幼兒園小班教案

時間：2026-03-01 14:23:09 教案

【必備】幼兒園小班教案模板錦集六篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】幼兒園小班教案模板錦集六篇

幼兒園小班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

　　2、認真傾聽老師和同伴講述，大膽在集體面前交流自己的看法。

　　3、體驗故事表演的樂趣。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　【活動準備】

　　1、認識蘋果、梨子等水果；

　　2、課件；

　　3、圖片、黑板一塊。

　　【活動過程】

　　一、提問引出主題。

　　師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結：寶寶們喜歡吃的水果可真多）

　　師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來看看果園里有哪些水果呀？

　　（小結：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果��？有一個小動物也想去果園里采水果給它的寶寶吃，小朋友們想知道它是誰嗎？）

　　教師出示圖片（刺猬媽媽）：刺猬媽媽是怎么樣子的'？

　　二、采用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內容。

　　師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來看看（出示圖片）

　　師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下��？看看發生了什么事情？（撲通，一只蘋果掉下來）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這個蘋果。

　　師：刺猬媽媽繼續往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來）正好掉在刺猬媽媽的背上。

　　師：刺猬媽媽又繼續往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發生了什么事情？（撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來）也正好掉在了刺猬媽媽的背上

　　師：現在刺猬媽媽身上長滿了各種水果，小朋友覺得刺猬媽媽現在像什么呢？（會走路的水果樹）

　　師：現在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦！小刺猬看見一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊？（刺猬媽媽）

　　三、帶領幼兒看課件完整講述故事。

　　師：小刺猬看到刺猬媽媽可開心了，小朋友們開不開心啊？想不想再來聽聽這個好聽的故事��？這個故事有個好聽的名字叫《刺猬媽媽采水果》，讓我們豎起小耳朵聽老師再講一遍吧。（教師完整講述故事）

　　四、表演游戲。

　　師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的？哪個小朋友愿意來學下刺猬媽媽走路的動作？

　　教師請全體幼兒學刺猬媽媽的動作走回家。

幼兒園小班教案篇2

　　1、激發幼兒對傳統體育游戲的興趣。

　　2、指導幼兒練習四散爬，躲閃跑和追逐跑。

　　［游戲準備］

　　1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、

　　2、花貓與老鼠的音樂

　　3、幼兒已熟悉兒歌

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　　1、提問引出游戲

　　師：今年是鼠年，我們來玩一個關于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰��？被貓發現了小老鼠會怎么做？（會躲到洞里去）

　　2、玩游戲

　　1）練習老鼠手膝著地爬運糧食

　　請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。

　　2）練習快速跑搬運糧食，引導幼兒學會躲閃

　　教師組織幼兒討論：怎樣才能使小老鼠更快的`把糧食運到洞里而不被貓發現呢？幼兒進行思索（不發出聲音、快速跑）

　　3）游戲-貓捉老鼠

　　我們都知道老鼠有一條長長的尾巴，讓我們也把尾巴露出來吧！看！這只小老鼠的尾巴已經長出來了。（教師示范裝尾巴的方法）

　　教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進行游戲，

　　規則：

　　a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。

　　b、被捉住的幼兒停止游戲一次。

　　請幼兒做花貓繼續游戲。

　　3、游戲結束

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　　小花貓，本領大，小老鼠，最怕它，

　　喵喵喵，貓來了，今天要把老鼠抓。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標

　　1、認識紅色，綠色。

　　2、認識紅燈，綠燈。

　　3、初步明白紅綠燈的意義。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　教學重點、難點

　　重點：明白紅綠燈的意義。

　　難點：明白紅綠燈的意義。

　　活動準備

　　紅綠燈模型，手電筒，紅綠燈圖片，

　　油畫棒，紙（畫有兩個圈）

　　活動過程

　　1、老師拿出自制紅綠燈模型，讓幼兒觀察，認識紅色，綠色。

　　2、運用手電筒操作，讓幼兒觀察紅綠燈的變化，說出紅燈亮了，綠燈亮了。

　　3、討論你在什么地方見過紅綠燈。

　　4、出示紅綠燈圖片，引出紅綠燈的作用。

　　5、討論小朋友看見紅綠燈該怎么辦。

　　6、引出兒歌“紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去”。

　　7、集體游戲：我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說：紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去。

　　8、分組活動：幼兒涂色游戲。幼兒仔細觀察紅綠燈的`顏色，自己選擇油畫棒，圖圖紅燈、綠燈。

　　9、延伸活動：老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型，紅燈亮了，綠燈亮了，其余幼兒根據指示跑或停。

　　教學反思

　　1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

　　2、幼兒涂色玩成后，沒對幼兒作品進行指導評價，有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太兇，下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

　　小百科：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標

　　1．嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。

　　2．在玩繩子的過程中，觀察繩子形態的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美。

　　3．愿意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想象，并樂于表達。

　　活動準備

　　1．幼兒有玩繩子的經驗。

　　2．人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。

　　3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。

　　●每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫時使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。

　　活動過程

　　1、、出示繩子，引導幼兒說一說繩子的不同玩法。

　　(1)教師用變魔術的方式“變”出繩子。

　　教師：今天老師帶來了一個寶貝!你們看，是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)

　　(2)引導幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。

　　教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?

　　教師：你會用這根繩子怎么玩游戲呢?

　　2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。

　　(1)幼兒探索繩子的'不同玩法。

　　教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎么散步呢?

　　(2)教師出示顏料和畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動作。

　　教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰愿意來帶著小繩子去散步啊?

　　●教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞，又跳了一個扭扭舞”等，然后通過情境式的語言，帶幼兒做空手模仿動作。

　　3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。

　　(1)教師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶著它們去玩吧。

　　(2)幼兒用繩子造痕跡。

　　4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。

　　教師：這個小繩子跳的舞像什么啊? (從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)

　　活動建議

　　☆活動廷伸提供較長的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫。

　　☆區角活動美術區：提供報紙和顏料，嘗試用不同質感的繩子進行作畫；或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。

　　☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質感。②在家長的幫助下，玩有關繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標

　　1、在游戲中能手口一致地點數以內的實物（夾子），感知數量。

　　2、顏色分類及對應。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點難點

　　重點：學習點數。

　　難點：毛絨玩具的顏色對應。

　　活動準備

　　各色夾子若干鋼琴曲籃子數字卡片若干毛絨動物玩具。

　　活動過程

　　一、聯系生活經驗，說說夾子的用途，引起孩子的興趣。

　　二、玩游戲夾夾子，練習手口一致的點數夾子，并說出總數。

　　1、今天小夾子要和我們玩游戲，請小朋友數一數老師身上有幾個夾子��？

　　哦，袖口夾了5個小夾子，領口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢？我們一起來數數看吧！老師示范手口一致的點數它們的數量，并說出總數是幾。

　　2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎？小夾子也想跟小朋友一起做游戲，那現在我們和小夾子一起玩吧。

　　3、數夾子。提問：你是怎么玩的呀？（堆了一堆、一條長龍，也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒）小朋友玩的真好呀，那請給大家數數看你和幾個小夾子做朋友了呀！可請3—5名小朋友數數看。

　　4、引導幼兒按顏色分類夾夾子。學習將顏色相同的夾子在一起，并點數數量說出總數。

　�。▌偛庞械男∨笥寻严嗤伾膴A子放在一起了，小夾子可高興了，別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲，小朋友，咱們來幫幫他們好不好呀？）

　　三、按毛絨玩具身上的數字數量匹配夾子，學習一一對應。

　　四、結束部分：整理小籃子和小夾子以及數字和動物寶寶等等。

　　請小朋友把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里，讓它們休息一下吧！我們小朋友也去喝點水休息好嗎？

　　教學反思

　　本此活動的設計創意源于幼兒平時生活的小細節，選用我們平時生活中經常使用的夾子為題材，延發出一個生動而極富內涵的生活化、游戲化的數（科）學活動。

　　第一環節開始在教師身上夾夾子，通過點數和說出總數來引起幼兒的學習興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時請小朋友一定要愛護小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個孩子在這一環節都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進行展示，并對自己的作品進行點數。

　　然后第二個環節教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識，并對顏色分類，這一系列的細節，不僅幫助孩子手口一致的點數能力。同時也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興！

　　第三環節，延續了夾子為線索，出現了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口一致的點數的.基礎上進行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環節孩子的興趣點更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細觀察毛絨玩具身上的不同來進行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數字就按照數字對應夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環節達到了教育的目標，鍛煉了孩子手眼協調的能力。

　　最后一個環節讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養成良好的行為習慣，并對活動進行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進行點數，鞏固學習的內容。

　　在本次活動中，教師以自己富有活力和親和力的教態感染每一個孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導幼兒操作學習的時候，語言明確，充分調動了孩子學習的積極性和主動性，設計的活動環節非常適合小班年齡段幼兒的學習的特點，幼兒對知識的學習實在自己反復動手操作中學會的，而不是教師教出來的，在整個活動中，教師主要是起到引導的作用，都是幼兒自己積極參與和動手操作，給每個幼兒提供了充分的學習操作空間，活動效果較好。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標

　　1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習慣。

　　2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培養幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。

　　3、知道常見蔬菜的實用方法及營養價值。

　　4、培養觀察，比較蔬菜能力。

　　5、發展幼兒的動手能力和創造力。

　　教學重點、難點

　　重點：通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

　　難點：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

　　活動準備

　　1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

　　2、魔術箱

　　3、白菜奶奶頭飾一份

　　4、音樂

　　活動過程

　　開始部分：

　　一、導入：師幼做律動《小手拍拍》

　　師出示魔術箱，引起幼兒興趣。

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

　　(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的表述。

　　(2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

　　(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點（形狀是圓的還是長的，表面是光滑的'還是粗糙的）。

　　(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營養價值和對人體的好處，鼓勵幼兒吃飯不挑食。

　　(5)提問：讓幼兒說一說（西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃？

　　(6)讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？

　　結束部分：

　　三、小結：

　�。�1）師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰��？（幼回答）今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日快樂》。

　�。�2）總結：小朋友們，今天我們認識了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營養，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。

　　延伸環節：

　　鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節約糧食，做個不挑食的好孩子。

　　教學反思

　　活動一開始我出示魔術箱引起了幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二個環節中，讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪一種蔬菜，為什么？讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營養。最后以游戲活動結束，在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，充分調動了幼兒的主動性、積極性，從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。

　　通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

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