實用的大班教案

時間：2026-03-01 01:27:48 教案

實用的大班教案范文匯總六篇

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的大班教案范文匯總六篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察5個小孩的搬家，發現新舊房子的人數變化，了解數量分合的含義。

　　2、喜歡參加操作游戲，并愿意大膽用語言表達自己的操作結果。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　教學課件、人物和家具形象圖片若干

　　活動過程：

　　一、5個小人找不同

　　提問1：有幾個孩子住在里面呢？

　　提問2：每個孩子的身上都有一個和其他孩子不一樣的裝扮，請為5個小人分成兩組，選擇一個特征作為分組依據。可以怎么分成兩組呢？

　　提問3：尋找小人身上獨一無二的地方，并用他的獨一無二為他取個有趣的名字。

　　小結：通過觀察，根據小孩的'主要特征為每個孩子起了名字，5個小孩今天要搬新家了。

　　二、5個小人來搬家

　　1、猜測搬入新房的人數

　　導語：今天5個孩子要搬家了，這是他們的舊房子，屋頂是梯形的，這是他們的新房子，屋頂是長方形的。

　　猜測1：第一次搬家，有幾個孩子搬走了？為什么？

　　小結：5可以分成4和1，剩下4個，說明搬走1個。

　　猜測2：第二次搬家，新房里有幾個孩子了呢，你能猜出是哪幾個孩子搬走了嗎？

　　小結：5可以分成3和2，原來觀察的仔細，就可以記得牢，還能夠在這個游戲中玩得又快又好。

　　2、游戲：搬家

　　導語：5個孩子來搬家，兩間房子里都要有人，每一次房子里的人數不能重復。直至5的幾種分法都出現，就表示游戲成功。

　　小結：運用交換的方法，可以快速獲得成功。數字5有4種分法。

　　3、游戲：“搬家”請閉眼

　　導語：了解數字的分合規律以后，就能很快根據一邊的數量判斷出另一邊的數量。

　　游戲規則：一名幼兒來擺放房子里人數的變化，通過舊房子的人數猜測新房子里的人數。（或搬動不同數量的家具）

　　小結：原來搬家時，搬動物品的數量越多，搬家的次數也越多，分合的種類也就越多。

　　三、6個小人來搬家

　　嘗試進行6個小人搬家的游戲，進一步發現數字越大分法越多。

　　活動反思：

　　給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。重視區域活動。活動結束后，重視活動延伸的指導，在區域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現以孩子為主，教師為主導的和諧師生關系。大多數孩子能主動去學、愿學、樂學，達到預期的目的。

大班教案篇2

　　【活動目標】

　　1.嘗試探索籮筐的多種玩法，積累玩籮筐的各種運動經驗。

　　2.在活動中，體驗玩籮筐的樂趣。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　【活動準備】

　　音樂、籮筐、墊子、樹苗、停車場。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動

　　1.隊列訓練：走大圓----走四個小圓----走小花----走大圓

　　2.播放音樂，教師帶領幼兒做操。

　　二、玩籮筐

　　看那邊有好多的籮筐，平時我們用籮筐裝東西，今天我們用它來玩游戲，看誰能有不同的玩法。

　　T：你是怎么玩的?我們一起學一學。

　　T：我們還可以幾個人合作玩籮筐，想想可以怎么玩?

　　教師引導幼兒把籮筐排成一隊，幼兒在上面走“平衡木”。

　　T：小朋友想想怎么把籮筐擺成一高一低，再走走看。

　　三、運樹苗

　　T：籮筐可以做玩具，還可以當小車來運東西呢!今天是3月12日，是植樹節。我們用小車運樹苗，然后把樹苗種到前面的花盆里。

　　四、放松運動

　　T：小司機勞動了這么長時間，很累了，我們把車開到停車廠，按顏色停好車，回到墊子上休息休息(做放松運動)

　　【活動反思】

　　總是期待著下一次的集體備課。也許有些人會認為這是恭維的場面話，漂亮、卻違心。但是我卻要反反復復地說明：那真是的真心話。起碼，我個人覺得，每次參加集體備課，總會有或多或少的收獲。

　　而這一次的收獲，卻是格外的多。

　　集體備課前夕，新授基本接近尾聲，也正準備著手于整理與復習。可是數學教學經驗并不豐富的'我，卻陷入了困惑，這復習課該怎么上呢？是先整理知識再做題，還是邊整理邊練習？復習時該把重點放哪兒呢？單靠書本上那幾頁“整理與復習”的內容顯然不夠,那么我該補充些什么樣的題呢？那些成績中上的學生面對毫無新意與刺激的復習課會不會感到枯燥乏味？該怎樣滿足這些學生的求知欲……總之，問題一大堆。因此，可以說，我是帶著更多的期待參加這次的集體備課的。期待這一次能從主講老師及兄弟學校的同行那兒學到更多寶貴的經驗與建議。

　　果然，一個下午，我聽得津津有味，興奮一直沖溢著大腦。因為之前的困惑幾乎全部解決了，至少讓我知道了一個基本的方向與復習教學的思路。

　　回到自己學校后，我便根據主講老師的建議，采用邊梳理邊練習的方法進行復習，復習整理時，注意讓學生憑借練習獲得的經驗和已獲得的方法自己去整理、提煉，教師只作及時的補充與完善，充分發揮學生的主體作用。從目前看來，學習效果還可以。

　　在練習中，我注意對練習的內容作精心的篩選。比如精選一些帶有規律性的知識、易混淆的知識；比如補充一些平時漏缺的知識；再比如自編一些書本上，《一課一練》和《補充習題》上學生易錯題的同類題，作些強化訓練。而復習的重點則放在知識的靈活運用上，引導學生沿著不同的途徑去思考，由此產生多種解題思路，通過多解并比較，找到最佳思路，達到優化解題思路，這樣，成績中上的學生也就不會再有乏味感了。

　　在梳理過程中，我又注意各環節、各知識點間的聯系、溝通，相互滲透，相互轉化，力求縱向串成線，橫向聯成片，形成知識網絡，達到最佳的復習效果。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、能按信號快走。

　　2、能較好的控制自己的行動，反應靈敏。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動準備：

　　熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。

　　活動過程：

　　一、律動導入：

　　1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

　　2、師生一起做律動--世界真美好。

　　二、介紹玩法：

　　1、教師戴上"熊"頭飾。

　　提問：現在我是一只大熊，肚子真餓，我發現了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后。

　　3、教師發出信號后，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。

　　4、如果"熊"發現誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。

　　5、幼兒游戲后，進行游戲評價。

　　三、共同游戲：

　　1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

　　2、接著換幼兒輪流進行扮演熊。

　　3、游戲一輪下來進行游戲評價。

　　四、放松運動：

　　教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

　　活動反思：

　　《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現，很生動、有趣，而且讓幼兒有發揮想象的`空間。

　　初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

　　整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。

　　在目標制定方面，我是根據課程上的活動目標而制定，也根據制定的目標展開來教學游戲活動，讓幼兒在游戲中學到知識，完成目標。

　　首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學習歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動作。幼兒參與的積極性很大，但發現了一個問題：是許多幼兒的動作基本一樣，我在引導幼兒參與與創編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節奏做動作，本次活動中，大熊出現時，音樂節奏很強，節奏變化較大。需幼兒根據音樂節奏走路，但活動開始，我疏忽了這一點，所以這節課的難點沒法突破。

　　活動在快樂，自由創編中結束，我覺得，這節課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節課，我深深感受到孩子們在這節課中所體會到的快樂，開心。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。

　　2、學習初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。

　　二、活動準備：

　　各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標簽；“貨架”三只，上面貼有標簽。

　　三、活動過程：

　　1、導入：

　　師：“前幾天，小朋友們出去找春天發現了一個秘密，那就是小竹筍長大后就是非常有用的竹子，今天我們就一起

　　來研究一下竹子的本領。”

　　2、交流調查表：

　　生活中有什么東西是用竹子做的？

　　請幼兒以小組調查的方式交流調查表，

　　第一組調查的是廚房用具：（表格內以繪畫方式表示）

　　廚房用具

　　菜板蒸架 … …

　　第二組調查的是農用工具：（表格內以繪畫方式表示）

　　農用工具

　　扁擔竹簍 … …

　　第三組調查的`是生活用品及其他：（表格內以繪畫方式表示）

　　生活用品及其他

　　席子牙簽 … …

　　3、除了以上小朋友剛剛說的之外，你還知道竹子可以做什么東西？請幼兒補充說明，（如窗簾、茶具、工藝品等）

　　（幼兒沒有說到的也可有老師補充）大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。學習初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。

　　師小結：竹子的本領真大，像扁擔、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。

　　4、開竹制品商店：

　　師：“今天我們教室里也來了很多竹制品朋友，讓我們也來開一家竹制品商店，好不好？”

　　請幼兒將竹制品按要求分類擺放：（各竹制品上貼有標簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處）

　　5、師小結，結束本次活動。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過故事，樹立幼兒的環保意識。

　　2、鼓勵幼兒大膽設想，敢于表達自己的想法。

　　3、激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　活動準備：

　　課件一套;各種廢舊材料，廣利河污染圖一幅。

　　活動過程：

　　一、動物朋友的住處引出課題。

　　1、放課件。教師講述：小螃蟹的居住環境——家鄉的廣利河，小螃蟹住在旁邊的小池塘里。

　　提問：(1)小螃蟹生活不下去了，為什么?(2)池塘被污染了，小朋友有什么辦法?

　　2、小螃蟹要賣掉池塘。提問：你們說這樣好嗎?為什么?

　　二、用課件講述故事《賣池塘》。提問：為什么小螃蟹不賣池塘了?

　　三、觀看廣利河受污染的課件。 (一)提問：廣利河是什么樣子的?我們該怎么辦?

　　(二)分組討論：1、解決水污染問題。2、河兩岸綠化問題。3、適合人們居住的環境。

　　(三)幼兒代表小組的想法進行講述。

　　四、幼兒操作：用各種廢舊材料“治理”污水河。

　　五、幼兒講解自己的'創意。教師對不合理的地方進行更正說明。

　　六、欣賞觀看廣利河未來照片。

　　點評：

　　1、教師教態好，環節新穎，能從身邊的事例入手。目標明確，課件生動形象。

　　2、對現實問題的關注，與生活緊密聯系，注重對幼兒公民意識的培養，做個有心人。帶領幼兒進行創造性解決問題，(故事巧妙的編排運用)幼兒參與討論和操作積極熱情。

大班教案篇6

　　一、適宜范圍：

　　適宜幼兒園大班級部。

　　二、設計用意：

　　我們幼兒園大班級部最近進行的主題是《夏天的理想》這一個主題，因為這些天天氣漸熱，百花已慢慢綻放，很多的小昆蟲也飛了出來，我帶小孩到院里玩時，他們會追著一只小蝴蝶跑上一日，小孩們相對于小昆蟲如此感興致，所以，我在分題《真涼爽》中分出一小教學課題—《昆蟲的.王國》。

　　三、教學設計：

　　教學名字：昆蟲王國教學目標：

　　1、學習創新地安排昆蟲王國；

　　2、學習小隊協作井然有序的開展制作教學；

　　3、依照不一樣昆蟲的特征選取教學材料與制作。

　　教學模式：集體、小隊、區域教學教學

　　預備：

　　1、與昆蟲有關的書本；

　　2、藍色色袋子、畫圖紙片、繪圖教學材料、綠色繩（毛線）、

　　3、葉子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或紙片卷筒、圓形貼紙片。

　　教學過程：

　　（1）播放上一次到室外拍攝的蟲鳴聲，且與孩子探討怎么樣一塊兒在教學室安排一個昆蟲新的王國。

　　（2）與孩子探討：我們已然懂得了做蟬，夏季昆蟲的王國里另外還有誰哩？（水塘、大樹、荷葉、花、草叢……）？誰住于里頭（如小青蛙、蚱蜢、瓢蟲、小蜜蜂、小蝴蝶……）？可用何物品做哩？——水塘：在地上貼藍色色袋子，用彩紙片設計水塘里的小魚兒、荷葉、小青蛙等。——大樹：在教學室懸掛綠色色繩（毛線）當大樹，可在上方掛葉子或懸吊小昆蟲。——瓢蟲：嗜喱的空盒，貼好不一樣色彩的小圓形立刻貼。――小蜜蜂、小蝴蝶：蛋形空盒或紙片卷筒，貼好翅膀、腳與觸須。

　　（3）按孩子意愿開展制作或選一件制作。

　　（4）一同分享孩子制作的作品，且選教學室一角安排成昆蟲新王國。匯總一同分享：在認知昆蟲特點的前提上，喜歡制作或即興制作。

　　教學點評：（1）能與小朋友協作做好制作。（2）能參加安排昆蟲新王國。

　　教學提議：（1）此教學可依照小孩的興致與意愿分好幾次開展；（2）給小孩給予或請小孩爸爸媽媽們幫忙收集與昆蟲相關的書本、資料等，供孩子進而借鑒。

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