小班教案

時間：2026-02-27 20:42:44 教案

精選小班教案模板集合七篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選小班教案模板集合七篇

小班教案篇1

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．通過觀察使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征。

　　2．使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用途。

　　3．豐富幼兒的想像，鍛煉其創造性思維能力。

　　(二)情感目標鼓勵幼兒大膽設計新穎獨特的帽子，培養創新精神。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備

　　1．讓幼兒戴一頂帽子來園。

　　2．教師準備一些帽子：太陽帽、草帽、游泳帽、安全帽、軍帽、鋼盔、護士帽、醫生帽等。

　　(二)環境準備

　　把準備好的帽子圖片掛出來，提出問題：這是什么帽？它有什么作用？

　　(三)知識經驗準備

　　能認出不同的'帽子，了解它們的作用。

　　三、活動過程

　　1．引導幼兒觀察帽子的特征，啟發幼兒說出帽子的顏色、形狀等特征、式樣、制作材料等。(如有厚厚的、軟軟的，有的是紅色的、白色的、藍色的、綠色的……)

　　2．引導幼兒觀察，討論帽子的制作材料和用途，向幼兒介紹太陽帽、安全帽、草帽、鋼盔等，它們是用窗紗、塑料、草、鋼等材料制成的。

　　3．讓幼兒自己想像并說說想制作一種什么樣的新帽子，想用它來干什么，培養創新精神。

　　四、各領域滲透藝術：將自己喜歡的帽子畫出來，用報紙折帽子。

　　五、生活中滲透引導幼兒認識一些特種帽子。

　　六、環境中滲透設置一個帽子展覽會。

　　七、家庭中滲透讓家長配合收集各種帽子。

　　八、活動評價。

小班教案篇2

　　幼兒園游戲活動其實并沒有想象中的那么難，根據日常生活經驗設定游戲，孩子們往往更容易接受也更感興趣。

　　游戲活動：

　　“網魚”

　　游戲準備：

　　“網”，和“魚”。

　　游戲說明：

　　1、先跟小朋友介紹游戲規則，所有的“小魚”必須在指定范圍內活動，也就是魚的生活環境—— 海洋，我必須講清楚的是孩子們如果變成了“小魚’，就不能離開“海洋”，因為魚離開大海，沒有了水是無法生存的，是會死去的。

　　2、接下來是“網”，變成“網” 的小朋友，必須手拉手，不能分開，因為如果“網”破了是網不住魚的，魚會從破洞里溜走！我挑了幾個個子大一些的孩子，合作能力強一些的孩子變成網。

　　開始游戲：

　　開始網魚啦！孩子們可興奮了，變成網的孩子恨不得跑的快點，快點，再快點，能捉一條是一條，變成小魚的孩子也不甘落后，有些驚慌而逃，有些正得意別人跑不贏他呢，還在那做鬼臉，好像在說“網都趕不上我，……快來呀，快來呀！”孩子們玩的很開心，可是往往興奮過頭就忘了游戲規則，而在慌亂中，你是無法提醒他們要遵守游戲規則的，也許你說的.話根本就沒人理你，他們玩的正起勁呢！誰有空理你呀！這個時候你必須終止游戲，再次強調游戲規則，只有這樣重復幾次，孩子們才能順利的進行游戲，也能避免出現不必要的安全事故。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種蔬菜的大小。

　　2、認識一些常見的工具，培養初步的自我保護意識。

　　3、體驗操作的快樂，樂意在集體面前表達自己的操作過程。

　　活動準備：

　　教具：瓶子一個、水果盤一個、水果盤里事先放好每一種蔬菜、各種工具各一個、然后用布蓋好。

　　學具：1、各種蔬菜：包菜、茄子、大蒜頭、黃瓜、挖有小洞的.西紅柿、胡蘿卜，各種蔬菜混合擺放。

　　2、各種工具：湯匙、剪刀、玩具小刀

　　3、各種瓶子、泥工板

　　4、抹布人手一份

　　活動過程：

　　一、感知各種蔬菜

　　師：你們想不想知道盤子里裝的是什么？（教師揭示蓋布）問：你們知道它們的名稱嗎？

　　二、思考如何使蔬菜變小

　　1、這些蔬菜想躲進瓶子里玩“捉迷藏”，讓它們的媽媽來找它們。（教師邊說邊演示把長長的黃瓜放進礦泉水瓶口），你們說這些食物能躲到瓶子里去嗎？為什么？

　　2、怎樣才能讓蔬菜進瓶子里去呢？

　　3、你認為哪些辦法最好？

　　三、操作活動：蔬菜變變變

　　1、討論：除了用嘴咬、用手掐或折這些方法外，老師還為小朋友準備了很多的工具，它們叫什么名字呢？（逐一出示剪刀、湯匙、小刀，讓幼兒說出工具的名稱。）

　　怎樣使用小刀呢?使用小刀、剪刀時要注意什么呢？

　　2、幼兒嘗試運用各種工具使蔬菜變小，并放進瓶子里，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程，鼓勵他們大膽嘗試使用各種工具。

　　3、師幼共同討論：

　　你是怎么把蔬菜藏進瓶子里的？

　　四、活動延伸

　　引導幼兒進一步嘗試、研究用剪刀、小刀、勺子這些工具還能把什么變小，有些東西如石頭、木材、泥土、玩具等材料用這些工具不能變小，那該怎么辦？

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、感知生活中的紅、黃、藍、綠，理解兒歌內容。

　　2、學習兒歌，能大膽仿編兒歌。

　　3、發揮想象力和創造力，感受色彩和語言的美麗。

　　活動準備：制作電腦課件“魔術師”。

　　活動過程：

　　一、感知生活中的紅、黃、藍、綠，理解兒歌內容。

　　1、出示“魔術師”圖片，吸引幼兒的注意力。

　　t：今天我請來了一位小客人。（出示魔術師）先和他打個招呼吧！

　　t：他是誰呢？猜猜看？

　　t：這魔術師長什么樣？

　　小結：小小魔術師，身體瘦又長。

　　t：魔術師有什么本領？（變魔術）

　　2、認識魔術道具，顏色寶寶。

　　t：今天這位小小魔術師就要來給我們變魔術了，魔術師變魔術都有道具的！想看看他變魔術用的道具嗎？（出示顏色寶寶）

　　t：它們是誰呀？（蠟筆）

　　3、觀看PPT，理解兒歌內容

　　t：原來是顏色寶寶。有哪些顏色呢？那魔術師會用它們變出什么來呢？你們想知道嗎？我們一起來看看吧！（播放紅色變太陽）

　　t：魔術師用哪個顏色又變出了什么？（出示黃色）你們來猜猜會變出什么呢？（黃色變小雞）

　　t：魔術師接下來用什么顏色寶寶變魔術了？又會變出什么呢？

　　（藍色變天空）

　　t：還剩下綠色寶寶了，綠色寶寶會變出什么呢？（綠色變草地）

　　t：哇，你們真厲害，變出了這么多東西，我們趕緊來看看魔術師都變出了什么？

　　t：魔術師的表演真精彩，我還把這個表演編成了兒歌，一起來聽聽。

　　二、學習兒歌，能大膽仿編兒歌。

　　1、觀看PPT，教師念兒歌

　　兒歌《小小魔術師》

　　2、學習兒歌

　　t：兒歌念完了，有趣嗎？誰來學一學？（個別幼兒回答）

　　t：大家一起來念一念。（集體）

　　t：有沒有小朋友本領大的，自己來念一念呢？（3—4個幼兒）

　　3、仿編兒歌

　　t：魔術師聽了這首兒歌可高興了，一高興呀，又變了。（出示仿編圖）

　　t：精彩嗎？那你會用像剛才兒歌里的話來說一說嗎？

　　三、發揮想象力和創造力，感受色彩和語言的美麗。

　　1、小組討論仿編的.兒歌

　　t：現在請你和你身邊的好朋友討論一下，待會給大家說一說。

　　2、請個別幼兒上前交流仿編的兒歌。

　　t：誰來向大家介紹自己編的兒歌？（幼兒交流仿編的內容）

　　t：你們編的真不錯！老師也來編了一個，你們來看看！（播放PPT）

　　t：我們一起來看圖編一編吧！

　　附兒歌：小小魔術師

　　小小魔術師，身體瘦又長。紅色變太陽，黃色變小雞，

　　藍色變天空，綠色變草地。變來又變去，世界真美麗。

小班教案篇5

　　教學目標:

　　1、比較物體的大小，將物體按大小進行匹配。

　　2、用各種方式招待客人并用短句進行表述。

　　3、發展幼兒邏輯思維能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備：

　　有簡單的招待客人的經驗

　　在比較過程中掌握“大中小”的概念

　　教學過程：

　　一、講講故事《三只熊》

　　·欣賞故事

　　·重點提問：

　　1、房子里住著怎樣的`三只熊？小姑娘走近屋子，看見了什么？

　　2、怎樣的碗、怎樣的勺子、怎樣的椅子、怎樣的床？

　　3、小姑娘吃了誰的粥？

　　4、三只熊回來發現了什么東西變了？說了什么？

　　二、歡迎三只熊

　　·分別和三只熊打招呼

　　·請三只熊分別坐在合適的椅子上

　　·和不同的熊對話并告訴大家自己是和誰問候的。

　　三、給三只熊送禮物

　　·看禮物：說說禮物的不同

　　·送禮物：根據禮物的大小把禮物送給不同大小的熊。

小班教案篇6

　　【活動目標】

　　1。能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力。

　　【活動準備】

　　1、家長協助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區。

　　2。活動室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

　　3、各種糖果許多。

　　【活動過程】

　　1、師：小朋友，你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎？你找到了什么糖果？我們教室里有嗎？（幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應的糖果）

　　洋洋：我找到了水果糖。

　　一諾：我找到了巧克力糖。

　　嘉源：老師還有QQ糖。

　　玉啟：我找到了棒棒糖。

　　分析：通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

　　2、（1）師：這么多的糖果一樣嗎？請你摸一摸桌上的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣？（幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。）

　　雙澤：這個水果糖是圓的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：這兩粒水果糖的顏色不一樣。

　　宇飛：這粒糖大，這粒糖小。

　　分析：通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點。

　　3、（1）師：這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的？

　　（2）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　雙澤：我吃的`是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點桔子味道。

　　嘉源：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺）

　　紅巖：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。

　　鳳婷：我吃的是跳跳糖，它會在我的舌頭上跳，還發出劈劈啪啪的聲音，有點辣的

　　分析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經驗，并十分愿意將自己的感覺與同伴分享。

　　師小結：糖果有各種各樣的，有圓的，有方的，有硬糖，有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

　　【延伸活動】

　　讓孩子在區域活動中用橡皮泥制作成各種有趣的糖果。

小班教案篇7

　　活動背景：

　　本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發出聲音的物品（如：鑰匙、紐扣、各種能發出聲音的玩具），各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區角內供幼兒發現和探索，孩子在探索的過程中也發現了各種各樣的瓶子能發出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢？一次，我發現東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎？抓住幼兒的這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區，讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創造能力和審美能力等，而這些經過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉；二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子；三是自己設計制作來裝飾瓶子。

　　活動目標：

　　1 、孩子們能夠積極快樂的在區角里玩。

　　2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

　　3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的.發展。

　　材料準備：

　　娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

　　美工區：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布

　　娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

　　糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。

　　打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

　　生活區：喂一喂：根據小動物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干。

　　串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的串）