實用的大班教案范文匯編四篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
教學目標
通過幼兒對周圍環境的調查和交流及在教師的引導下，了解我們的周圍有污染的環境和優美的環境，知道環境污染后對人類地球產生的危害。激發幼兒的環保意識。
教學準備
1、教師和家長帶幼兒參觀我們周圍的環境，在觀察和已有經驗的基礎上把自己喜歡的優美環境和自己不喜歡的污染環境進行記錄（每位幼兒各一份）。記錄表如下：
“我們周圍的環境”幼兒觀察記錄表1
在什么地方（有文字或圖畫表示）
看到什么樣的環境（有圖畫或照片表示）
“我們周圍的環境”幼兒觀察記錄表2
在什么地方（有文字或圖畫表示）
看到什么樣的環境（有圖畫或照片表示）
2、教師自己的調查記錄——多媒體課件（課件1：垃圾污染，課件2：水污染，課件3：空氣污染，課件4：噪音污染，課件5：丹陽的城市風光和鄉村風光）
3、場地上畫兩個大圈，里面分別貼上字母A和B。
4、教師準備一些五角星，5道AB猜題目。
5、兩塊泡沫板，上面分別貼著娃娃臉（一個是難過的娃娃臉，一個是笑的娃娃臉）
6、多媒體和視頻展示臺。
7、幼兒人手準備紙和水彩筆
教學過程
一、幼兒交流調查表，介紹自己的感性經驗。
1、幼兒自由交流：師：我們小朋友們真能干！最近對我們周圍的生活環境進行了調查，還把調查的情況進行了記錄，現在就請小朋友把你的調查表拿出來，然后向你周圍的朋友介紹一下：你在什么地方，看到什么樣的環境？
2、個別交流：剛才小朋友向你周圍的朋友進行了介紹，誰愿意到上面來大聲地向全班小朋友和老師介紹呢？（分別請出3位幼兒把調查表放在視頻展示臺上進行介紹）
3、調查表分類：師：小朋友！調查表也和小朋友一樣也要回家，那下面就請大家把你的調查表分別送回家去，送的時候看好家中的標記。（幼兒將調查表按標記分成喜歡和不喜歡的環境）
二、教師向幼兒介紹環境污染的記錄表，引導幼兒了解環境污染的一些類別和危害。
師：老師和小朋友一樣，前幾天也對我們周圍的環境作了一個調查記錄，告訴你們，老師的記錄表和你們的可不一樣，非常特別！你們想看嗎？
1、多媒體播放第一張記錄表（垃圾污染），幼兒觀看后：師：你看到了什么？哪些地方有垃圾？你覺得亂丟垃圾對我們的生活有什么影響？你會亂丟垃圾嗎？
2、多媒體播放第二張記錄表（水污染）：
幼兒觀看后：師：你看到了什么？水除了會被垃圾污染，還可能會被什么污染呢？水被污染后會帶來什么害處呢？
3、多媒體播放第三張記錄表：
幼兒觀看后：師：你看到了什么？人們為什么要帶上口罩？空氣污染后會出現什么后果？
4、多媒體播放第四張記錄表：
幼兒觀看后：師：你聽到了什么？這種聲音聽了有什么感覺？你什么時候還聽到過這樣讓你難過的聲音？噪音污染對人們有什么危害？
師：剛才小朋友看了老師的記錄：垃圾污染、水污染、空氣污染、噪音污染，除了這些污染之外，地球上還有一些其它污染，它們都對我們人類地球帶來了許多危害。
三、游戲——環境知識AB猜，幫助幼兒了解環境污染的知識。
師：下面我們一起來做個游戲，叫環境知識AB猜，每一道題目都有兩個答案，如果你認為A對，就站到A圈來，如果你認為B對就站到B圈來，請小朋友認真聽題。
1、題一：汽車開動時排放出的尾氣會不會造成空氣污染？A：會B：不會
2、題二：魚吃了污染的水會生病死掉，那么人們可以用來洗衣服行不行呢？A：行B：不行
3、題三：人們都知道抽煙對人體有很大傷害，晚上我坐在爸爸的旁邊看電視，爸爸不停地抽煙，請問爸爸抽煙對我有沒有傷害？A：有B：沒有
4、我們都不喜歡聽噪音，但是它對人的身體沒有危害，你認為對不對？A：對B：不對
5、堆放的`垃圾會發出臭味，引來蒼蠅老鼠，小紅說“：我們可以把垃圾埋在地下這樣就不會發出臭味又對人們沒有任何危害�！闭垎柭裨诘叵碌睦鴮θ藗冇袥]有危害呢？A：有B：沒有
老師組織幼兒一起玩游戲并引導幼兒分析，五題答完給每位幼兒獎勵一顆五角星，激勵幼兒開動思維。
四、教師向幼兒介紹第五張記錄表（優美的城市環境和鄉村環境）：
師：老師除了對污染的環境進行了調查記錄，還把我喜歡的環境
進行了記錄，請小朋友一一看。（多媒體放優美的環境記錄）
幼兒看后：師：你們看了這么優美的環境有什么感覺？（高興……）這么美的環境我們就應該如何來保持？
幼：不亂丟垃圾、不摘花、不砍樹……
師：小朋友都知道如何來保護環境，可生活中有一些人不知道要保護環境，那么我們可以用什么辦法讓我們生活中的每一個人都知道來保護環境呢？
幼：電視廣告、報紙宣傳、出去唱歌、畫環保的畫、貼標語、貼標記……
五、設計環保標記：
師：小朋友剛才想的辦法都很好！那今天我們就來設計環保標記，讓人們一看到標記就知道不能怎么做應該怎么做，在設計前我們先想一想你想設計什么樣的標記，設計好后我可以貼到哪些需要的地方去。
1、幼兒思考后就開始設計環保標記，教師作適當地指導。
2、設計好的幼兒向老師和小朋友們介紹自己設計的意思及準備將它貼到哪兒去。
六、延伸活動：
教師和家長共同幫助幼兒將標記貼到適當的地方（不影響周圍環境）。
大班教案 篇2
活動意圖：
在幼兒園的日常生活中，舞臺演出是孩子們感興趣的活動，孩子們非�？释约涸谖枧_上表演。根據大班孩子經驗的積累，開展了以幼兒為主體，由幼兒自編、自導、自演的綜合系列活動《我們的舞臺》。充分發展陔子的創造性，參與活動的積極、主動性以及解決問題的實踐能力，幫助幼兒充分享受自主活動的快樂。
活動目標：
1、結合經驗，討論與協商，確定演出內容和方法。
2、提高動手、動腦的能力�；突ブ鲃訁⑴c、大膽競爭的積極性。
3、獲得愉快、感受自身價值。
活動準備：
1、經驗準備
(1)看過文娛演出的電視，對節目種類、形式、主持人的話、演員化妝造型等有粗淺認識。
(2)有過舞臺表演經驗。
2、物質準備
(1)積累的各種表格、單子等。
(2)各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。
(3)幼兒化妝品(口紅、胭脂、白色粉等)。
(4)若干份小禮品。
活動過程：
活動層次一：初步商定節目種類。
1、結合經驗，談一談演出節目的類型、自己想表演什么類型的'節目、名稱是什么。討論中，尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節目。對于一些技術性較強的節目也不要橫加干涉，應鼓勵幼兒先作嘗試。選擇節目時，提醒幼兒可結合自己的經驗、特長、興趣而選。
2、自主結伴，確定演出節目名稱及演出人員。將結伴的結果記錄成表格。
活動層次二：確定節目名稱及合作人。
1、展示幼兒合作的表格。是否人人參加，每一個節目的合作人數是否合理，并引導幼兒就以上兩個問題展開討論，共同解決問題。
2、討論中，引導幼兒進行調整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節目的問題。另外，也可引導孩子擴展重新提出新的節目，以確保幼兒人人都有演出的節目。引導幼兒自找場地，自己組織，進行節目的排練。
活動層次三：討論節目串聯詞。
引導幼兒說一說自己在電視中學到的某一段串聯詞，然后燈兒展開討論，共同歸納出串聯詞的特點
�、僖龉澞棵Q及成員。
�、谀芎喢鞯亟榻B節目的內容或內涵。
出示幼兒的節目單，引導幼兒針對節目單上的節目一個一是開討論，得出每一個節目的串聯詞，并將討論出的串聯詞發給幼兒人手一份回家練習，準備競選節目主持人。
活動層次四：競選節目主持人。
請幼兒說一說，自己見到的節目主持人是如何報節目的，并在幼兒講述的基礎上概括出對節目主持人的要求：
目時神態大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。
請參加競選的幼兒依次來主持一個節目(即說某一個節目關詞)，其余幼兒做評委，認真觀看并評價。
請全體幼兒進行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節目主持人。
活動層次五：修改節目。
按節目的類型，將排練的節目展示給幼兒。
根據同伴展示的節目，提出意見，對同伴的言行修改與完善。
活動層次六：制作服裝、道具等。
對自己的節目先小組討論，自己節目需要哪些道具，什么樣的服裝。
在小組討論的基礎上，全班幼兒群策群力，討論每一個節目所需何種道具或服裝。
3、出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。
活動延伸：
發動家長一起參與道具與服裝的準備。
活動層次七：化妝、彩排。
1、以小組為單位，討論如何化妝，頭發如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些裝飾。
2、選出認為化妝最漂亮的幼兒。(即妝化的既不濃，也不淡)，統一化妝的濃淡程度。
3、重新化妝，穿著服裝并按節目單程序進行彩排。
活動層次八：文藝演出。
1、教師致詞
小朋友自己編導、自己排練、自己演出，精心準備了一臺文藝節目。讓我們在舞臺上盡情地唱歌、舞蹈，快快樂樂的玩吧。
2、按節目順序演出。把幼兒節目拍攝下來。
3、演出結束，每人一份小禮品，作為獎勵。
4、播放錄像，讓幼兒觀賞自己在舞臺上的演出，充分享受活動的樂趣。
活動反思：
活動的特點是變“教師為主”為“幼兒為主”，變“個別參與”與“整體參與”，變“被動接受”為“主動嘗試”�；顒舆^程中幼兒自編、自演，教師引導、幫助、支持。雖然大家都很緊張而又忙碌，大家共同享受著活動所帶來的快樂與成功，享受著活動中師生、同伴之間互相合作、互相幫助所帶來的愉悅之情。
大班教案 篇3
活動設計背景
在活動中，幾乎每個孩子都具有強烈的好奇心和探究欲望。當他們看到死海里人可以浮在水面上覺得很新奇。為此，我們設計了本次活動，旨在讓幼兒通過動手操作、實踐、交流，獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的能力，積累生活經驗，提高動手能力，體驗成功的喜悅，激發探索欲望。
活動目標
1、通過實驗，激發幼兒對探索的興趣，進一步培養幼兒合作學習的意識和能力。
2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄，獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體經驗。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
引導幼兒通過觀察、實驗、記錄，獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體經驗。
活動準備
塑料瓶、雞蛋、筷子、記錄紙、鹽、白糖。
活動過程
一、啟發談話，引出實驗主題
師：小兔媽媽在做飯時候把雞蛋掉到水桶里，沉下去了，它撈不起來，請朋友們幫幫忙，有什么辦法能讓雞蛋浮起來？
二、討論
引導幼兒自由討論，看看大家都有些什么辦法讓雞蛋寶寶從水桶里浮起來。并請小朋友們自己操作一下，看他們想的辦法可不可行。
三、引入課題
老師這里有幾樣廚房里用的材料，不知道可不可以幫助你們，出示鹽、白糖，可以請小朋友感知一下。我們就分組進行試驗，看這些東西可不可以讓雞蛋浮起來。
1、第一次往水里放白糖，每個小朋友都可以往水里放入白糖，請小朋友們觀察雞蛋有沒有變化，并做好記錄。
2、第二次往水里放鹽，每個小朋友都可以往水里放入鹽，請小朋友們觀察雞蛋有沒有變化，并記錄好雞蛋的變化。
3、交流
�。�1）我們的.雞蛋都浮起來了嗎？請每組派一名幼兒介紹自己的實驗結果，
（2）教師小結：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發現雞蛋在鹽水中會漸漸地浮起來。
四、結束活動
我們已經找到了讓雞蛋浮起來的方法了，讓我們快去告訴小兔媽媽，好嗎？走吧！
大班教案 篇4
活動目標：
1、初步了解各種花的名稱及主要特征。
2、激發幼兒對于事物觀察、探索的興趣。
活動準備：
1、收集各種花，布置“小花園”。
2、棉簽、顏料、美工紙、鉛畫紙、水筆、蠟筆、剪刀等。
活動過程：
�。ㄒ唬� 啟發談話
1、春天來了，小朋友們發現我們周圍有些什么變化嗎？
2、春天美不美？那是因為有許多漂亮的花來裝扮它。這一段時間以來，我們小朋友也一起收集了許多花，把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請小朋友們來介紹一下，你拿來的是什么花？
�。ǘ� 交流分享
1、幼兒逐一介紹自己拿來的`花的名稱、花瓣形狀及特殊含義等。
2、教師總結并補充介紹幾種花。
3、幼兒到“小花園”看一下，再次鞏固認識各種花。
�。ㄈ� 幼兒操作探索
1、幼兒自由選擇操作的材料，充分發揮想象力和創造力。
2、教師巡回觀察，加以適當的引導。
�。ㄋ模� 布置“美麗的小花園”
活動結束：
幼兒將作品展示出來，成果交流。
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