小班主題《西瓜》教案（通用16篇）
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班主題《西瓜》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班主題《西瓜》教案 篇1
活動目標：
1、認識西瓜的特征，知道西瓜有營養。
2、發展幼兒的觀察能力。
3、認識漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、實物西瓜一個。切好的西瓜每人一塊。
2、水果刀，果盤。
活動過程：
1、猜謎語：青青藤，滿地爬。
結個果子圓又大，
瓤甜水多綠娃娃。
2、出示西瓜，引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。
提問：
�、傥鞴鲜鞘裁葱螤畹�?
�、诠掀な鞘裁搭伾�?
�、酃掀ど嫌惺裁�?
④摸一摸，感覺怎么樣?
教師小結：西瓜有圓的，有橢圓的.，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸
上去很光滑。
3、認識瓜瓤
①教師切開西瓜，讓幼兒觀察。
②看一看，西瓜里有什么?
�、壅f一說瓜瓤是什么顏色?什么味道?
�、芄先坷镉惺裁�?
教師小結：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當種子，西瓜瓤很甜。
4、幼兒品嘗西瓜。
5、認讀漢字“西瓜”
6、教育幼兒多吃水果。
總結分享：
請幼兒說說吃西瓜的感覺。
活動評價：
1、能說出西瓜特征。
2、能認讀漢字“西瓜”二字。
3、喜歡吃西瓜。
4、知道西瓜有營養。
活動反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。
小班主題《西瓜》教案 篇2
活動目標
1、認識西瓜特征。
2、能積極參與談話、善于表達。
3、能用簡單地動作表現兒歌《西瓜》的內容。
4、知道西瓜的營養，但吃多對身體不好。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
重點：認識西瓜的特征。
難點：理解吃多西瓜對身體不好
活動準備
1、西瓜掛圖一張
2、新鮮西瓜兩只
3、兒歌圖片一張
活動過程
1、出示西瓜掛圖、引導幼兒觀察西瓜的`形狀和顏色（個別提問）
2、學會用詞又……又……（集體表述）
3、出示新鮮西瓜1只，讓幼兒用一二句完整的話描述西瓜（先個別描述后集體描述）
4、教師切開西瓜，讓幼兒觀察西瓜內部結構，引導幼兒把所看到的說出來。（瓤、汁、肉、瓜子）
5、小朋友品嘗西瓜，真實感受西瓜的味道（又甜又沙），教育幼兒西瓜好吃但不要多吃，對身體不好
6、出示兒歌圖片一張
7、教師朗讀兒歌《西瓜》
青青藤，
滿地爬
結出果子圓又大
瓤甜水多綠娃娃
又甜又沙樂哈哈
8、鼓勵引導幼兒嘗試簡單動作、表現兒歌內容
9、幼兒有表情地朗讀兒歌。
10、教師小結：
西瓜又圓又大，有皮也有瓤，瓤里有瓜子：西瓜有許多汁，味道又甜又沙：西瓜有營養、但不能多吃。
小班主題《西瓜》教案 篇3
活動目標：
1、初步發展幼兒觀察能力。
2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術活動。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
活動準備：
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師范畫1張、食物西瓜一個。
活動過程：
1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？
2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"
3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。
師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。
4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的'特點、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"
7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、復習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
10、拓展
切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。
11、評價與鼓勵
小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。
小班主題《西瓜》教案 篇4
活動目標：
1、感知西瓜的基本特征，愿意用簡單的語言描述自己的發現。
2、嘗試用不同的方法運西瓜，并能用正確的動詞進行表達，體驗豐收的樂趣。
3、提高認讀漢字的興趣。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
布置一塊西瓜地，運西瓜的工具若干，輕音樂，錄音機等
活動過程：
一、引起幼兒活動興趣：
師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”
二、感知西瓜的外形特征
師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？”
教師小結西瓜的外形特征。
三、運西瓜
1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀？”
“那我們怎樣把這些西瓜運回去呢？”“請你把自己的.想法輕輕地和好朋友說說�！�
幼兒自由討論后個別講述。
2、教師小結并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會兒你運西瓜的時候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現在我們就來運西瓜（出示字卡：運西瓜）運的時候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運到的小朋友可以和好朋友說說你是怎么運西瓜的？
3、幼兒聽音樂運西瓜
4、請小朋友講述自己運西瓜的過程
“誰來說說你剛才是怎么運西瓜的？”
個別幼兒講述，引導幼兒運用正確的動詞進行講述，并用動作模仿。
四、感知西瓜的內部結構
師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運回來了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開來看看好嗎？”
教師切西瓜，幼兒分組觀察。
集體交流看到的西瓜是什么樣子的？
師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會兒請你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時候要注意衛生，瓜籽不要亂吐。
幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說說，教師巡回指導。
教師小結西瓜：西瓜里面水分多，吃起來又涼又甜，能解渴，營養多，所以大家都愛吃西瓜。
活動反思：
看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發展的活動，就是成功的活動！
小班主題《西瓜》教案 篇5
活動目標
1、能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
2、會畫出半圓形的切片西瓜。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
活動過程
(一)游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。
1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果?外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什么水果?
2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認同嗎?真棒，這是西瓜。(直接點擊沒有切的西瓜)
(二)播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1.引導幼兒觀察切開后西瓜的特征。
(1)師：現在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?
(2)師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。
(3)師：現在許老師要來變魔術"切西瓜"，請小朋友認真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)
(4)師：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)
(5)師小結：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽
2.引導幼兒觀察小片的西瓜。
師：老師再切一次西瓜，現在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)
3.師小結：小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的`的圖片)
(三)講解示范。
師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色;接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)
(四)提出繪畫要求。
師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：
第一，涂色時，要把顏色凃在半圓形內。
第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈。
第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。
(五)幼兒操作，教師巡回指導。
1.教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。
2.按一定的順序進行繪畫。
3.指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。
(六)展示作品，分享快樂。
1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里?(請2、3名幼兒回答)
2.師小結：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。
小班主題《西瓜》教案 篇6
活動目標：
1、觀察西瓜，了解西瓜的外部特征。
2、畫西瓜，能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。
3、能積極大膽地參加美術活動。
活動重難點：
能用粗細不同的線條表現不規則的瓜紋。
活動準備：
1、西瓜、餐盤、水果刀。
2、油畫棒、繪畫紙、教師范畫。
3、輕音樂。
活動過程：
一、想一想、說一說，引起幼兒的興趣。
師：請小朋友想一想，可以把綠色的`圓形變成什么？
二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。
1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特征。
�。�1）師：西瓜是什么形狀的，什么顏色的，摸上去感覺怎么樣？
小結：西瓜的外形圓圓的，大大的，它的顏色是綠綠的，摸上去滑滑的。
�。�2）師：西瓜的身上有什么？瓜紋是什么樣子的？像什么？
小結：有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋；瓜紋像一條彎彎扭扭的線，有的地方粗有的地方細。
三、學習用粗細不同的線條表現瓜紋。
1、激發幼兒繪畫興趣。
師：今天西瓜交給小朋友一個任務，完成任務就可以吃西瓜，這個任務就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。
2、結合西瓜實物，師幼邊觀察邊范畫。
（1）找到瓜藤和肚臍眼。
�。�2）學畫瓜紋。
3、交代繪畫要求。
注意：在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸，不然就變成黑西瓜，沒人喜歡吃了。
4、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導。
四、集體欣賞、評價作品。
師：“今天西瓜大聚會，這里有這么多好吃的西瓜，你最喜歡吃哪個大西瓜？為什么？”
活動延伸：
品嘗西瓜，初步感知西瓜內部特征，為下次學畫切開的西瓜做鋪墊。
小班主題《西瓜》教案 篇7
活動目標：
1.激發幼兒觀察事物的興趣。
2.初步發展幼兒的觀察能力。
3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子
活動過程：
1.游戲導入：神奇的口袋（口袋里放著西瓜）
小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，里面藏著一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜里面是什么）
2.觀察西瓜
現在老師就把它請出來�？矗钦l啊？它是什么形狀的？穿著什么顏色的.衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結）
3.講故事
現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）
�。�1）圖片A：太陽高照，小老鼠在路上走。小朋友，誰走在路上？
�。�2）圖片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？
�。�3）吃完西瓜，小老鼠說了什么呀？
活動反思：
孩子們由喜愛到深入、持久的關注與探究源于幼兒的興趣，以及幼兒已有的經驗。這種建立在幼兒興趣的基礎上，又幼兒直接參與其中的活動，能夠讓幼兒形成一種對事物深入、持久的關注與探究的學習習慣。
小班主題《西瓜》教案 篇8
目標：
1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發生的一系列問題，并大膽地表述。
2.知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。
準備：
1.大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。
2.請一位大班的幼兒在最后一個環節扮演小老鼠。
過程：
一、情景導入
師：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？（用多媒體出示“小老鼠”，同時出現“鼠奶奶躺在病床上，額頭敷著毛巾”的畫面。）
幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。
幼：奶奶發燒了。
師：你是怎么知道的？
幼：我看到奶奶在床上躺著呢。
幼：奶奶頭上還放著毛巾呢，她一定是發燒了。
師：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著
急，就急忙去看奶奶。一路上會發生什么事呢？
二、觀察體驗
�。ㄒ唬┯^察多媒體畫面第1-5幅
師：從畫面上你們看到了些什么？
師：夏天的天氣是什么樣子的？
師：小老鼠怎么了？
師：還有半個西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？
�。ㄓ變嚎吹叫±鲜蟠髦鞴厦钡臉幼佣脊笮α似饋�。）
師：小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧？那它為什么還要這樣做呢？
幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了。
幼：我媽媽說，陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的。
師：是的，夏天的天氣很熱，小老鼠就想了這個辦法來降溫，保護自己，它可真聰明啊。小朋
友們，在夏天里，你們是怎么保護自己的呢？
幼：我出門的時候會戴上太陽帽。
幼：還要戴上太陽鏡。
幼：媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。
師：小老鼠戴上西瓜帽后，就涼快多了。它繼續往前走，咦，它怎么不走了？（一條河擋住了去路）
師：小老鼠不會游泳，這可怎么辦��？（幼兒為小老鼠想辦法。）
�。ǘ┯^察多媒體畫面第6幅
師：小老鼠想到了什么辦法？
�。ㄈ┯^察多媒體畫面第7-9幅
師：又發生了什么事？
師：狐貍要干什么？你從哪里看出來的？
師：小老鼠是怎么樣的？你有什么辦法幫助小老鼠？
幼：我去請獵人來，把狐貍打死。
師：哦，你就是獵人，那你來試試。（幼兒舉槍瞄準，教師表演狐貍被打中的樣子。） 幼：讓小老鼠去請大象伯伯，大象伯伯用它的長鼻子把狐貍卷起來扔進河里。
師：那大象伯伯是怎么卷的.呢？你來表演一下。
幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里，狐貍就看不見了，小老鼠就趕緊逃跑。 師：這個辦法也不錯。
師：小老鼠究竟有沒有被會理吃掉呢？最后狐貍又怎么樣了？
三、完整欣賞
師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助，它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧，它來了�。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃，邊分邊說一些感謝的話） 幼兒邊品嘗邊說：“謝謝小老鼠。”活動結束。
小班主題《西瓜》教案 篇9
目標：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過比較、品嘗，體驗新品種無籽西瓜的優點。
3、探索、發現生活中西瓜的多樣性及特征。
4、樂于探索、交流與分享。
準備：
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、無籽西瓜若干。
3、餐巾、點心盤人手一份；刀、抹布各一。
4、課前請幼兒洗凈雙手。
過程：
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題
二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進行觀察、品嘗
1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是什么樣的？
�。�1）請各組幼兒觀察桌上的`西瓜，教師觀察幼兒的表現并進行適當引導。
�。�2）請幼兒表述各自的探索過程和結果。
小結：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。
3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內部特征的興趣。）
�。�1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？
�。�2）根據幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引導幼兒感受無籽西瓜的優點
1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）
2、根據幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產品的優點。
小班主題《西瓜》教案 篇10
活動目標：
1.感受波浪線上下起伏的流暢性。
2.認識西瓜的花紋，學畫波浪線。
3.對線描活動有興趣，能用波浪線大膽表現瓜皮上的花紋。
活動準備：
經驗準備：吃過西瓜，有過線描畫的經驗。
材料準備：
1.教師材料：西瓜、水果刀、將活動室布置成西瓜園。
2.幼兒材料：《情境創意美術·繪畫篇》；油畫棒、記號筆。
活動過程
一、情境導入
1.教師帶領幼兒進入活動室，參觀“豬小弟的瓜園”。
指導語：豬小弟可愛吃甜甜的西瓜了，這不，它種了一大片西瓜，我們一起去它的瓜園參觀參觀，看看豬小弟的西瓜長得怎么樣了，好嗎？
2.教師講述故事：豬小弟種了一大片西瓜，夏天到了，豬小弟的西瓜地卻長滿野草，地干得裂了縫，西瓜快渴死了，原來豬小弟正在樹下睡懶覺。
指導語：為什么西瓜又小又少呢？豬小弟在干什么呢？我們怎么幫助他呢？（引導幼兒觀察瓜地里的情況，然后自由回答）
小結：哦，小朋友們真聰明，豬小弟該給它的西瓜們澆澆水，鋤鋤草。
3.繼續講述故事：豬小弟聽了小朋友的話變得不再懶惰了，天天給西瓜澆水，拔草，西瓜一天比一天長的大，一天比一天長的`多了。
指導語：小朋友們的辦法真奏效，瞧，豬小弟的西瓜長得多大呀！
二、探索發現
1.教師出示準備好的西瓜，引導幼兒認識西瓜上的花紋。
指導要點：引導幼兒認識波浪線的特點。
指導語：豬小弟想謝謝小朋友們，瞧，它送來一個大西瓜！你們看一看，西瓜的外衣是什么顏色的？上面有些什么？這些線和我們平時畫的線有什么區別？
小結：這些上下起伏的線我們叫它波浪線。
2.教師引導幼兒在空中筆畫波浪線。
指導要點：提醒幼兒注意要連續不能停頓。指導語：小朋友，我們一起來畫一畫波浪線吧！
3.翻開《情境創意美術·繪畫篇》，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品。
三、創作表現
1.翻開《繪畫篇》，引導幼兒在“創意墻”中進行創作。
指導要點：引導幼兒畫波浪線時一定要連續，畫完花紋，再為西瓜涂上合適的顏色。指導語：咦，豬小弟怎么種出了一個沒有花紋、沒有顏色的西瓜，太奇怪了！小朋友，趕快幫豬小弟的西瓜畫上波浪形的花紋，并涂上漂亮的綠外衣吧。
2.幼兒自由進行創作，教師巡回指導，提供幫助。
四、欣賞評議
1.請幼兒相互欣賞自己與同伴的作品，并說一說自己是怎樣裝飾的。
2.教師從幼兒在繪畫過程中的表現及完成的作品兩個方面作出評價。
3.師幼一起分享甜甜的西瓜。
五、結束活動
師幼一起收拾整理物品，結束活動。
小班主題《西瓜》教案 篇11
教學目標
1、知道歌曲名稱，初步熟悉歌曲的內容。
2、愿意跟大家學歌曲，能感受歌曲的樂趣。
教學準備
教學光盤、西瓜圖片
教學過程
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片引導幼兒觀察西瓜的外形特征，并引導幼兒用語言動作表現一下。
教師：
1、西瓜是什么顏色的？
2、西瓜是什么形狀的`？
3、誰來給我用動作表現一下。
�。ǘ┙處熡锰釂柕姆绞揭龑в變撼枨洞笪鞴稀�
教師：
1、小朋友在吃西瓜時里面是什么味道的？吃起來是什么感覺？
2、吃西瓜可以用來消暑解渴的好方法。
（三）教師放光盤帶領幼兒唱歌曲大西瓜，并熟悉歌曲內容，根據歌曲做相應的動作。
1、教師做動作，提示幼兒歌詞，鼓勵幼兒跟著教師一起唱。
教師：現在小朋友跟老師一起唱，看老師的動作，你就會唱了。
我們一起用好聽的聲音邊唱邊做動作吧。
小班主題《西瓜》教案 篇12
活動目標：
1、學習撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。
3、體驗撕紙活動的樂趣。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、教具：西瓜實物，背景圖一張，音樂磁帶。
2、學具：西瓜操作紙若干、記號筆若干。
活動重難點：
手撕畫大西瓜的創作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。
撕圓形的西瓜。
活動過程：
一、出示西瓜，教師引導幼兒觀察西瓜
1.教師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎？（出示西瓜） 西瓜長什么樣子的？
幼兒交流，教師小結。
[通過提問“西爪長什么樣子？”喚起幼兒的已有經驗，充分讓幼兒說一說，并通過交流總結出西瓜的外形特征。]
二、探索斷點式撕西瓜的方法
1．教師示范撕西瓜的方法：
師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪里？
【情節創設，引導幼兒自主探索，進一步激發幼兒的興趣]
師：我們來看看，這個西瓜有什么特別的地方？（引導幼兒摸摸、說說）
師：怎樣把西瓜取下來呢？
幼兒交流，嘗試取西瓜。教師總結并示范。
[通過教師的肢體和語言引導幼兒觀察，西瓜藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]
師：（一邊撕紙，一邊撕念兒歌）“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕�！� “撕小孔的時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……�！�
[在幼兒已經經驗的基礎上，示范總結撕西瓜的方法]
2.幼兒嘗試斷點式撕西瓜
師：剛才老師是怎樣把西瓜取出來的？我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學一學�！按竽锤纾吹�，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕�！� “撕小孔的時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……�！保◣熞龑в變哼吥顑焊柽呑鰟幼鳎集體學習斷點式撕西瓜的技能]
師：誰也想在西瓜地里摘一個西瓜？（幼兒嘗試斷點式撕西瓜）
師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕�！� “撕小孔的.時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……�！盵有針對性的個別指導，]
師：又取出一個西瓜了，我們發現這個西瓜上面還少了點什么？（花紋）花紋是怎么樣的？（彎彎的）那你把花紋填上去吧。[引導幼兒添畫西瓜上的花紋]
師：那你把西瓜送到水果店去吧。
三、幼兒撕貼：圓圓的西瓜
1、師：后面桌子上還有很多西瓜，我們把它取下來，放到水果店里去吧。
2、師：想一想西瓜是怎樣取下來的？（復習兒歌）取下來了以后，還要用記號筆給西瓜裝飾漂亮的花紋。撕下來的廢紙扔在垃圾筒里。[教師展示操作材料，提出作畫要求；鼓勵幼兒運用畫筆把西瓜的花紋也畫出來]
3、幼兒撕貼，教師巡回指導
了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導幼兒撕出圓形。
�。�1）提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕；
（2）提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒；
�。�3）取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。
四、評價活動： 展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。
請幼兒說說：你最喜歡哪只西瓜？為什么？
[通過相互評價欣賞，深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]
五、延伸活動：品嘗大西瓜
師：我們一起來嘗一嘗大西瓜吧，想想看，西瓜切開了，又可以這么撕呢？
[為幼兒的后續撕紙活動做鋪墊。鼓勵幼兒繼續探索]
小班主題《西瓜》教案 篇13
活動目標：
1、喜歡觀察西瓜，知道夏天是西瓜成熟的季節。
2、能對西瓜的形狀展開想象，體驗想象的樂趣。
活動準備：西瓜的課件。顏料紅、黃、綠、棉花簽。
活動過程：
一、出示西瓜圖片。
這是什么？它是什么顏色的？什么形狀？像什么？
2、有誰知道西瓜里面是什么樣子的'？它由什么組成？（西瓜皮、西瓜肉、西瓜子、西瓜瓢）
出示切了一半的西瓜圖片，這種被切成一半的西瓜，你們覺得它像什么？
3、哇！西瓜看起來真甜呀，想不想吃，我們把它切小一些。咦，這塊西瓜像什么？（請個別幼兒來說一說他的想法。）
4、（出示PPT）來看看這塊西瓜像什么？（幼兒自由發言想象）
5、哎呀，我們的西瓜不小心掉在了地上，掉了一地的西瓜子。變臟了，好可惜呀，不能吃了，掉在地上的西瓜像什么呢？
小結：原來，有的像皮球。有的像小船、有的像扇子、有的西瓜像小山。小朋友們，你們最喜歡什么樣的西瓜呢？
6、教師示范。
7、要求：
�、僮约合胂蟪龈鷦e人不一樣的西瓜。
�、陬伭鲜褂脮r，不混在一起。
8、幼兒作畫。
小班主題《西瓜》教案 篇14
教學目標：
1、初步了解有關西瓜的簡單知識。
2、嘗試學習手指點畫。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學準備：
西瓜、相關操作紙若干，黑色水粉，抹布等
教學重點：
引導幼兒講出有關西瓜的事。學習畫短的豎線
教學流程：
觀察、講講—品嘗—操作—談話
教學過程：
1、出示西瓜，說說西瓜像什么?看老師切西瓜，說說切開的西瓜像什么?綠色的`是什么?哪些是可以吃的?
2、品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?
3、點瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么?它上面少了什么?教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點，然后再按一下海綿再點。但是不要在一處重疊點，點完后在抹布上把手指抹干凈。
幼兒操作，提醒幼兒適當點畫。
4、小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?
教學反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
小班主題《西瓜》教案 篇15
一、活動目標
1、觀察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態的西瓜。
2、在游戲情境中快樂涂鴉，發展創造力。
3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。
二、活動準備
1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙簽等
2、音樂《大西瓜》
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�
師：你們看，這是什么東西呀？（西瓜）老師今天給你們帶來了一個大西瓜，你們想吃嗎？我們一起來看看吧�。úシ乓曨l）、
（二）播放切西瓜的視頻，觀察西瓜的各種各樣的形態，進行想象觀察
師：西瓜是什么樣子的呀？綠色的叫什么？（西瓜皮）紅色的叫什么？（西瓜肉）黑色的`叫什么？（西瓜籽）
（三）繼續觀察各種形態的西瓜
師：（播放圖片）這些西瓜看起來像什么？（月亮、小船、扇子等）
小結：原來西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的形狀，想怎么變就怎么變，真有趣。
�。ㄋ模┙處熓痉懂嬑鞴�
1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導幼兒討論作畫方法
師：你們想來試試切西瓜嗎？我準備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當什么？綠色的可以當什么？黑色可以當什么？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的游戲好不好？先看看老師是怎么切的。
2、現場演示用棉簽畫任意不同形狀的西瓜2—3個
�。ㄎ澹┯變和盔f作畫西瓜
1、教師鼓勵幼兒大膽切西瓜
教師：現在請你們也來切西瓜，想切成什么樣的形狀就切成什么樣的形狀，你們來試一試，誰切得西瓜形狀最有趣。
2、播放音樂《大西瓜》，鼓勵幼兒大膽切西瓜
�。┗釉u價
1、隨機發現幼兒有創意的作品，點評
師：呀，我發現了一個很有趣的西瓜，這個西瓜是什么形狀的？
2、自由評論
師：你喜歡哪個西瓜？為什么？
（七）結束
師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以后請你們切出更有趣的西瓜好嗎？
小班主題《西瓜》教案 篇16
活動目標：
1、通過觀察，了解西瓜的外形特征及花紋的特點。
2、用各種線條及圖形的組合裝飾畫面。
活動準備：
西瓜實物（有藤） 記號筆 畫紙
活動過程：
一、出示實物 引導觀察
1.師：小朋友，你們看這是什么？西瓜是怎么樣的呀？
2．重點指導幼兒觀察花紋與瓜藤、瓜蒂的位置關系，和花紋的線條特征。
師：小朋友，你們看，這是西瓜的花紋。西瓜的花紋是什么樣子的？這是西瓜的瓜蒂。仔細看，這個瓜蒂和花紋有是什么樣位置關系？
3．請一個幼兒上來寫生花紋的線條，介紹這叫波浪線。
師：小朋友，西瓜的瓜蒂和花紋是對應起來的.。瓜蒂在這邊，花紋也從這邊開始橫著生長過去。西瓜的花紋是彎彎曲曲的，很漂亮是不是？這樣彎彎曲曲的線呢叫做波浪線。我請一個勇敢的小朋友上來寫生西瓜的花紋。
二、幼兒作畫 創作寫生
1．幼兒作畫，教師巡回指導。
2．引導幼兒通過觀察，寫生西瓜的外形及花紋。（注意瓜藤、瓜蒂的對應）
3．引導幼兒用小圓、點、線條、交叉線等裝飾西瓜或頁面留白處。
三、欣賞體驗 作品點評
1.誰的西瓜畫的最像，哪里像。
2.你最喜歡誰的畫？為什么？
四、教師小結 提煉深化
1.老師覺得這幅畫最好，他用了很多圖形來裝飾西瓜（或是瓜蒂瓜藤對應的最好，或是花紋畫的最像等等）。
2.再次強調線描寫生畫，看到怎么樣的就畫怎么樣的�？梢詫W習更多的圖形和線條，還可以畫到空白的頁面上裝飾。
【小班主題《西瓜》教案】相關文章：
小班主題《西瓜》教案01-01
小班《荷花》主題教案02-05
小班主題教案07-22
小班語言教案：西瓜里的娃娃02-07
小班主題蘋果教案01-22
小班主題娃娃教案02-23
小班主題教案（熱門）01-05
主題活動小班教案優秀06-22
小班法制主題活動教案01-14