【必備】大班教案范文錦集七篇
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、在活動中練習跳的動作和協調能力。
2、積極參加玩盒子的活動，大膽創造玩盒子的新方法，發展想象力和創造力。
3、樂意與他人合作、交往，感受活動的規則和競爭意識。
活動準備：
每人一只盒子。錄音機、磁帶。
活動過程：
1、準備部分。
(1)帶孩子進入場地，按一定的`距離四散站好。
(2)在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準備操。
2、基本部分。
(1)師：請小朋友動腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法?
(2)師：大家各自找一個地方，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。
幼兒分散，獨立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀察并指導。
(3)集體練習跳的活動。
教師講解游戲規則，并做好示范。
(4)游戲“占盒”。
幼兒聽音樂自由自在地站在場地上做各種動作。當老師說“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個盒子雙腳站在打開的盒子內。游戲重復。
3、結束部分。
在音樂伴奏下，師生一起做放松動作開火車回教室休息。
大班教案 篇2
一、教學目標：
1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。
2、培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。
二、教學準備：
1、各種味道的食品，如：奶塘、苦瓜、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖等等。
2、活動室布置成演播廳場景。
3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。
三、教學過程：
（一）、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊
師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節目的演播現場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們！這是黃隊，歡迎你們！這是藍隊，歡迎你們！下面，就讓我們進入第一個環節“我猜，我猜，我猜猜猜”
（二）、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道
1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）
“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的'感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分！
2、教師啟發性示范。
3、幼兒進行游戲。
4、教師小結各隊得分情況。
下面我們就進行第二個環節“我畫，我畫，我畫畫畫“
（三）、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道
1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。
2、幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回啟發指導。
3、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所要表達的味道。
（四）、說味道
1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。
2、請部分幼兒都上來介紹自己的畫。
3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。
四、在音樂聲中結束
師：現在分數出來了，紅隊———分，黃隊———分，藍隊———分，今天的冠軍隊是―隊，讓我們一起來祝賀他們。
把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來。
五、課后延伸：
1、在日常生活中發現更多的味道，并嘗試用多種形式表現出來。
2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。
大班教案 篇3
活動目標：
欣賞歌表演《螞蟻》，感知理解歌曲的內容，聯系唱準歌曲中的附點音符。
根據歌詞內容，探索表演螞蟻搬豆的動作，體驗多人合作表演抬豆子動作。
能與同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。
活動準備：
幼兒會念兒歌逗螞蟻；螞蟻圖片等
活動過程：
朗誦兒歌《逗螞蟻》，引出主題。
——師（出示螞蟻圖片）：看，螞蟻來啦，我們一起來念念螞蟻的兒歌，（師生一起念兒歌“逗螞蟻”）
——師：我們再來聽一首《螞蟻》的歌。
分段欣賞情景表演《螞蟻》，初步感知內容。
——幼兒觀看情景表演第一段，師提問：你看見了什么？小螞蟻發現了什么？他們是怎樣做的'？
——幼兒觀看第二段，師提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回家的？
——師：為什么一只螞蟻搬不走，許多螞蟻就能把豆子抬回家呢？這告訴我們一個什么道理呢？（人多力量大）
分段學習歌曲，探索表演動作。
——再次分段欣賞情景表演，教師鼓勵幼兒跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。
——教師帶領幼兒一起學唱第一段歌詞，重點引導幼兒唱準附點音符。
——啟發幼兒想一想：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻是這樣用力的，可以怎樣唱？
——師：怎樣做動作呢？師帶領幼兒邊唱歌邊表演第一段動作。
——用同樣的方法，先欣賞第二段情景表演，再引導幼兒用稍輕、稍慢的語氣歌唱，最后引導幼兒仿編第二段歌詞的動作，啟發幼兒與同伴一起模仿抬豆子的體態動作。教師帶領幼兒邊唱邊練習表演第二段的動作。
表演歌曲活動。
——鼓勵幼兒隨著音樂邊唱邊表演。
大班教案 篇4
活動目標：
1、知道不同手勢能表達不同的意思，了解手的用處。
2、感知非言語的交往方式，幼兒能按要求活動手指。
3、提高幼兒的肢體動作的能力和創造能力。
活動過程：
一、引趣
律動：《幸福拍手歌》入坐，引出課題“手”。
二、觀察比較發現小手的`不同
1、觀察比較自己和別人的手的不同。
2、游戲：《抓手》。
三、會說話的手
1、故事講述：《會說話的手》。
2、小朋友的手會說話。
3、引導幼兒說出小手的作用及其保護方法。
四、發現小手具有指向性，引導幼兒最大限度活動手指。
1、歌表演：《小手拍拍》
2、手指操：《變變變》
五、教師根據手不同方位變化，引導幼兒從不同角度進行形象創意思維。
六、手偶游戲：《快樂家庭》。
大班教案 篇5
設計意圖
“健身和育人“的雙重功能和價值。培養學生的創新精神和實踐能力，貫徹“健康第一”的指導思想，滲透體育文化的內涵，拓展體育教學功能。《龜兔賽跑》的故事小朋友們都聽過。那么今天我們就來玩一玩這個游戲。在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。
活動目標：
1、練習“跑追走”，鞏固跨大步走的動作要領。
2、愿意參加體育活動，體驗追逐游戲的快樂。
3、能靈活控制身體進行“跑追走”的游戲，有一定的競爭意識。
活動準備：
1、烏龜、兔子胸飾若干（個數分別為幼兒人數的一半）。
2、活動前在場地上畫三條平行直線，間距20厘米，分出跨部區、跑步區。
重難點：
重點：練習跨大步走的動作。
難點：在跨大部走的過程中能控制身體，只走不跑。
活動過程：
1、幼兒在圓形跑道上聽音樂練習邁大部走。重點活動腿部動作。
2、新授游戲：“龜兔賽跑”。
⑴幼兒自選烏龜或兔子。教師引導幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動作。
⑵請個別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動作。
⑶教師介紹游戲玩法：
請幼兒觀察跨步區和跑步區的特征，扮兔子的幼兒站在跑步區的起點線上，扮烏龜的幼兒站在跨步區的起點線上。當聽到比賽信號時，跨步區的烏龜大步走向終點，跑步區的兔子同時往前跑，去追趕烏龜，但不能超過終點線。被追到的幼兒暫停游戲一次。
⑷幼兒游戲，教師觀察指導。
⑸互換角色進行兩次游戲。
3、游戲：“頂牛”。
⑴幼兒兩人一組玩“頂牛”游戲。
游戲玩法：兩人面對面互搭肩膀，雙腿分開，頭碰頭，用力用頭頂對方，哪一放的腳移動了位置，便為輸的一方。
⑵幼兒分組游戲，教師觀察指導。
4、教師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動放松身體。
活動延伸
回家和爸爸媽媽一起玩《龜兔賽跑》。
活動反思
通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀，而幼兒也正經過這次的教學活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進步的道理。
采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參與領域目標：樂于參與各種游戲活動。活動過程中，幼兒的'學練情況比較好，活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學中能使幼兒產生強烈的角色體驗感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學習評價，達到提高興趣、促進發展、鼓勵進步、增進健康的目的，從而更有效地完成活動學習目標。激發了幼兒的學習熱情，保證了探究活動在一種輕松的環境中有效進行。
教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰活動，使幼兒獲得成功感；能及時發現幼兒在活動中的表現并作出反饋，激發幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。
由此可見，教師的個性及身體素質與能否開展高質量的體育活動有著密切的聯系。在體育活動中，教師的最佳個性應該是活潑、好動、充滿朝氣，而且能夠調動活動氣氛，因為體育活動本身就是一個動態的過程。同時，我們教師還得在日常生活中注意體育活動組織方面扎實的理論功底與實踐經驗的積累。
大班教案 篇6
美麗的手指印畫
價值取向：
1、學習在手指印上添畫的技能，嘗試在手指印上添畫變出各種形象來，激發幼兒的想象力與創造力。
2、在繪畫過程中能大膽嘗試，注意畫面的整潔。
材料設計：
1、幼兒用書上的范畫進行塑封，便于幼兒參考。提供思維的`典范。
2、細頭的黑色水筆，教師用多種顏料及海綿自制印泥，抹布。
玩法提示：
1、幼兒可以在一個手指印（根據需要選擇適合的手指）上進行想象添畫，也可以在幾個組合的手指印上進行添畫。
2、引導幼兒說說：我把手指印變成了什么？
3、注意不要印得太密，影響添畫。
指導要點：
鼓勵幼兒對變出的東西刻畫細致些，變得越多越好，能想出和別人不一樣的。注意畫面的整潔。
大班教案 篇7
教學目標：
1．熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。
2．引導幼兒創編身體節奏動作。
重點難點：
熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。
活動準備：
1．幼兒有嘗試煎荷包蛋的經驗。
2．鈴鼓、碰鈴、雙響筒。
3．音樂錄音帶
活動過程：
一、說一說。
--引導幼兒回憶并說一說煎荷包蛋的過程。
--引導幼兒創編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動作，表演煎蛋、吃蛋的過程。
二、演一演。
--教師哼唱音樂旋律，引領幼兒表演煎蛋的過程。
--播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據樂譜表的提示，引領幼兒表演煎蛋的'過程。
三、試一試。
--教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現煎荷包蛋的過程。
配器建議：
煎蛋--碰鈴和雙響筒；
刺啦！冒煙了--鈴鼓連續搖奏
看一看熟沒熟--碰鈴
聞一聞香不香--雙響筒
吃荷包蛋--鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。
--在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。
--請幼兒做小指揮進行演奏。
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