小班教案范文集錦八篇
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動一：月餅真正多
主要涉及領域：科學
［活動目標］
1．知道月餅是中秋節的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。
2．能用較完整的語言表達自己的發現與感受。
3．體驗和同伴一起分享月餅的快樂。
［活動準備］
1．幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。
2．教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。
［活動過程］
1．自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進行交流。
★指導語：盤子里有什么？它們是什么樣子的？聞起來感覺怎么樣？
2．觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。
（1）猜猜月餅的餡兒，激發進一步活動的興趣。
（2）觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
★指導語：①仔細看看月餅里面是什么樣的？②你們有沒有吃過這些口味的.月餅？說說它是什么味道的。
3．拓展經驗，介紹自己見過或吃過的月餅。
★指導語：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。
4．品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂。（引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛吃的食品。）
活動二：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
主要涉及領域：藝術
［活動目標］
1．欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。
2．嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。
［活動準備］
1．歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。
2．情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。
［活動過程］
1．欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。
★指導語：聽完這首歌曲，有什么感覺？
2．再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。
★指導語：歌曲里說了一件什么事情，我們再仔細地聽一聽。
3．邊看表演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內容。（引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。）
4．嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。
活動三：做月餅
主要涉及領域：藝術
［活動目標］
1．嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。
2．愉快地參與活動，體驗成功的快樂。
［活動準備］
1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一個，小盤子六只。
2．幼兒玩超市游戲用的貨架。
3．幼兒認識過月餅。
［活動過程］
1．由故事導入課題，引起制作“月餅”的興趣。
2．遷移已有經驗，交流和討論。
★指導語：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的？它是怎么做出來的呢？
3．觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過程。
（1）認識材料，知道使用的方法。
（2）觀察老師示范，了解制作的過程。
4．自由嘗試制作月餅。（教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時不要過于用力，花紋要清楚。）
5．欣賞自己做的“月餅”，體驗成功的快樂。（教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請幼兒把“月餅”送到“超市”。）
小班教案 篇2
一、活動目標
1、了解家里的成員，感受家庭的溫暖。
2、知道家庭成員的名稱及其從事的社會活動。
二、活動準備
1、全家度照片（小朋友自己帶一張）
2、教師準備家庭成員視頻介紹或者圖片
三、活動過程
1、教師情景設置，引出今日主題，帶有而結合視頻資料，跟讀兒歌，營造溫馨的氣氛。
教師：小朋友們，剛剛你們看到的畫面中都有誰？他們在做什么？
2、請幼兒互換自帶的全家福照片，并向同伴介紹自己的家人。
（1）啟發幼兒簡單的描述一下家里人的外貌特征。高矮胖瘦、頭發長短等。
（2）你們的家里都有誰啊？
（3）你們的家人都長的什么樣子啊？
3、教師播放準備好的全家福照片，讓幼兒了解各個家庭成員在社會中的角色。
（1）引導幼兒描述自己看到的圖片中的人物及其從事的社會活動。
（2）請幼兒描述一下畫面中的都有些什么人？
（3）請幼兒描述出畫面中的人們都在干什么？
4、引導幼兒簡單介紹自己的家人每天從事的活動。
（1）小朋友們，你們知道你的'家人每天都在做什么事情嗎？（比如爸爸媽媽在上什么班）
（2）引導幼兒初步感知體會擁有家人的幸福感。
（3）家里有這么多愛我們的人，我們可真的很幸福，所以我要做個好孩子，關心家人，愛家人。
（4）引導幼兒說出最喜歡和家人做什么事情。
四、活動延伸
請幼兒到娃娃家扮演角色，模仿各家庭成員所從事的社會活動。
五、活動總結
初步建立幼兒感知家庭里的溫馨與幸福，知道家人與自己是不能分開的。在建立情感的同時引導幼兒體會爸爸媽媽的辛苦以及對自己的愛，讓幼兒心里產生愛，學習愛護家人關心家人的情感！
小班教案 篇3
活動目標：
1。引導幼兒用手指點畫來表現各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。
2。激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的愿望。
3。愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。
活動準備：
顏料、抹布若干、背景圖
活動重點：引導幼兒用手指點畫來表現各種顏色的`花
活動難點：幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。
活動過程：
1。談話導入。
師：小朋友們，春天到了，公園里開了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎？
2。韻律《春天》進教室。
那邊有好多的客人老師也來看花了，和客人老師問聲好。
3。欣賞背景圖①
師：哇！公園到了，那里有好多的花啊！你們認識這些花嗎？誰能告訴我你喜歡什么花？它是什么顏色的？
4。出示背景圖②
⑴師：小朋友們，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的花和那邊的花有什么不一樣啊？
⑵噓！我好像聽到哭聲了，老師來問問它為什么哭？
原來它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒了，我們要不要幫助它們？
⑶我告訴你們一個秘密，老師也會魔法哦！你們想跟我學魔法嗎？
（學魔法時要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上）
師：我這有一個魔法盒（出示顏料），它可以讓花兒的顏色變回來。
5。介紹手指點畫的方法，教師示范。
⑴師：首先用你的手指蘸一點你要給花朵涂顏色（用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。）給葉子和小草上色時一邊點一邊說點、提。當你要換一個顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。
⑵師：你們學會了嗎？老師來檢驗一下。
（請一兩個幼兒上來進行點畫）
⑶提出作畫要求。
6。幼兒集體作畫，教師指導。
幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。
7。作品展評。
首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經學會了點顏色的魔法，我們一起來欣賞一下。誰能告訴我，哪朵花是你點的？是什么顏色？（師進行點評）
8。活動結束。
逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧！
小班教案 篇4
活動目標：
1、樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2、讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、開心果等食物
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3、托盤、濕巾紙若干。
4、小熊手偶
活動過程：
（一）感受游戲情景，學說禮貌用語。
1、出示小熊手偶：誰來啦？
2、這里是小熊的家，今天小熊請我們來做客，寶寶高興嗎？
3、幫助孩子學說禮貌用語：“你好”、“謝謝”等。
（二）嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。
小熊：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準備了許多好吃的`東西，你們認識嗎？
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃到他們嗎？
（引導托兒預測有沒有辦法吃到這些東西。）
5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在操作過程中老師關注以下內容：注意幼兒的習慣養成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。）
6、鼓勵孩子與同伴共同分享食物。
（三）共同回憶，說說自己開啟容器的方法。
1、幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。（如：“轉一轉蓋子就打開了”，“是把蓋子掰開來的呀”等等）
2、誰愿意學學這樣打開蓋子？（鞏固練習開蓋子的方法）
3、小結：原來瓶子、盒子、袋子有不一樣的開法。
（四）整理場地，感受自己動手做事的樂趣。
小熊表揚你們真棒！會打開各種瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的東西，你們愿意幫助小熊把桌子整理干凈嗎？（師幼共同整理場地）
小班教案 篇5
【活動目標】
1、理解故事情節，并在潛移默化中理解講衛生的重要性。
2、在觀察理解圖片的基礎上體會人物不同的情緒變化。
3、學會逐頁翻閱小書。
【活動準備】
1、小豬圖卡（臟臟的小豬）。
2、大書一本，小書（與幼兒人數相對應）。
3、分享閱讀光碟，音樂“洗澡歌”。
【活動重點】
1、對故事的梳理。
2、熟悉并理解字句的含義。
【活動過程】
（一）談話導入。
師：今天我們小班來了許多客人老師，我們先跟客人老師問聲好：“客人老師好！”
小朋友，今天的天氣好嗎？（好。）早上，我們做早操，還玩了開汽車游戲。
看，（出示圖卡）小豬也來和我們一起做游戲。
（豬：小朋友們好，我愿意和你們做朋友，你們愿意和我做朋友嗎？）
師：你們看，小豬干凈嗎？（不干凈）看來小朋友還是喜歡干凈的小豬。在上個星期五，我們看了本大書，就是有關這只小豬的故事，它最后變成什么樣子了呢？
（二）大書閱讀。
1、故事梳理。（出示大書）
師：小朋友們還記得小豬為什么要偷偷的打開門縫走進家？
為什么媽媽爸爸會生氣？
最后小豬做了什么事？變得怎么樣？
2、逐頁閱讀大書，并提出問題，手指點讀字句。
師：我們來看看書的封面，小朋友看到了什么？這個故事的名稱叫做：臟臟的小豬。
第一頁：我們來看看，小豬的臉是什么樣子的？（小臉臟臟的），小朋友想想它進門第一個碰到了誰？
第二頁：媽媽的表情是怎樣的？（媽媽不喜歡）。
第三頁：小豬的臉臟臟的，那它的身上呢？（身上臟臟的）。
第四頁：接下來小豬又碰到了誰？豬爸爸的`表情是怎樣的？（爸爸不喜歡）。
第五頁：小豬看到小貓咪，它想要做什么？（小手臟臟的）。
第六頁：可是小貓跑走了，（小貓不喜歡），小朋友快幫它想個好辦法吧！
第七頁：（洗個澡，真干凈）小朋友喜歡干凈的小豬嗎？（喜歡）。
第八頁：現在大家的表情是什么樣子的？（大家一起笑呵呵）。小朋友們也要講衛生，做個干凈的好寶寶。
3、觀看光碟，回憶故事主要內容。
（三）小書閱讀
1、發書。
師：現在，我們一起來閱讀小書，每位從籃子里領到書的小朋友可以自己先翻開看一看。
2、閱讀小書。
1）師：請小朋友看一看，書的封面、封底在哪？右手小食指伸出來，跟老師一起指讀故事的名稱：“臟臟的小豬”。請輕輕的把書翻開第一頁，食指伸出來指讀（頁碼和字句，從第一頁到第八頁）。
2）討論：好，現在請把書關上合好。小朋友們，假如你去玩然后弄得臟臟的回家，媽媽會表現什么樣？（幼兒模仿動作），還有什么時候媽媽會表現出不喜歡不高興？（幼兒說出各種壞行為）。
假如小朋友講衛生，做個干凈的乖寶寶時，媽媽爸爸會表現什么樣？（動作表現：笑呵呵）。
3）游戲：聽字句找頁碼。
師：現在，我們來玩個游戲，小朋友仔細聽，老師讀字句，你們找頁碼，然后一起讀字句。
3、收書。
師：現在，請小朋友輕輕地把書關上，收放回籃子里，書的封面要朝上擺放整齊。
（四）音樂游戲：洗澡歌。
師：故事中的小豬原來是臟臟的，后來洗個澡，變干凈了，那我們愿意和干凈的小豬做朋友嗎？（愿意）。
現在我們跟隨“洗澡歌”的音樂，洗洗臉，洗洗手，洗洗身體，做個愛干凈講衛生的好孩子，再去找個小朋友做你的好朋友，好嗎？
小班教案 篇6
幼兒園小班音樂韻律教案：生活模仿動作
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，學習按照音樂節奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動作。
2、借助已有的生活經驗，創編不同的日常生活模仿動作。
3、樂于參與創編動作，樂意在集體面前大膽地表演動作。
活動準備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂。
活動過程：
一、復習歌曲《親親我》。
（1）隨著音樂師生共同表演唱歌曲《親親我》。
（2）教師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢？
（3）師生歌唱仿編的歌曲。
二、欣賞生活模仿動作。教師：你看見小朋友在做什么？
三、學習生活模仿動作。
（1）教師：小朋友在做什么？他們是怎么做的？
（2）教師哼唱音樂，請個別幼兒上來帶領大家一起做模仿動作，教師在一旁用體態動作提示幼兒一拍一下地做動作。
（3）播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動作。
四、啟發幼兒創編生活模仿動作。
（1）教師：你還會做哪些事情？誰會用動作帶領大家一起做？
（2）教師哼唱音樂，鼓勵幼兒帶領大家一起做一做？
（3）播放《生活模仿動作》音樂，帶領大家邊聽音樂邊做仿編的動作。
（4）韻律活動《快來拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快來拍拍》做游戲吧！
（5）師生隨著音樂有節奏地邊唱邊拍自己身體相應的部位。
在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動作。
活動反思：
現在的.孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。小班的小朋友，對自己的事情更加不理解，為了激發幼兒對生活的樂趣以及培養幼兒良好的生活習慣。我充分利用了韻律活動《生活模仿動作》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。課前與家長聯系好，讓孩子學習自己的事情自己做，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情，并了解事情的發展過程和順序，同時通過實踐初步感受自己勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣服等動作。
然后， 通過 老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服……根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動作來感受樂曲的韻律。教材中的節奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的同時能感受到快樂。由于孩子們在生活中大都是父母包辦的，所以有些事情根本沒有感覺，比如孩子們對刷牙沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學過程中改成漱口，再根據音樂的節奏強弱、快慢反映刷牙的場面。在教學過程中，孩子們很感興趣，學習積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應該干什么了；音樂又慢又輕時，又應該干什么了。在樂曲結尾時又表現出了自己勞動后的愉快心情。這個活動不僅讓孩子們充分體驗到了自己的事情自己做的快樂，而且活動中我進行的一系列動作創編，更加激發了幼兒熱愛幼兒園，熱愛生活的目的，從而更加深一步的達到了教育教學的目的。
小班教案 篇7
活動目標：
1、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃。
2、會正確地吃雪糕。
3、初步了解健康的小常識。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
幼兒肚子疼的圖片一幅。
活動過程：
一、經驗講述——了解雪糕的特點
1、小朋友，你們吃過雪糕嗎？喜歡吃嗎？為什么？
2、你們都吃過什么樣的雪糕？什么味道？
3、什么季節吃雪糕？為什么要在這個季節吃？吃到嘴里有什么感覺？
小結：雪糕是冰鎮食品，味道很多，吃到嘴里很涼爽，夏天吃可以降溫。
二、結合圖片請幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。
1經驗講述：你一次吃幾只雪糕？如果吃多了會感覺怎么樣？
2觀察圖片交流：
（1）、看圖上的小朋友怎么了？
（2）、猜猜他為什么會這樣？
3、討論：一次吃幾只雪糕比較合適？
小結：雪糕雖然可以降溫，但不能多吃，多吃會傷胃，引起肚子疼。這位小朋友（圖片）就是因為一次吃了好幾支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滾，住院了，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。
三、品嘗雪糕——學會正確地吃雪糕
（一）、思考討論：
1、剛從冰箱里拿出來的雪糕是什么樣子的？應該怎樣吃才會保護牙齒？
2、雪糕拿出來時間長了會怎么樣？吃的時候應該注什么。
活動反思：
現在的孩子們對吃都有著豐富的'經驗，好看又好吃的雪糕，是孩子們非常熟悉，特愛吃的，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。由于雪糕是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調動孩子的積極性，活動中幼兒想說、敢說，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓雪糕吃。
小班教案 篇8
活動目標：
1、學習用剪、黏貼和釘等方法制作風車。
2、在用自制的風車的進程中，體驗成功的快樂。
活動預備：
風車的.范樣;正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份;教學掛圖。
活動進程：
一、教師玩轉風車，引發幼兒參與活動的愛好。
教師：小朋友們看看老師在玩甚么?(風車)你們玩過嗎?風車轉起來是甚么樣的?
二、出示操縱材料，引導幼兒學習制作風車。
1、教師：風車是怎樣做的呢?需要哪些材料?(做風車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子)
2、教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風車呢?還需要用甚么材料呢?
三、引導幼兒看掛圖，學習風車的制作方法。
1、教師：你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了我們甚么?
2、教師：剪的時候要留意甚么?從甚么位置開始剪了?
3、教師：安全圖釘怎樣釘?釘在甚么位置?
4、教師：你還有甚么困難嗎?
四、幼兒嘗試看圖示自制風車。
教師：現在請小朋友隨著開始動手制作風車吧。
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