關(guān)于大班教案范文集合八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1.體會相互稱贊帶來的快樂。
2.使幼兒知道每個人都有長處，引導幼兒從不同角度去稱贊別人。
3.教育幼兒知道要關(guān)心同伴，大膽與同伴交往。
活動準備：
故事《稱贊》，玩具，球，繩子，拋接器，錄音機，磁帶等。
活動過程：
1.隨機表揚，引入活動。
（1）教師隨機表揚幼兒，讓幼兒講講聽后的感覺？
（2）你們知道表揚還可以說是什么嗎？（稱贊）稱贊也是發(fā)自于內(nèi)心的對別人的一種贊揚、表揚，
2.幼兒嘗試稱贊別人。
（1）幼兒回憶別人的'稱贊。
有人稱贊過你嗎？是怎么說的？
（2）對別人的稱贊。
3.聽故事《稱贊》，了解怎樣去稱贊別人。
（1） 聽故事，并猜小動物是怎樣互相稱贊的，并學習。
（2） 明知做得不好還要稱贊？
（3） 你稱贊過別人嗎？你是怎么說的？
小結(jié)：每個人都希望得到稱贊，當別人做得不夠好時，我們更應該找出優(yōu)點，去稱贊，鼓勵，那樣別人就能得到快樂，獲得成功。
4.幼兒間的互相稱贊。
（1）請幼兒試著說出對同伴的稱贊。
（2）自選活動。
（3）看剛才的錄像，對同伴進行稱贊。
5.游戲《交朋友》。
幼兒隨音樂找朋友，找到朋友后，稱贊同伴，然后輪換朋友。
6. 小結(jié)。
大班教案 篇2
活動目標:
1.通過觀察圖片，了解小熊過橋的情感變化，學習有表情地朗讀詩歌。
2.知道遇到困難要勇敢地面對，并想辦法解決。
活動準備:
ppt課件：小熊過橋
活動過程:
一、導入交流：
小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？
（幼兒討論，發(fā)言）
二、展開課件演示
1.了解小竹橋的特點
（1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？
（小竹橋）
（2）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？
（讓幼兒議一議）
2.理解詩歌內(nèi)容，并引導幼兒思考和回答
（1）誰來過橋了？
（有只小熊來過橋）
（2）小熊為什么不敢過橋？ （竹橋搖、熊的'膽子小）
立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。
（3）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？
頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）
（4）小熊遇到困難是怎么想的？
媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。
（5）誰來鼓勵小熊走過橋的？
河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。
（6）小魚是怎樣鼓勵小熊的？
小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。
（7）小熊是怎樣走過橋的？
一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。
3.教師朗誦詩歌
讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優(yōu)美、明快，加深對情節(jié)的印象。
4幼兒學習詩歌
小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？
讓幼兒有表情地跟讀詩歌。
三、結(jié)束聯(lián)系生活實際，回憶生活中勇敢的事例。
活動延伸
組織幼兒到戶外走平衡木（獨木橋）。
大班教案 篇3
活動目標：
1、 通過活動，體驗民間童謠活潑、有趣的藝術(shù)特點，激發(fā)幼兒對民間童謠的喜愛之情。
2、 引導幼兒了解《顛倒歌》的基本規(guī)律，學習仿編童謠。
3、培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力，想象和創(chuàng)作能力。
活動準備：
1、拉線 掛圖 、錄音機、磁帶，棒棒糖
活動過程：
一、開始部分：
放音樂，帶幼兒進入活動室。——穩(wěn)定情緒。
導語：“小朋友，你們知道嗎?這些天森林里發(fā)生了好多事，小動物們你告訴我，我告訴你，說的可熱鬧了，小動物們聽了有的.張大了嘴巴，有的瞪大了眼睛，有的笑彎了腰……到底發(fā)生了什么事，你們想知道嗎?我們一起來聽聽。
二、基本部分：
1、 感受音樂，聽辯歌曲內(nèi)容。(放錄音，幼兒欣賞)
問題：小朋友，你們聽出森林里發(fā)生了哪些事情?
2、再次欣賞，幼兒進一步理解歌詞，感受歌曲。
集思廣益：
(1) 引導幼兒能更加完整的說出歌詞內(nèi)容。(結(jié)合掛圖讓幼兒感受歌詞內(nèi)容)
(2) 引導幼兒說說，聽了這首歌有什么感受?讓幼兒體會并能說出歌曲詼諧、有趣的特點。
3、節(jié)奏拍手游戲。
通過游戲，幼兒輕松學唱歌曲，感受歌曲生動，有趣的特點。
4、幼兒自由選擇角色，表演歌曲。
放音樂，小朋友演唱，喜歡哪個小動物，就表演哪個，啟發(fā)幼兒用幽默風趣的歌聲和表情來表現(xiàn)歌曲。
5、拓展部分，幼兒創(chuàng)編。
(1)、幼兒自由結(jié)伴，5人一組，創(chuàng)編歌詞。
(2)、 各組進行演唱比賽，頒發(fā)獎品棒棒糖。
三、結(jié)束部分：
小朋友，帶上我們的棒棒糖，坐上小火車，把我們歡樂的歌聲帶給可愛的小動物，帶給美麗的大森林。
四、活動延伸
1、讓幼兒從生活中繼續(xù)尋找可以顛倒的事物，自己創(chuàng)編歌曲。
大班教案 篇4
活動設計背景
幼兒的想象力應該是很豐富的，但有部分幼兒的想象力不夠；同時為了鍛煉他們的動手能力，選擇了幼兒生活中很熟悉的夾子作為載體開展本次活動。
活動目標
1、認識夾子，知道夾子的用處。
2、能和同伴相互玩夾子，在夾、取夾子的操作中體驗游戲的快樂。
3、幼兒能用夾子變化不同的`造型，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
1、在夾、取夾子的操作中鍛煉幼兒動手能力并體驗游戲的快樂。
2、能用夾子變換不同的造型，啟發(fā)幼兒的想象力。
活動準備
各色夾子若干、圖形卡片若干（圓形、半圓形）、手工制作（衣服、褲子、手帕）、課件
活動過程
一、熱身部分
1．幼兒以“開火車”游戲進入活動室。
2．師生互動游戲活動。
二、導入部分
（一）.認識夾子
（二）了解夾子的用途
三、游戲活動
游戲（一）：晾手帕
游戲（二）：夾夾子
游戲（三）：和圖形握手
四、以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動
教學反思
1、在整個活動中幼兒認識了夾子，了解了夾子的用途。
2、本節(jié)課的教學目標基本完成，幼兒能用夾子和圖形變成不同有造型，且能用自己的語言表述出來。
3、幼兒的動手能力、想象力、語言表達能力都得到了鍛煉。
4、在活動過程中，孩子們互相配合，互相學習，參與積極性始終很高。
大班教案 篇5
活動目標：
1、通過拼圖活動，加深幼兒對整體和部分關(guān)系的理解。
2、學會運用統(tǒng)計的方法進行記錄。
活動準備：
彩色圖形人手一套，圖案紙，記錄表人手一份，膠水、筆等。
活動過程：
（一） 師生共同拼出示范船的.圖案。
1、教師出示4個圖形，三角形、梯形、正方形。
2、出示類似船的簡單圖案。問：你們覺得像什么？
師：我們一起用這些圖形把它拼出來，好嗎？
3、教師取一個梯形作船底，然后請一個小朋友接著拼。
（二）借助統(tǒng)計，使幼兒學會記錄方法。
發(fā)現(xiàn)：拼好圖案，發(fā)現(xiàn)什么？（一個圖案可以用不同的圖形拼出來。）
1、幼兒討論：
①如何記住自己的拼圖方法？
②怎樣才能知道每個圖形都用了多少個？
2、教師出示統(tǒng)計表，并和幼兒一起來做記錄。
（三）幼兒實際操作，進一步感知整體與部分的關(guān)系。
師：你們還能用其他圖形拼出這條船嗎？
（四）集體分享作品，梳理及提升幼兒經(jīng)驗。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
大班教案 篇6
設計意圖：
在主題探究活動“奇妙的球”的進程中，我發(fā)現(xiàn)球?qū)⒆觽兊奈蔷薮蟮模麄儩L球、踢球、推球，樂此不疲，并不斷嘗試新的玩法。他們的大膽嘗試讓我想到蘇聯(lián)一位教育家的話：“教孩子學會什么不如讓孩子每天都發(fā)現(xiàn)一些新的東西。”于是我便在活動場地提供了KT板、球和一些木樁，然后我在一旁靜靜地觀察孩子的反應，果然，孩子們是很聰明的，他們很快發(fā)現(xiàn)了這些材料并利用這些材料搭起了滑滑梯。在探索的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了球溜滑梯的速度與滑滑梯的高度有關(guān)，而且想盡了很多辦法讓自己的球溜得更快。能不能讓球溜得更慢呢？于是，我設計了這一活動，旨在繼續(xù)萌發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，發(fā)展幼兒逆向思維，學習動手操作、動腦發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動目標：
1、樂于探索科學現(xiàn)象，學會發(fā)現(xiàn)學習，體驗成功的喜悅。
2、嘗試了解小球滾動的速度與坡面是否暢通有直接關(guān)系。
3、具有初步的動手操作解決問題的能力和一定的逆向思維能力。
活動準備：
1、幼兒準備：在家長的帶領(lǐng)下到公園玩過滾珠游戲。
2、材料準備：泡沫塊、牙簽、KT板、木樁、白紙、固體膠、繩子和乒乓球等。
活動過程：
1、直接導入，引出問題：“我們曾經(jīng)玩過小球溜滑梯的游戲，小球在什么樣的`滑滑梯上溜的速度快呢？”“有誰想辦法，能讓小球在相同的滑滑梯上溜的速度變慢？”
2、積極思考、大膽猜測：幼兒各抒已見，猜測各種能使乒乓球滾動速度變慢的方法。當幼兒遇到困難時，教師想盡一切辦法去啟迪孩子，引導孩子探究的方向。
3、親歷探究，小心求證
①幼兒嘗試用泡沫塊、牙簽等材料設置障礙，去發(fā)現(xiàn)方法，驗證自己的猜測和想象，教師注意觀察每個孩子，機智、靈活地指導每一個幼兒。
②幼兒個別上臺交流，展示自己成功的經(jīng)驗。
③將沒有成功的作品共同分析討論，為什么會這樣，應該怎么解決？共同學習，獲得經(jīng)驗。
4、比賽：誰的小球滾得慢
活動延伸：
除了在滑滑梯上設置障礙讓球滾得慢以外，還能有什么辦法可以讓乒乓球滾得慢呢？（引導幼兒在改變“球”的外形上動腦筋。）
大班教案 篇7
活動目標
1、引導幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和合作能力。
3、讓幼兒在活動中獲得愉悅的體驗。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、愿意分角色表演簡單的兒歌情節(jié)。
活動準備:
彩帶、鞋、包裝帶若干，蝴蝶花一盆。
可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
活動過程
一、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察
1、今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么花?
2、這種花的樣子像什么呀?你們喜歡蝴蝶花嗎?
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒動手的興趣
1、蝴蝶花沒朋友很孤單，她想來找找她的`朋友，小朋友愿意幫她嗎？
2、今天老師帶來了許多彩帶、彩繩，我們用這些彩帶彩繩變成蝴蝶花好不好？怎么變呢？
三、教幼兒學做蝴蝶花
1、老師示范做蝴蝶花，邊做邊兒歌。
2、“剛才老師是怎樣將彩帶變成蝴蝶花的？”借助兒歌講解做蝴蝶花的步驟，突出重點與難點。
3、幼兒嘗試做蝴蝶花，老師巡回指導。
四、合作裝飾蝴蝶花花園
1、現(xiàn)在我們給蝴蝶花建造一個花園吧。
2、提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
3、幼兒合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。
4、師生一起欣賞蝴蝶花。
附兒歌：
兩個好朋友呀，
見面握握手呀，
翻個大跟頭呀，
繼續(xù)向前走呀。(系出第一個結(jié))
一只小白兔呀，
耳朵碰耳朵呀，
鉆個小山洞呀，
變成蝴蝶花呀。(系出第二個結(jié))
教學反思
本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂。活動過程中幼兒積極性很高，完成了預期目標。教師講解不夠有趣，有待加強。
大班教案 篇8
教案目的：
在復習正方形和圓形的基礎(chǔ)上認識三角形，知道三種圖形的基本特征。
用自己喜歡的顏色，大膽作畫。
體驗活動的樂趣。
教案準備：
1、三角形/正方形/圓形三種沒有顏色的魚(與幼兒人數(shù)相等)
2、音樂：快樂的小魚
3、蠟筆(與幼兒人數(shù)相等)
4、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域(作為池塘用)
5、厚泡沫紙一張，上面畫上博浪線(作為大海用)
教案流程：
一、引出小魚，復習圖形。
今天呀，幼兒園來了個動物小客人，是誰呀?我們把它請出來怎么樣?
(出示小魚)，瞧，到底是誰來了呀?(小魚)
瞧.這只小魚很特別，滿身藏著圖形寶寶，來看看，都藏著什么圖形寶寶阿?
復習圖形。
二、引出小魚的朋友們，與幼兒一起認識小魚朋友身上的圖形，并游戲。
1、小魚一個人來幼兒園玩特孤單，它想把它的小魚朋友們也叫過來一起玩，你們同意嗎?那我們把他們也請出來吧!
(幼兒拿出藏在小椅子下面的.小魚)
2、幼兒介紹手中的圖形各是什么?有幾個
3、幼兒根據(jù)小魚的形狀游到指定的魚塘(放背景音樂)
師：小魚們現(xiàn)在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，這里有三個大池塘，分別是……，有這么多小魚，該怎么辦呢?(請幼兒帶著小魚一起游到池塘并蹲下來)
三、幼兒涂色，給小魚穿上漂亮的衣服。
1、師：阿，在池塘玩的陣開心呀“呼“的一陣風吹過來，哎呀，好冷，好冷呀!原來小魚從家里跑出來的時候忘了穿衣服了，這只粗心的小魚，那我們該怎么幫助它呢?(穿上衣服)
2、教師范畫：你們想給小魚的穿什么顏色的衣服，頭?尾巴?我們給小魚頭上畫點花紋的衣服怎么樣?小魚說，我的衣服要從一個方向涂，小朋友人小可要大力點涂，注意不要涂出輪廓。
哎呀，小魚說:我今天真漂亮，謝謝小朋友幫助我，可是我的伙伴們還沒穿上漂亮的衣服呢，你們幫幫他們行嗎?待會兒請給小魚穿好衣服的小朋友把小魚送回他們的家大海，我們一起來看看誰穿的衣服最漂亮。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
幼兒自由蹲下來或坐下來，在小椅子上作畫，教師對有困難的幼兒提供幫助。
四、展示作品：把作品粘到大海里，對幼兒作品進行表揚和鼓勵
師：請小朋友把穿好衣服的小魚送回家，我們一起來瞧瞧誰的衣服最漂亮。
教師對幼兒的作品進行點評，表演畫得好的幼兒，鼓勵其他幼兒再接再厲，給畫完畫的幼兒都獎勵一朵大紅花以資鼓勵。
五、結(jié)束活動。
小魚游回了自己的家，他們今天跟小朋友玩的可開心了，它跟小朋友說再見呢，你們也來跟他們說再見吧!
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