【熱門】中班教案模板集合四篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1.理解故事，知道做事要有條理。
2.學習有條理地整理、保管物品，體驗整理物品帶來的樂趣。
活動準備：
1.設置娃娃家場景。
2.教室中設置場景（放亂的積木、手帕紙巾、小椅子等等）
3.娃娃一個。
活動過程：
一、認識拉拉的家。
1.小朋友，你們好，我是拉拉。（幼兒打招呼）
2.我有一個小小的煩惱，我早上起床的時候總是找不到我的衣服朋友，你們知道為什么嗎？
3.這是我的家，你們能夠幫助我一起找找我的衣服朋友嗎？（啟發幼兒在布置好的場景中尋找）找到以后對拉拉說：“拉拉，我找到了你的##”。拉拉說：“謝謝你。”
4.謝謝小朋友們，你們幫我找到了我的衣服朋友，可是我不會整理他們，你們有什么好的`辦法嗎？（請幼兒來到上面，一邊說，一邊嘗試師范整理衣物鞋襪等）我們一起學一學。
二、好好對待我們的朋友。
1.我們的活動室里有沒有不聽話的朋友啊？（玩具、書、積木、空著的小椅子、脫下來的衣服、小手帕和紙巾等）
2.我們的活動室里有這么多不聽話的朋友，我們可以把他們放在哪里呢？
3.幼兒與教師共同交流討論。
（1）玩具放在柜子上，排好隊
（2）書，一本一本排好隊，插進書架。
（3）空著的小椅子可以放哪里？一個個排好隊放在墻邊。
（4）脫下來的外套衣服掛在換洗室的櫥里。
（5）積木放在小框里，排隊放在柜子上。
（6）有的小朋友沒有口袋，小手帕和紙巾總是握在手里面，該怎么辦？準備一個小籃筐，手帕紙巾放進去，有需要的時候再去拿。
三、幼兒動手整理。
1.接下來，我們一起動手整理一下。可以分小組整理，每組選擇一種物品。
2.你們都整理好了嗎？現在我們的活動室看上去又干凈又整潔。
3.總結：今天我們不僅幫助拉拉學習整理了衣服，我們小朋友也會了整理東西，希望小朋友們以后都能學會整理自己的物品，做一個能干的人，好嗎？
中班教案 篇2
活動目標
一、引導幼兒運用已經知道的規律，學習5以內數的相鄰數。
二、提高幼兒探索數量關系的能力。
三、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
四、有興趣參加數學活動。
教學重點、難點
引導幼兒理解相鄰數的關系。
活動準備
一、3種顏色不同的圓片各5個。
二、1——6數字頭套
活動過程
（一）5的相鄰好朋友。
1、 教師分別取3種顏色不同的圓片各5個，一一對應排成3排，中間的1排不動，請幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個。
2、 引導幼兒數一數找出相應的'數字卡片，擺在扣子右邊。請幼兒說一說比5少1的數是幾，應排在哪里；比5多1的數是幾，應排在哪里。
（教師讓幼兒指出來）
3、 引導幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。
（二）游戲：“找朋友”。
1、請幼兒頭上戴上數字分組，每組6人。
2、請每組幼兒從1——6的數字寶寶中選一位數字寶貝站出來找出它的鄰居。
教師：請數字5的鄰居拍手，是數字幾就拍幾下。請數字4的鄰居拍手。是數字幾就拍幾下。請數字3的鄰居拍手，是數字幾就拍幾下.。請數字2的鄰居拍手，是數字幾就拍幾下。
幼兒可以發出不同的聲音和拍手的聲音配合。
（這樣更能吸引幼兒的注意力）
3、幼兒交換頭套，繼續游戲。
教學反思
活動中環節一就是通過點子卡了解相鄰關系，幼兒也通過點子卡認識了、理解了。而我想引導幼兒運用完整地話語表述而導致幼兒繞在了這一環節。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越沒有信心，這時我采用師示范的方法來引導。然而因為自己的示范的語言不夠簡練，太復雜，促使幼兒不能及時消化運用，如“5的相鄰數是 4,4比5少1,6比5多1 ；5的相鄰數是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數稱為相鄰數。由此得出，師自己首先要有思考，要運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學習。
在活動中我太急于說出相鄰數的關系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進一步的思考，讓幼兒自己發現，達到熟練鞏固的效果。
中班教案 篇3
活動目標：
1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2．學習用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創造的愉快情感。
3．體驗與同伴合作活動的樂趣。
活動準備：
1．設置秋葉、干果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境。
2．各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
3．游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。
活動過程：
（一）創設氛圍，引起幼兒興趣。
1．讓幼兒自由觀察三個區域的環境，并說一說、議一議。
2．把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？
（讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。）
3．教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：
五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？
（二）幼兒進行活動，教師巡回指導。
1．由幼兒自由選擇區域，學會協商，選擇合作伙伴。
（讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區域，有利于幼兒運用原有經驗按自己的想
法和方式來解問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）
2．教師引導幼兒觀察秋葉、果實的'形狀顏色，并進行合理想象。
（如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？）
（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。
（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，
不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。）
活動結束：
游戲結束，小朋友一起吃點心。
中班教案 篇4
活動目標：
1．學習不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內數量的多、少、一樣多。
2．能運用多種方法觀察、比較物體數量的差異。
活動準備：
1．白板課件
2．幼兒操作材料、筆
活動過程：
一、感知10以內的數量。
1．以兒歌引入課題。
2．感知水果數量。
師：小兔的水果店新進了許多水果，讓我們看看有什么吧！（西瓜、香蕉、蘋果、梨、）但是這些水果有多少呢，小兔不知道，讓我們
幫他數一數吧！
3．出示水果實物圖，請幼兒觀察水果分別有多少，并出示數卡匹配排序。
二、比較水果的多少。
以“水果店擺放水果”游戲，引導幼兒學習不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數量的水果放在一起。
教師出示草莓，你們看這是什么？什么水果和它一樣多。
引導幼兒用數一數和一一對應的'方法比較水果的多少，并進一步引導幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。
三、操作活動
1．根據水果數量寫數字
2．給一樣多的畫勾
3．給最少的畫勾
【中班教案】相關文章：
[精選]中班教案08-10
中班教案【精選】08-19
中班的教案01-14
中班教案01-10
中班的教案11-22
中班教案08-09
[經典]中班教案08-09
中班教案（精選）09-04
[精選]中班教案12-12
(經典)中班教案12-12