中班教案

時(shí)間：2026-02-28 06:18:42 教案

關(guān)于中班教案模板7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。

關(guān)于中班教案模板7篇

中班教案篇1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　本次活動(dòng)“會(huì)變的連衣裙”旨在通過(guò)讓幼兒觀察小兔子連衣裙一次又一次的變化中，培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力，并愿意表達(dá)自己的理解和想法。同時(shí)也在這一次活動(dòng)中能讓孩子們得到放松，在愉快的環(huán)境中，和伙伴們一起學(xué)習(xí)唱歌、畫(huà)畫(huà)、數(shù)數(shù)等，讓孩子們得到全面的發(fā)展與提升。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)小兔連衣裙花樣變化的秘密。

　　2、積極參與活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的理解和想象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、白板課件《會(huì)變的連衣裙》。

　　2、蠟筆、操作連衣裙人手一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出活動(dòng)。

　　師：今天，林老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，我們一起猜猜看是什么小動(dòng)物?

　　謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴短，走起路來(lái)蹦蹦跳。是的，就是小—兔—子。和小兔子打個(gè)招呼。小兔子好。恩，小朋友真有禮貌!

　　二、觀察畫(huà)面，理解內(nèi)容。

　　1、講述故事：小兔子來(lái)到草地上，呼，一陣風(fēng)吹來(lái)，一塊雪白的布飄呀飄呀，飄到了草地上。

　　師：這塊白白的、方方的布有什么用呢?小兔子看到這塊布會(huì)用它來(lái)做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　師小結(jié)：哇，這塊布用處這么多，可以做這么多東西呀!謝謝你們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多辦法。

　　2、講述故事：小兔子聽(tīng)了你們的好辦法，把這塊布帶回了家。

　　師：咦，小兔子在做什么呀?這個(gè)做衣服的機(jī)器叫什么呀?(縫紉機(jī))

　　3、講述故事：是呀，小兔子噠噠噠，噠噠噠，踩起了縫紉機(jī)。哇，白布做成了?連衣裙。小兔子的連衣裙漂亮嗎?穿著這條白色的連衣裙，小兔子決定出去走一走，讓更多的朋友欣賞欣賞。

　　4、觀察不同圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秘密。

　　(1)花園。

　　①師：瞧，小兔出發(fā)了。看，它來(lái)到了哪里?花園里的花多不多呀?那我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞——許多花，真漂亮。

　　②師：小兔子穿著白色的連衣裙，走進(jìn)了漂亮的花園，聞聞這朵，聞聞那朵，好香呀!，呀，發(fā)生了一件神奇的事，有沒(méi)有小朋友發(fā)現(xiàn)是什么神奇秘密呀?原來(lái)白色的連衣裙變成了花朵連衣裙，這個(gè)秘密被你們發(fā)現(xiàn)啦，你們的小眼睛真亮。

　　③師：是呀，白色的連衣裙變成了花朵連衣裙。漂亮嗎?小兔子可高興了，都唱起歌來(lái)了，聽(tīng)：花朵花朵連衣裙，漂亮漂亮真漂亮。小兔子唱的什么呀?我們一起來(lái)唱唱。真棒!唱的真好聽(tīng)。

　　師小結(jié)：哦，這下小兔知道了，原來(lái)這條裙子藏著一個(gè)秘密，它會(huì)變魔術(shù)。小兔子真高興，穿著這條花朵連衣裙，繼續(xù)出發(fā)。

　　(2)小鳥(niǎo)。

　　師：走走走(聽(tīng)音樂(lè)，教師可以演示神氣的踏步)，誰(shuí)飛來(lái)了呀?哇，許多小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們都一樣大小嗎?哪只小鳥(niǎo)最大，哪只小鳥(niǎo)最小?誰(shuí)來(lái)找一找?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)找最大的鳥(niǎo)和最小的鳥(niǎo))。小兔子見(jiàn)到這么多的小鳥(niǎo)，好喜歡哦!小兔子抱抱這只小鳥(niǎo)，抱抱那只小鳥(niǎo)，咦，孩子們你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密?噢，小兔子的連衣裙怎么啦?(花朵連衣裙變成了小鳥(niǎo)連衣裙)，小兔子高興的又要唱起來(lái)了，怎么唱呀?我們一起來(lái)試試。小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)連衣裙，漂亮漂亮真漂亮。(兩遍)唱歌真響亮。

　　(3)星星。

　　師：哇，小兔子穿著這條小鳥(niǎo)連衣裙飛起來(lái)啦!飛呀飛呀，小兔子看到了什么呀?(星星)這回小兔子的'連衣裙會(huì)變成什么花樣?小兔子的裙子變成了星星連衣裙。看看小兔連衣裙上有幾顆星星?現(xiàn)在連衣裙上有幾顆星星了?看看，現(xiàn)在又有幾顆啦?

　　三、完整回顧。

　　師：原來(lái)小兔的連衣裙還藏著這個(gè)神奇的秘密，是什么秘密呀?哦，原來(lái)這條裙子會(huì)變魔術(shù)，變花樣呢!那想想看，小兔的這條連衣裙變了哪些花樣呢?

　　四、幼兒操作。

　　1、你們喜歡這條會(huì)變的連衣裙嗎?那你們想不想也來(lái)變一變?

　　2、林老師給每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一條白色的連衣裙，待會(huì)請(qǐng)小朋友安安靜靜的走到自己的位置前坐好，拿起神奇的蠟筆，給連衣裙填上各種各樣的圖案，幫小兔子變一條漂亮的連衣裙，好嗎?

　　3、巡回指導(dǎo)。

　　師：不要有聲音，不然魔術(shù)就會(huì)失敗啦!

　　五、交流展示。

　　師：連衣裙都變好了吧。看，漂亮嗎?我們一起來(lái)欣賞一下。這是誰(shuí)變的連衣裙?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你變得是什么連衣裙?我們一起來(lái)試試。真棒!還有很多連衣裙，我們回到教室去和朋友們一起唱一唱。

中班教案篇2

　　一、主題背景分析

　　春天來(lái)了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來(lái)了背著剪刀的小燕子，敲開(kāi)了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦！在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。這天天氣晴朗，我和孩子們一起在散步，孩子們?cè)谏⒉街锌吹揭恍┬』ǎ冀衅饋?lái)：＂小花，真漂亮。＂＂樹(shù)上也有花，真好看，白白的……。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的.花朵、蓬勃的小生命，聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見(jiàn)呢？孩子們亮亮的眼睛注視著這一切，對(duì)周圍的事物充滿了好奇。

　　春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源，其中也滲透了一些責(zé)任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此，我們的新主題《春天來(lái)了》就此拉開(kāi)了序幕，一個(gè)個(gè)春天的主題活動(dòng)相繼開(kāi)展了。

　　二、內(nèi)容與要求：

　　1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。

　　2、通過(guò)對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

　　3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

　　墻面環(huán)境：

　　互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開(kāi)；種植樂(lè)；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫(huà)、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

　　四、資源利用家長(zhǎng)資源：

　　1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹(shù)木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

　　2.讓你的孩子帶一盆植物來(lái)園，讓孩子在觀察中了解植物的成長(zhǎng)。

　　社區(qū)資源：

　　去外尋找春天的景象。

　　主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂(lè)、我勇敢＂主題的材料。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)圖片提供的線索展開(kāi)想象，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并用清晰、流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，。

　　2．懂得每種物、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方，學(xué)會(huì)在生活中悅納自己和他人。

　　3．結(jié)合故事內(nèi)容，理解“奇妙”的意思，并有敢于奇思妙想的勇氣，樂(lè)于將自己的想法以繪畫(huà)形式展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT，幼兒人手一份紙和水彩筆，貼貼紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解故事角色

　　1．播放雞叫聲：聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？

　　2．今天來(lái)了幾只母雞呢？我們一起來(lái)看一看。

　　出示PPT：有幾只母雞？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。請(qǐng)你來(lái)猜一猜，誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛？為什么？

　　3.出示PPT：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺(jué)得她們誰(shuí)最美？為什么？

　　二、分段欣賞故事

　　1．她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡。可是，比賽總是要有結(jié)果的。于是，她們決定去請(qǐng)國(guó)王幫忙。

　　2．出示PPT，教師講述。

　　國(guó)王是怎么說(shuō)的？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”。）

　　那我們就來(lái)看看，她們?nèi)齻€(gè)會(huì)生下什么樣的蛋。

　　3.播放ppt。教師講述故事。

　　（1）圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋？琪琪呢？

　　（2）你覺(jué)得她們的蛋奇妙嗎？為什么？

　　4.提問(wèn)：圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有可能超過(guò)她們呢？

　　（1）你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會(huì)破；還要用不一樣的`花紋和顏色裝飾一下，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。

　　（2）幼兒操作，先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。

　　（3）展示幼兒作品：請(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一個(gè)貼貼紙。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己，夸朋友。

　　（4）講述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋？說(shuō)出你的理由。

　　（5）給優(yōu)勝的幼兒予以肯定。

　　5.那么，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢？教師播放PPT，請(qǐng)幼兒講述。

　　6.用PPT展示三種蛋，回憶三種蛋的不同。

　　三、猜測(cè)故事結(jié)局

　　1.你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？

　　2.猜一猜，國(guó)王最后選了誰(shuí)做公主？幼兒先猜測(cè)，然后教師播放PPT，講述故事結(jié)尾，并揭示故事名稱。

　　3.教師總結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事，我們知道了：每一只母雞都有自己的美麗，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙。同樣，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛(ài)。你們都是老師和父母心目中的王子和公主，所以我們要相親相愛(ài)，互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)哦。

中班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的`欲望．

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　１、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．

　　（１）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．

　　（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有誰(shuí)？

　　故事里發(fā)生了什么事？

　　（３）結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　　（４）欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．

　　2、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．

　　（1）小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

　　（2）集體續(xù)編童話故事．

　　3、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

　　4、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng)．

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、了解動(dòng)物的明顯特征，知道動(dòng)物的簡(jiǎn)單習(xí)性。

　　２、遇到困難會(huì)互相幫助一起解決。

　　３、能在集體面前大膽表達(dá)、表述。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　１、幼兒參與收集資料，了解一些動(dòng)物的明顯特征及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。

　　２、動(dòng)手操作材料。

　　３、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察幼兒收集的動(dòng)物圖片

　　我們小朋友畫(huà)了許多有趣、可愛(ài)的動(dòng)物，你們都喜歡嗎？老師也準(zhǔn)備了一幅很美的'畫(huà)，你們想看嗎？猜猜看這是在哪里？我們將喜歡小動(dòng)物送回家好嗎？

　　提問(wèn)：１、你喜歡哪一個(gè)動(dòng)物，你為什么喜歡？

　　２、你為什么要把它放在這里？

　　二、猜猜、講講、做做

　　１、小動(dòng)物都回到自己的家了。可是，有一天它們覺(jué)得不開(kāi)心，你們知道小動(dòng)物為什么不開(kāi)心嗎？我們一起來(lái)猜猜看好嗎？

　　２、對(duì)呀！小動(dòng)物覺(jué)得森林里不好玩。那么，怎么樣才能讓森林里變得有趣、好玩，讓小動(dòng)物們開(kāi)心呢？

　　３、你想怎么來(lái)幫它們？

　　４、老師這里幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來(lái)動(dòng)手做，幫幫小動(dòng)物，讓它們快樂(lè)起來(lái)好嗎？（幼兒動(dòng)手做）

　　重點(diǎn)：讓幼兒動(dòng)腦筋，自己選擇材料來(lái)制作動(dòng)物喜歡的運(yùn)動(dòng)器械。

　　難點(diǎn)：能和同伴一起合作使用剪刀來(lái)進(jìn)行制作。

　　５、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)

　　（1）、幫助孩子確立主題，選擇材料進(jìn)行制作。

　　（2）、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀。

　　６、現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣？

　　７、這些都是誰(shuí)幫它們的？那么，小動(dòng)物會(huì)對(duì)你們說(shuō)什么呢？

　　三、對(duì)呀，小動(dòng)物們非常非常的感謝你們，它們想邀請(qǐng)你們一起去森林里玩，你們?cè)敢鈫幔柯?tīng)音樂(lè)去操場(chǎng)。

中班教案篇6

　　教材分析：

　　這本圖畫(huà)書(shū)故事溫馨，情節(jié)曲折，視角非常生活化，讀來(lái)讓人會(huì)心一笑。似曾相識(shí)的事情，讓人不由自主想起自己小時(shí)候的經(jīng)歷。孩子經(jīng)常會(huì)有不喜歡吃的東西，比起生硬的說(shuō)教，這個(gè)故事里的熊爸爸、熊媽媽、熊爺爺、熊奶奶的做法很值得我們學(xué)習(xí)。小熊的心理轉(zhuǎn)變非常孩子氣，也非常自然，這將會(huì)讓許多孩子喜歡上這個(gè)可愛(ài)的、和自己很像的熊寶寶。

　　這本圖畫(huà)書(shū)始終貫穿著溫暖的愛(ài)和關(guān)懷，看得人心里軟軟的、香香的，這也許就是作者送給我們的最好禮物吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受小熊家溫馨快樂(lè)的氣氛以及故事緊張曲折的情節(jié)。

　　2、理解故事，知道究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥。

　　3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞"搖""放""采""吃"。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有吃粥的生活經(jīng)驗(yàn)并了解"魔鬼"的意思。

　　2、教材教具準(zhǔn)備：《誰(shuí)吃了我的粥》圖畫(huà)書(shū)一本、視頻展示儀一臺(tái)、微波爐一臺(tái)，小碗與小勺每人一套，甜粥每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起興趣，導(dǎo)入話題。

　　（1）教師出示盛甜粥的小盆，詢問(wèn)幼兒：你們吃過(guò)粥嗎？喜歡吃嗎？

　　（2）教師往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼兒興趣，并告訴他們：這是小熊的`粥喔！想知道小熊吃掉它了嗎？

　　（3）配班老師扮演的小熊把粥端走了。

　　2、講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，感受故事緊張曲折的節(jié)奏。

　　（1）教師和幼兒一同翻看圖畫(huà)書(shū)，共同認(rèn)知故事中的人物：小熊、熊媽媽、熊爸爸、熊爺爺、熊奶奶。

　　（2）講述《誰(shuí)吃了我的粥》。

　　*在每一次小熊去老樹(shù)樁那兒的時(shí)候，請(qǐng)小朋友猜測(cè)：他的粥還在不在？被誰(shuí)吃了？

　　*引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小熊的粥兩次被"魔鬼熊"吃掉以后的那種既緊張又有點(diǎn)舍不得的復(fù)雜心理。

　　（3）再次講述故事，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作理解故事。

　　*模仿故事中小熊的表情，感受小熊從不喜歡粥到喜歡粥的心理變化。

　　*模仿故事中的動(dòng)作："搖頭""采果子""爬上樹(shù)張望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥"，熟悉故事有趣而曲折的情節(jié)。

　　*教師提問(wèn)：究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥？

　　3、分享"小熊的甜粥"，體驗(yàn)吃粥的快樂(lè)。

　　配班老師扮小熊端著粥出來(lái)，在微波爐中熱一下，請(qǐng)大家分享。

　　延伸活動(dòng)：

　　出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戲。

　　場(chǎng)地：沒(méi)有障礙的道路兩條。

　　材料：大塑料碗人手一個(gè)，漿果樹(shù)若干（用塑料飲料瓶裝飾而成）、小橋、石頭路、山洞。

　　規(guī)則：幼兒按意愿分別扮魔鬼熊和小熊，誰(shuí)先跑到對(duì)面的樹(shù)樁處（用凳子代替），捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥，誰(shuí)就勝利了，就可以拿到老師事先放在那兒的獎(jiǎng)品。

中班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本年齡段的幼兒計(jì)數(shù)能力比以前有了很大提高，初步形成了數(shù)的概念，能夠正確計(jì)數(shù)并說(shuō)出10以內(nèi)的數(shù)，已學(xué)會(huì)了順數(shù)、倒數(shù)，接數(shù)等不同的計(jì)數(shù)方法。在幼兒生活中，數(shù)可以代表一切事物的數(shù)量，它是真實(shí)存在于生活中的；但同時(shí)它又是一個(gè)抽象的概念，要求幼兒有更深入的認(rèn)識(shí)。于是，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在生活中獲得感性經(jīng)驗(yàn)，使抽象的概念具體化，從而解決幼兒生活中遇到的有關(guān)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，理區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

　　2、會(huì)確定10以內(nèi)的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，提高幼兒的分析判斷能力。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《找朋友》的音樂(lè)

　　2、示范用塑料瓶10個(gè)，瓶口貼上數(shù)字1~10，瓶身用即時(shí)貼包一圈，上面裝飾好“扣子”。

　　3、數(shù)字卡1-10，雪梨圖片25張，蘋(píng)果圖片30張。

　　4、寫(xiě)有“單數(shù)”“雙數(shù)”的標(biāo)牌各一個(gè)。

　　5、每組投放與幼兒人數(shù)相等的瓶子，以及即時(shí)貼做的“扣子”若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、小朋友你們好！今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一些朋友，看，它們是誰(shuí)呀？教師請(qǐng)出蘋(píng)果寶寶和雪梨寶寶。

　　2、出示雪梨1、3、5、7、9（五組），請(qǐng)幼兒出來(lái)貼上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡。啟發(fā)幼兒分析這里每組雪梨到最后都有一個(gè)沒(méi)有配對(duì)的，單獨(dú)剩下一個(gè)。都有一個(gè)單獨(dú)著（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)），向幼兒提問(wèn)：這樣的數(shù)叫什么數(shù)呢？（單數(shù)）

　　3、出示蘋(píng)果2、4、6、8、10（五組），請(qǐng)幼兒出來(lái)貼上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡。引導(dǎo)幼兒觀察2、4、6、8、10這幾組都是2個(gè)1對(duì)的，到最后都能成雙。向幼兒提問(wèn)：這樣的數(shù)叫什么數(shù)呢？（雙數(shù)）

　　4、引出數(shù)字瓶子寶寶，請(qǐng)幼兒觀察

　　（1）介紹幼兒認(rèn)識(shí)瓶寶寶并觀察瓶身的扣子

　　師：今天我給你們還帶來(lái)了新朋友，看，它們是誰(shuí)呀？教師從1到10，一個(gè)個(gè)出示瓶寶寶，并請(qǐng)幼兒念出它們的名字：1、2…10。

　　師：看看它們身上的扣子是怎樣排列的？

　　請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每個(gè)瓶子上的扣子，并找出它們一對(duì)一豎著排列的規(guī)律。

　　教師小結(jié)扣子排列的方式，并讓幼兒知道，1、3、5、7、9號(hào)的瓶子寶寶扣子數(shù)到最后總有一個(gè)單獨(dú)的，成不了雙，即是單數(shù)；2、4、6、8、10號(hào)的瓶子寶寶扣子數(shù)到最后都能成雙，即是雙數(shù)。

　　（2）游戲：送瓶寶寶回家

　　師：總有單獨(dú)的扣子在最后的是單數(shù)寶寶，它們的`家住在單數(shù)村，扣子都是一對(duì)一排列的是雙數(shù)寶寶，它們的家住在雙數(shù)村。請(qǐng)你根據(jù)它們的樣子送它們回家吧！

　　5、給瓶寶寶貼扣子

　　請(qǐng)幼兒自選材料貼扣子（提醒幼兒一對(duì)一豎著貼），教師巡回指導(dǎo)，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒要適時(shí)指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒手舉瓶寶寶玩“找朋友”的游戲。

　　幼兒邊唱邊找。瓶子上的扣子都是一對(duì)一的，就是雙數(shù)朋友。瓶子上扣子最后一行是單個(gè)的，就是單數(shù)朋友。（找到朋友后，幼兒可以手舉瓶子互相碰一碰，這樣更能激發(fā)幼兒的興趣。活動(dòng)在音樂(lè)聲中自然結(jié)束。）