中班教案

時間：2026-03-10 01:37:49 教案

中班教案范文匯編七篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案范文匯編七篇

中班教案篇1

　　教學目的：

　　1、熟讀及背誦這首詩。

　　2、理解詩詞的意思，并能想象詩中描寫的畫面，感受詩人的喜悅之情。

　　3、體會春雨默默無聞、無私奉獻的品格，并感受詩人憂國憂民的情懷。

　　4、教會學生吟誦古詩的方法。

　　教學課時：

　　一課時

　　課前準備：

　　(配樂誦讀)

　　夜來風雨聲，花落知多少。 (孟浩然《春曉》)

　　清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。 (杜牧《清明》)

　　青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 (張志和《漁歌子》)

　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 (王維《送元二使安西》

　　水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 (蘇軾《飲湖上初晴后雨》)

　　空山新雨后，天氣晚來秋。 (王維《山居秋暝》)

　　教學過程：

　　一談話導入

　　1 師：說到雨，你看過怎樣的雨?

　　2 師：在詩人杜甫的眼里，又看到一場怎樣的雨呢?今天我們一起走近杜甫，學習一首五言律詩《春夜喜雨》。

　　3 板書課題及作者。

　　4 請生讀題--師：從題目中你讀出了什么?

　　二讀古詩，讀正確，讀出韻味。

　　1 自由讀古詩，注意讀準字音，讀出節奏。

　　2 師配樂范讀

　　3 師：古詩不光要讀正確，還要讀得有節奏，有韻味。在古代，詩詞是用來吟唱的。今天我們就學習古人吟詩的方法。有興趣嗎?

　　4 普通話四聲調-→古詩中的平聲、仄聲-→平長仄短規律

　　5 生嘗試說第一行詩句的平仄規律。

　　(出示第一行古詩的平仄規律)

　　生試讀、指名讀。

　　6 師：相信你們也能讀好整首詩。 (出示整首詩的平仄規律)

　　師讀前半句的平仄規律，生讀后半句。

　　師：發現了什么?

　　7 生練讀，指名讀，齊讀。

　　8 師：這樣讀詩，有什么感覺?

　　三讀出意境

　　1 師：詩詞言情，詩詞言志。許多詩詞就是一幅生動的畫卷。拿起你手中的材料，借助注釋，認真讀一讀，想一想。看看你讀出了什么畫面。

　　2 生默讀。

　　3 師生交流。 (隨機朗讀)

　　(隨機板書：盼--聽--看--想)

　　4 師：這是一場怎樣的雨?

　　(預設)春雨細雨好雨夜雨細雨

　　5 師：盼了聽，聽了看，看了又想，怎不讓人欣喜若狂呢?作者因什么而喜?

　　生：因雨而喜。

　　6 師："一切景語皆情語也。就讓我們伴著美妙的樂曲，讀出自己的想象，讀出詩人的喜悅之情吧!" (配樂讀)

　　四人詩合一

　　1 師：為什么一場春雨會讓詩人如此欣喜?

　　2 (補充作者寫作背景資料) 師：你讀到了一個怎樣的杜甫?

　　3 師：杜甫為什么而喜?

　　生：為民而喜。

　　4 師：再次吟誦，讀出杜甫那憂國憂民的.博大胸襟。生讀--

　　好一個憂國憂民的杜甫，面對那從天而降的喜雨，他不禁即興吟誦道-- (指導背誦)

　　5 師：此時你們已是人詩合一了。喜極而至的詩人此時多半會用吟唱的方式來表達自己內心豐富的情感。讓我們一起靜心聆聽--

　　(播放名家的吟唱一遍)

　　師：莫管它走調，莫管它不動聽。只要把感情表達出來，這就是吟詩。孩子們，一起跟隨著杜甫，歌之舞之吧!

　　(連續播放)

　　五總結拓展

　　1 談本節課的收獲。

　　2 布置作業：

　　嘗試用上今天所學讀古詩的方法，選擇杜甫的其他作品品讀品讀，走近作者。

中班教案篇2

　　設計意圖：

　　本節課我以森林運動會情境貫穿始終，以生活化、游戲化滲透在每一環節，充分發揮幼兒的主體性，在輕松的氛圍中引導孩子探索出點數方法，同時也拓寬了孩子的思維，做到因材施教，使不同孩子在不同層次上有所發展，也體現了家園共育，讓家長也了解孩子在幼兒園的發展情況。

　　活動目標

　　1.知識目標：教幼兒手口一致點數8以內的數，并會說出總數

　　2.技能目標：培養給孩子的的操作技能、語言表達能力和數學思維能力

　　3.情感目標：以情境游戲化、生活化培養幼兒數學活動的興趣，同時也表達了對媽媽的感恩之情.

　　活動重點：手口一致不重復、不遺漏的點數方法.

　　活動難點：能正確說出總數

　　活動準備：

　　1. 教具森林運動會課件

　　2.學具小熊操作材料、媽媽的禮物每人一張.

　　活動過程：

　　一、情境引入。(設計意圖：以情境引出本節課的內容，激發孩子的興趣)

　　1.創設情境，小猴要舉辦森林運動會，他邀請小朋友來觀看，并給每個小朋友準備了一份送給媽媽的.禮物，你們想不想要?誰表現好，能坐得住，它就把禮物送給誰2.引入活動：出示課件

　　二、探索發現：(設計意圖：通過不同層次孩子的點數，引導幼兒探索出點數的方法)

　　1.請一名能力強的幼兒用學過的方法點數參加接力賽的動物，別的小朋友認真觀察、仔細聽他是怎么點數的?最后一次數了幾?請另一名能力弱的幼兒點數參加拔河比賽的動物有幾只?讓幼兒觀察他錯在哪里?

　　2.教師方法

　　3.集體點數拔河比賽的動物

　　三、實際應用(設計意圖：生活中處處有數學，讓幼兒把所學到的知識運用到實際生活中。根據不同層次的孩子設計不同層次的游戲，使他們在不同程度有所發展，同時也拓展了孩子的思維，使孩子不但會點數，還會擺不同的形狀，培養孩子的創新能力)

　　1.數一數你身邊的人和物

　　2.師幼互動游戲

　　2.操作游戲：小猴讓第一組小朋友請出6只小熊給接力賽當啦啦隊，第二組小朋友請出7只小熊給拔河比賽當啦啦隊，請出來的小熊讓他們站成不同的隊形，第三組小朋友把小猴的運動圈

　　套在手指上(要求：輕拿輕放)

　　四、贈送禮物(設計意圖：體現了家園共育，同時也培養了幼兒的角色表演能力和語言表達能力)

　　1. 小猴發禮物：這個禮物就是今天觀看運動會時學到的點數圖片，回家后送給媽媽(一定要說清幾個?什么東西送給你)

　　2.合作交流：兩個小朋友互換角色演一演

　　五、活動結束：伴著運動員進行曲回家給媽媽送禮物

中班教案篇3

　　活動目標

　　1。了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節，嘗試在集體面前清楚地交流自己的經驗。

　　2。體驗奶奶愛寶寶，寶寶愛奶奶的情感，并能用恰當的語言和表情進行表達。

　　3。運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　4。引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　活動準備

　　玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。

　　活動過程

　　（一）導入活動，引起興趣小朋友們看，這是誰？鼠寶寶有個大口袋，誰想來摸一摸？（請幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會去干什么呢？

　　（二）欣賞故事，體驗情感

　　1。放幻燈

　　1）鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？

　　2）奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來的.？找找奶奶高興的圖片。

　　3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學學親熱的動作）

　　4）我們小朋友也有一個喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的？平時還怎么關心、照顧你？跟你的好朋友說一說。

　　2。鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們在一起開開心心地玩了一天。太陽要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。

　　奶奶現在怎么樣？我們一起來找找這張圖片。

　　3。篤篤篤，誰在敲門？放幻燈

　　1）鼠寶寶又回來了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒模仿驚訝的表情，并說說鼠奶奶的話）

　　2）鼠寶寶為什么又回來了呢？

　　4。放幻燈1）鼠寶寶對奶奶說了什么？（幼兒學說：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）

　　2）奶奶現在表情怎么樣？

　　5。分角色表演送糖一段。

　　（三）結束活動，分享糖果2、教師再讀散文詩，幼兒學習表演下面老師請幾個小朋友來表演這些小朋友，散文念到哪，扮演那個的小朋友就要出來表演了。

　　提升部分

　　1、小朋友們，你們覺得果園快樂嗎？為什么呀？（果園很快樂，因為果園一年四季都有好朋友）

　　2、那你們快樂嗎？為什么？（也有好朋友，也很快樂，感受朋友帶來的快樂）

　　3。那就和我們的好朋友一起圍著果樹跳舞吧！（幼兒自由選擇自己喜歡的果樹）

　　結束部分

　　剛才吃了這么多好吃的果子，現在請每個小朋友再摘一個果子我們帶回去吧。

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、大膽的表達，猜測故事中人物的對話。

　　2、激發孩子對“愛”的聯想，并說出自己的感受用動作、表情進行表現。

　　3、鼓勵孩子發現生活中的“愛”，知道有“愛”就有快樂。

　　【活動準備】

　　1、關于愛的照片（父母與子女、人與自然、動物與動物）。

　　2、故事《快樂的海綿》、故事相關圖片。

　　【活動過程】

　　1、有愛就會有快樂。

　　讓孩子認識故事主人公，出示“小海綿”。

　　“他是誰？看他的表情是怎么樣的？猜猜他在想什么樣的事情？”

　　“這是一只快樂的小海綿，猜猜他住在哪里？”

　　“我們一起來分享有關小海綿快樂和愛的故事”

　　分享故事《快樂小海綿》

　　封面——

　　一群小海綿生活在愛心海洋

　　觀察封面，感受畫面快樂的.氣氛，大膽表達自己的感受。

　　“每一只海綿的表情都是怎么樣的？他們為什么會這樣快樂？”

　　小結：一群小海綿生活在愛心海洋里，他們每天都很快樂，因為他們很友好心中都充滿愛。

　　“接下來會發生什么事？”

　　第一頁到第六頁——

　　讓孩子對故事下一環節和人物對話進行猜測。

　　“這里天氣怎么樣？小海綿上岸后會看到什么？”

　　“小女孩為什么不開心，她和小海綿之間會說些什么？”

　　“如果是你，你會怎樣幫助傷心或憤怒的人？”

　　第三頁小結：關心和幫助別人也是一種愛，有愛就會快樂！

　　“后來小女孩心情好了嗎？她是怎么讓自己快樂的？”

　　第六頁小結：只要心中充滿愛，然后再把愛傳給別人，我們就會擁有很多的朋友，和好朋友在一起就會快樂！

　　2、愛就在我們身邊。

　　請孩子欣賞關于愛的照片（照片分三組，分別出示）——

　　“照片上有什么？他們在做什么？猜猜他們之間發生了什么事？”

　　“他們為什么這樣？”

　　小結：

　　第一組圖片：

　　A、爸爸媽媽愛孩子保護孩子，孩子也愛爸爸媽媽，所以他們很快樂！

　　B、當別人有困難的時候我們幫助他們，他們就會知道我們愛他們，我們的愛帶給他們快樂！

　　第二組圖片：除了人類，不同的動物也會成為好朋友，他們也會因為相親相愛而感到快樂！

　　小結：原來愛就是微笑，愛就是友好的握手、抱抱、親親，愛會讓我們感覺怎么樣？（甜甜的、暖暖的、快樂的）

　　“老師每天都會向小朋友打招呼、微笑，我自己就會覺得很快樂，因為我愛你們，你們呢？你們會愛嗎？怎么愛才會讓別人覺得心里暖暖的、甜甜的很快樂呢？”

　　讓我們變成快樂海綿，到愛心海洋吸收很多的愛心，讓我們愛家里人、愛我們的朋友、愛我們自己，還愛更多的人，這樣我們就可以每天都很快樂了！

中班教案篇5

　　設計背景

　　已經學了10的組成和分解

　　活動目標

　　1、通過畫圓圈學習10以內的加法。

　　2、訓練學生的加法計算能力。

　　3、培養學生口頭計算能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　通過畫圓圈計算10以內的加法,培養學生的口頭計算能力

　　活動準備

　　卡片小黑板

　　活動過程

　　一. 開始環節

　　復習已經學過的知識

　　二. 基本環節

　　1. 出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進行講解.

　　2. 板書3+7=10 7+3=10

　　3. 出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進行講解.

　　4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10

　　5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式

　　6. 教師巡視

　　7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10

　　2+8=10 8+2=10 5+5=10

　　8. 訓練學生的口頭計算能力,教師指導

　　三. 結束環節:加法就是把兩個數和在一起

　　四. 延伸環節:同桌之間互相考一考

　　教學反思

　　1. 在備課過程中我想到了口算10以內的加法是教學難點

　　2. 在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。

　　3. 在這節課中，我已經了解到幼兒學了10的.分解和組成。在這基礎上學習10以內加法，充分發揮幼兒能力。

　　4. 這節課中，師幼配合的很好，但教學有些小學化了。

　　5. 自己的優勢是：能帶動并引導教學，使教學順利的完成。自己的不足是：教學小學化。

　　6. 在以后的教學中，我會把小學的教學方法適當的應用到幼兒教學中，同時應用更多的幼兒教學方法。

　　7. 如果讓我從新上一節課，我會以游戲為主，讓幼兒在玩中學

　　8. 幼兒教學是一門科學，它與小學教育不同。

中班教案篇6

　　活動目標:

　　1、培養幼兒對音樂旋律的感受力。

　　2、培養幼兒按音樂節拍反應的靈敏性。

　　3、初步感受音樂的強弱，能跟隨音樂的強弱做不同的動作，激發幼兒聽音樂游戲的興趣。

　　4、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。

　　教具準備：大獅子頭飾一個、獅子的小紙偶若干，小動物頭飾若干；課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個、山洞一個；蔬菜實物若干種。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　老師在活動場地外帶孩子排成一隊（隨音樂入場）

　　師：今天趙老師要帶小朋友去一個非常神秘的地方，會有很多意想不到的事情發生，你們愿意去嗎？

　　二、故事導入

　　播放ppt，講述故事

　　故事內容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個小公主，長的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動物都很喜歡她。可是這個小公主有一個壞習慣，不愿吃飯，挑食。所以她經常生病，終于病倒了，老國王很著急。有一天晚上，國王做了一個夢，夢見一位白胡子老爺爺，老爺爺對他說：“在很遠的山上，有一個山洞，那里面有一個寶物，可以使你的女兒健康。”第二天國王醒來，就召集森林里所有的動物，去山上尋找那個寶物。

　　可是尋寶的路上有許多的小山，必須經過很多小山才能找到寶物，到底經過多少座山呢？我們一起看一下吧？

　　三、分析樂曲

　　1、理解樂句

　　師：這么多的山，我們一起數數有多少座？（12座）

　　師：山上有一只兇猛的獅子，在保護寶物，如果想找到寶物的話，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機警，每次經過小樹的時候都會回頭看，有沒有人跟著它

　　師：請小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹嗎？（沒有）那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?（聽音樂）

　　師：獅子現在要爬山了，讓我們來表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細聽一下，拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。（感知強弱，幼兒聽完音樂說出自己的感受）

　　2、創編動作

　　請幼兒根據音樂強弱，拍打身體不同部位來表現音樂

　　3、表現音樂

　　師：現在每個小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請你輕輕的把它拿出來，套在你的小手上，我們讓這個獅子來爬山，遇到小樹時就面向自己，看看哪只獅子反應快

　　四、游戲部分

　　1、選擇角色

　　師：我們看一看今天都有什么小動物來幫國王尋找寶物了？（播放幻燈片，介紹各種動物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動物走路的'樣子）

　　2、介紹游戲規則

　　師：動物偷偷跟在獅子身后走，到小樹時獅子轉頭，動物馬上蹲下或站住不動，這樣獅子就看不到你們了！如果誰動了就被獅子發現了，就被大獅子吃掉了。（走一遍）

　　3、發揮想象

　　師：剛才你們表現真棒，都沒有被獅子發現，獅子現在走的好累啊，都快走不動了，哎！我們想個辦法把獅子嚇跑好不好？看他能不能被嚇倒？我們一起想一下，獅子最害怕什么？（孩子發言）

　　師：模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音，來嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。

　　4、發現寶物

　　師：我們終于來到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢？（打開山洞，取出寶物）

　　師：小朋友猜一猜，寶盒里面會有什么寶物呢？（幼兒想象）

　　5、揭示謎底

　　打開寶盒，介紹各種蔬菜（簡單介紹其營養價值）

　　提問：為什么寶物會是蔬菜呢？（討論）

　　小結：蔬菜里面含有豐富的營養（簡單介紹其營養價值），小公主就是因為不愛吃蔬菜，挑食才會生病的。蔬菜對我們的身體來說就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營養，對我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會慢慢好起來的。今每個小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養價值，回來說給我聽聽好嗎?一會我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）

　　五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展

　　參觀展覽，使認識更多的蔬菜，了解其名稱、外型、營養等知識。