的`機會。
教師總結環節：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康？
我們要堅持每天早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。
我說：現在我們互相再看看小朋友的牙齒，變白了嗎？孩子們互相觀察著，交流著。結束了活動。
延伸提示：利用生活環節，鞏固漱口的方法。
三、案析：
此活動我運用的教學策略有創設游戲情境、教師有效提問、關注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。
1.創設游戲情境。我為幼兒創設了小熊過生日請幼兒吃芝麻蛋糕，請幼兒通過直觀地觀察發現漱口的重要性。請幼兒說說他們的發現。
2.關注不同能力水平幼兒的發展。我采用的方法是請能力強的幼兒先做演示，并給與肯定。活動中注重給幼兒留出自由交流的空間，讓能力強的幼兒帶動能力弱的幼兒，鼓勵他們敢于大膽表現及時鼓勵表揚他們。經過一段時間的練習，我相信他們都可以膽大表達自己想法。
在活動中也有不足之處，我要關注幼兒的傾聽能力的培養，教學評價的語言應該更加豐富和精煉。為幼兒搭建一個輕松愉快的平臺，讓幼兒敢說、想說、喜歡說。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
小班教案 篇4
活動目標：
1、在聽聽、看看、講講中，理解故事內容，感受小貓咪的情緒變化。
2、愿意在大人忙碌的時候自己游戲、尋找快樂。
活動重點：
能分辨小貓三次不同的叫聲，愿意表述自己的想法。
活動難點：
嘗試積累自己尋找快樂的方法。
活動準備：
PPT課件、小貓叫聲錄音
活動過程：
一、猜猜誰來了
（環節意圖：引起幼兒對貓咪局部的觀察，為活動的開展做鋪墊，激發孩子參與活動的興趣。）
（一）出示PPT1，問：
1、猜一猜，這是誰的眼睛呀？
2、你見過的小貓咪有什么特別的？
過渡語：原來，你們都見過小貓咪啊！今天我們這里也來了一只小貓咪，會發生什么有趣的事情發生呢？
二、小貓咪找朋友
（環節意圖：通過分段傾聽、觀察、辨別小貓咪三次不同的叫聲，理解故事情節，感受小貓咪的情緒變化）
（一）叫聲一——撒嬌
1、看看，老奶奶手上拿著什么呀？
小結：是呀，奶奶要給家里的寶寶織毛衣，織毛衣是件很花時間的事情，要認認真真才行。可是奶奶剛開始織毛衣就聽到……
2、小貓咪好象在說什么呀？
3、小貓咪的'聲音是怎么樣的啊？（引導孩子學學小貓咪的叫聲）
小結：是呀，這是撒嬌的聲音。
過渡語：可是奶奶說：“小貓咪別叫了，奶奶要給寶寶織毛衣。”這回……
（二）叫聲二——生氣
1、這次的叫聲和第一次撒嬌的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？
2、小貓咪為什么生氣呀？
過渡語：原來是這樣啊！但是奶奶說“你不要吵，你不要叫，奶奶沒空陪你玩，自己去玩吧。”
3、瞧，小貓咪找到了哪個朋友？他們在做什么游戲呀？
過渡語：可是突然，傳來了奇怪的叫聲……哎呀，發生什么事情了？
（三）叫聲三——求救
1、原來，小貓咪真的是被毛線繞住了，它在喊什么？
2、奶奶聽見了小貓咪的求救，趕緊一道一道把毛線解開來。小貓咪的哪里露出來了？
小結：奶奶抱起小花貓，輕輕拍拍它的頭：“你呀，真是個小淘氣。”
三、情感遷移
（環節意圖：完整欣賞故事內容，嘗試懂的關心大人，愿意當大人忙碌的時候自己游戲尋找快樂。）
（一）完整欣賞故事
（二）我會自己玩
1、你們喜歡這只小貓咪嗎？
2、你們自己一個人的時候會做些什么玩些什么呢？
小結：是啊，大人在忙碌的時候，我們可以自己找一些開心的事情，自己玩。你們果然都長大了，懂事了！
小班教案 篇5
活動目標：
1、初步學會用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
2、樂于參加美術活動，有愛護幫助小樹的情感。
活動準備：
1、紅、黃、綠等顏色的樹葉
2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）
3小籃子（裝碎卡紙用）
4漿糊小碟子
5毛巾若干（擦手用）
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”
2、教師出示第二張幻燈片：原來是風婆婆來了。
3、繼續依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設計提問：
1）小樹為什么哭呀？
2）你有什么好辦法幫助小樹呢？
4、一起看看風婆婆是怎樣幫助小樹的'？
5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？
二、示范和講解。
1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）
2、教師邊示范邊講解：這么多漂亮的樹葉，要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那里的
3、請個別幼兒來貼。
4、引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動：
1、幼兒操作，教師指導。強調操作要求：葉子上涂漿糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作：指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品
2、談話：小樹穿上了漂亮的花衣，開心極了。謝謝小朋友幫助它們，你們幫助了小樹，你們感覺怎么樣呢？
小班教案 篇6
教學目標：
讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
培養幼兒手眼協調的能力。
懂得遵守游戲規則，感受參加甜甜的蛋糕活動的樂趣。
基本玩法：
整個玩具像一個大蛋糕的形狀，這個玩具需要至少兩個小朋友一起玩。其中一個小朋友站在蛋糕的一側，手握著兩根棒子；令一個小朋友拿著“小錘子”站在對過。游戲進行時，握桿子的幼兒隨意推動一根桿子，將一塊“蛋糕”推出去，另一位幼兒馬上用“小錘子”去“吃”蛋糕，如果速度不夠快的'話，“蛋糕”就會縮回去。如果“吃”到蛋糕就獲勝，沒有“吃”到就是反方獲勝。
設計思路：
1、所設計的玩具外形要可愛、符合小班幼兒年齡特點。
2、玩法要簡單一些，但是比較有趣、耐玩。因為小班的幼兒在玩游戲時規則意識比較弱，他們對游戲本身的內容比較感興趣。因此，規則過復雜的不適合他們。
3、游戲不僅能培養幼兒的反應能力，也能促進幼兒與同伴之間的互動。
小班教案 篇7
活動總目標：
1、通過觀察、探索，了解西瓜的特征、種類、作用。
2、認識西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經驗，并體驗自己動手操作的樂趣。
3、體驗與同伴交流、分享和自由表現的樂趣，獲得成功感。
主題內容及實施過程記錄：
活動一：甜甜的西瓜
（一）活動目標：
1、 認識夏天的主要水果------西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。
2、 知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。
（二）活動過程與簡錄：
1、 觀察西瓜的形狀。
今天加點吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么
形狀的？什么顏色的'？（幼兒自由觀察、講述）
崔陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。”
劉君：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。
李澤瑞：“他的一端還有細細的尾巴。”惠康：“不對不對，那是西瓜藤，我在老家見過------。”我贊許的向他翹翹大拇哥。經過一起討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。
2、 觀察西瓜的內部特征。
教師將西瓜切開，請幼兒仔細觀察西瓜里面是什么樣：
西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
這時寶寶說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。”李澤瑞急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。” “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對這個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。
3、 品嘗西瓜，說出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。
4、 了解西瓜的用途。
西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵幼兒多吃西瓜。
5、生成內容：瓜瓤的不同種類。
（三）活動反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。
小班教案 篇8
活動目標
1、欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗。
2、能根絕故事情節記性想象，樂意參觀周圍環境中漂亮的顏色。
活動重點
欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗。
能根絕故事情節記性想象，樂意參觀周圍環境中漂亮的顏色。
活動準備
1、掛圖35號;《小朋友的書·讓我試一試》;磁帶及錄音機
2、收集各種圖顏色的鳥的圖片。(如全身是黃色羽毛的鳥、全身是藍色羽毛的鳥等)
活動過程
一、談話引題，激發興趣。
有一個故事，講的是一只白色的小鳥，后來，它的羽毛變成了各種漂亮的顏色，小鳥的羽毛怎么會變色呢?讓我們一起來聽故事《變色鳥》。
二、欣賞故事，理解內容。
1、教師完整講述故事第一遍。
2、教師邊出示掛圖邊講述故事第二遍。
提問：變色鳥第一次(第二次、第三次)吃了什么顏色的果子?長出了什么顏色的羽毛?變色鳥的羽毛還有哪些顏色呢?為什么會有這些顏色?
3、 欣賞故事第三遍。
提問：紅(黃、藍、綠)羽毛落下來，大地有了什么變化?
三、想象情節，拓展故事。
1、引導幼兒想象
變色鳥還會吃什么顏色的`果子呢?身上還會長出什么顏色的羽毛呢?
2、引導幼兒想象
變色鳥的羽毛有那么多顏色，要是紫色的羽毛飄落下來，大地就長滿了紫色的葡萄;黃色羽毛飄落下來，果園里掛滿了黃橙橙的橘子，田野里開滿了金燦燦的油菜花…….變色鳥還會有什么顏色羽毛飄落下來，大地上還會有什么樣顏色的變化呢?
3、教師講述幼兒想象拓展后的故事情節。
四、展開聯想，續編故事。
讓我們一起來想一想變色鳥身上還會有什么顏色的羽毛，這些羽毛飄落下來后，大地會有什么變化?讓我們想一想，編一編，把故事編的很長很長。
活動反思
《變色鳥》這個活動，主要是讓幼兒欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗，并能根據故事情節進行想象，樂意觀察周圍環境中的漂亮的顏色。變色鳥這個故事，主要是通過白色的鳥吃了不同顏色的果子，然后變成了一只五顏六色的鳥。通過它的變化，讓幼兒感知不同物體的不同色彩，最后讓幼兒續編故事，想想羽毛還能變成什么顏色，這些羽毛飄落下來，大地會發生什么變化。小朋友們紛紛發揮了自己的想象力，表述出許多許多的事物。本次活動后可以延伸到益智區，讓幼兒嘗試把紅、黃、藍三原色進行兩兩混合，借助各種工具材料，如：蠟筆、水彩顏料、橡皮泥等等，可以幫助幼兒進行很好地拓展，以及知識的衍生。
小班教案 篇9
內容與要求：
1、理解故事內容，能大膽清楚的表達自己的意思。
2、遇到打針吃藥不害怕，在角色游戲中獲得快樂成功體驗。
活動重點與難點：
重點：遇到打針吃藥不害怕，在游戲中獲得快樂成功體驗。
難點：理解故事內容，能大膽清楚的表達自己的意思。
材料及環境的創設：
1、幼兒有去醫院看病的生活經驗。
2、幼兒圖書人手一冊、多媒體課件、角色游戲“醫院”的材料、四個籃子、各種動物玩具、動物圖片、字卡等。
設計思路：
1、本次活動是在主題活動“小醫生”背景下展開的，幼兒都有去醫院看病的生活經驗，他們對醫生特別感興趣，在角色游戲里也樂于模仿醫生，本次活動是以幼兒的興趣出發，為幼兒的表達與表現欲望提供了條件。
2、活動主要目標是幼兒情感的激發，培養幼兒不怕打針、吃藥的勇敢品質。交流展示自己的本領，分享、體驗成功快樂。本次活動是主題活動結束階段的一次語言活動，依據主題活動的階段目標和本班幼兒實際，旨在引導幼兒大膽發言與展示自己已有經驗，獲得成功的快樂，使主題的關鍵目標得以實現。
3、在活動的教學方法上，我采用的有啟發、鼓勵、提問法、情境法。通過欣賞圖片，啟發幼兒對已有經驗的回憶，調動幼兒操作積極性。
在引導幼兒游戲時，我根據小班幼兒的年齡特點，即小班幼兒處于獨自游戲、平行游戲的高峰期，對模仿成人的.動作或玩具特別感興趣，角色意識不是很強。因此，在指導幼兒游戲時，我為幼兒提供了充足的游戲材料，滿足幼兒平行游戲的需要。同時，也利用平行游戲法對幼兒進行指導：以參與游戲中角色的身份加入游戲中，在與兒童的游戲中達到指導的目的。
活動流程：
激發興趣→欣賞故事→自主閱讀→游戲體驗
活動過程：
一、激發興趣
1、師：xx來了沒有？（沒有）知道為什么她沒來嗎？（生病了）那你們生過病嗎？都是什么病啊？（引導幼兒積極回憶經驗）最后是怎么治好的？（醫生打針、吃藥）
2、師：原來醫生的本領這么大啊！森林里也有位迪迪醫生，他的本領也可大了，都有什么本領呢？我們一起來看一看。
二、欣賞故事
教師引導幼兒逐頁欣賞故事，根據故事內容，提出問題：
1、這是誰？（迪迪醫生）從哪里可以看出他是醫生的？（穿著白大衣、呆著聽診器）
2、第一個來看病的是誰？（烏龜爺爺）他得的是什么病啊？你是怎么看住來的？迪迪醫生怎么給他看病的？（引導幼兒根據生活經驗想象、大膽發言）烏龜爺爺打針時哭了嗎？
3、同上教師引導幼兒大膽、清楚的說出大象伯伯、小猴弟弟看病的過程。
4、教師提出疑問：那最后小動物們的病都好了嗎？我們一起到書中去尋找答案好嗎？
三、自主閱讀
1、教師提示幼兒一頁一頁的翻看，不把書褶皺了。幼兒自主閱讀圖書，尋找答案，教師個別指導。
問：小動物的病都好了嗎？你從哪里看出來的？（引導幼兒說出動物臉上都笑咪咪的）
2、教師總結：小動物們看病時，打針、吃藥都不怕，非常勇敢，我們小朋友以后打針吃藥害怕嗎？我們也要做勇敢的寶寶！
3、師：那我們再來欣賞一遍故事，看看動物們的病到底好了沒有？
幼兒再次完整欣賞故事，理解故事內容。
四、游戲體驗
1、師：你們想做小醫生給病人看病嗎？那我們一起來玩“小醫院”的游戲怎么樣？
幼兒自由分組游戲，教師扮演病人的角色參與幼兒游戲，給予幼兒隱性指導。
2、教師請幼兒說說自己扮演的什么角色？都做了哪些事情？（引導幼兒大膽、清楚的講出來。教師可以先請能力強的幼兒示范。）教師鼓勵、表揚大膽說出來的幼兒。
3、整理、分類醫院的各種材料。
師：我們小醫生在醫院里給好多的病人治好了病，忙了一天，現在到下班的時間了，我們要下班回家了，可是醫院里的玩具寶寶也要回家了。
教師出示四個分別貼有“白大衣”、“針管”、“藥品”、“聽診器”的籃子，幼兒認讀籃子上的字寶寶，理解根據字寶寶將玩具分類送回家。
幼兒分四組將玩具進行分類、整理，教師個別指導。
4、整理好玩具后“小醫生”下班回家。
小班教案 篇10
活動目標：
1、 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、 按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4、 培養幼兒廢物利用的意識。
活動準備紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠若干，白紙 ，音樂《我是一朵小花》，"太陽花" 作品一，背景圖畫一幅。
活動過程
一、 活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：
花園里開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的.、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？
小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、 在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
幼兒共同欣賞，相互評價。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
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