幼兒園教案

時間：2026-03-10 18:01:12 教案

【推薦】幼兒園教案合集八篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】幼兒園教案合集八篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習聽信號向前爬和后退爬，動作較協調、靈活。

　　2、喜歡參加集體活動，有初步的規則意識。

　　活動準備：

　　不同高度的輪胎、1面大氣球傘、音樂《睡吧,小寶貝》

　　活動過程：

　　環節教師活動幼兒活動一、開始部分1、幼兒認識氣球傘,嘗試在"被子"上自由的玩。

　　2、起床操。寶寶們看這里有一床大"被子"，你喜歡"被子"上哪種顏色啊？我們快到"被子"上玩一玩吧。你是怎么玩的？我們在"被子"上睡一睡吧。

　　放音樂，幼兒和老師一起愉快地做起床操。

　　幼兒邊玩邊介紹自己的玩法。

　　二、基本部分1、幼兒練習聽信號變換方向向前爬。

　　2、在"被子"上嘗試后退爬。

　　3、幼兒嘗試聽歌唱信號向前爬和后退爬。

　　4、聽信號根據自己的能力選擇不同難度"被子"練習鉆的動作。請寶寶們爬到中間來，爬的時候眼睛看著中間，頭抬起來，一步一步向前爬，爬到中間后要停下來，轉個方向再爬到"被子"邊。請一名爬的好的幼兒示范，其他幼兒跟著爬。

　　寶寶們，你們會不會倒著爬？倒著爬是身體不動，眼睛看前面，向后爬。我們來試試。

　　現在我們邊唱歌邊爬吧。"爬呀，爬呀，爬呀，爬，一起爬到中間去。退呀，退呀，退呀，退，一起退到被子邊。

　　寶寶們，你們會不會順著"被子"的邊爬呀，要一個跟著一個爬，看誰爬的快！

　　寶寶們，聽這是什么聲音？刮大風了，寶寶們趕快躲到大被子下去。風停了，寶寶們可以出來了。幼兒先嘗試集體爬，再請個別幼兒示范爬。

　　幼兒集體倒著爬。

　　幼兒集體爬和退。可請個別幼兒示范。

　　幼兒集體爬，并注意游戲過程中的安全。

　　三、結束部分：

　　教師總結評價。

　　放松活動：音樂游戲《睡吧小寶貝》老師和寶寶們拍一拍幼兒安靜地躺下或自己也可拍一拍。

　　片段一（開始部分第一個環節）：

　　教師帶孩子們進場："寶寶們，看這里有一張好大好漂亮的被子啊！"孩子們一看到五顏六色的氣球傘，眼睛泛光，有的小朋友都已經跳到上面滾起來，歡呼："好大啊、好好玩啊。"看到這情景，我趕緊說："寶寶們，有的寶寶已經和大被子做游戲啦，我們也上去和被子玩一玩吧，看看誰的玩法多哦？"我適時地把問題拋下去，小朋友們紛紛在氣球傘上又跳又蹦，又爬又滾，歡呼聲已經把我的'說話聲給淹沒了。這時我大聲地說："寶寶們看，東東在大被子上滾一滾呢，玩得可真好。"小朋友們的眼睛"刷"地全在找東東的身影，我緊接著說："我們和東東學滾一滾吧！"我帶頭在"大被子"上滾起來，小朋友興奮得聲音明顯小了很多，大部分小朋友認真地學著樣子滾起來。可還是有小朋友在蹦蹦跳跳，自娛自樂。我又說："我看見優優在大被子上跳得很開心，我們來和他學一學吧！"所有的小朋友又站起來，在"大被子"上跳起來。"小朋友們看，王宇欣在被子上睡覺呢，我們也來睡一睡吧。"這時配班老師放音樂《睡吧，小寶貝》，小朋友隨著輕柔的音樂聲，漸漸安靜地躺下來......

　　片段二（基本部分第四個環節）：

　　這個環節，我讓孩子們順著氣球傘的邊爬。"寶寶們，站到自己喜歡的顏色的被子的邊上去，看誰又快又好？"小朋友們迅速行動，紛紛說："老師我站好了。""好，請寶寶們順著被子邊的一個方向爬，記著還是手和膝蓋著地，眼睛看著前面爬。開始！"口令一下，小朋友們快速地趴下開始爬起來，有的方向錯了，也在老師的幫助下調整過來。可其中發現有的小朋友還沒爬到一圈，就趴到了地上，還有的小朋友爬著爬著就爬到了中間去了。我趕緊說："寶寶們，加油啊，要順著被子的邊爬，一個跟著一個，看誰爬得好，爬的快，不能偷懶哦！加油！加油！"我一邊給他們打氣，一邊指導幾個爬到中間的孩子爬到邊上去，那幾個趴在地上的小朋友也在我的鼓勵下，重新開始爬起來，而且非常投入，生怕輸給別人一樣。

幼兒園教案篇2

　　設計意圖

　　水上游戲是孩子們夏季最喜歡的活動，如何在冬季來臨之際繼續把該項活動搞好，使我園的水上活動課題研究繼續進行下去。根據我班幼兒活潑、好動，熱衷于“赤足”運動的特點，特結合兩者設計本活動，使我班幼兒在不同的季節中進一步感受水性，減少對水的恐懼心理，增強環境的適應性，發展他們在水中行走的能力和平衡力，為他們以后學習游泳打下基礎。

　　活動目標

　　1、通過活動，協調幼兒四肢動作，發展幼兒大小肌肉群，培養他們在水中行走的能力和平衡力。

　　2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環境的適應性。

　　3、培養幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

　　活動準備

　　1、膝關節以下的水位，每人一條大浴巾。

　　2、按摩球數量與幼兒人數相等。

　　3、在泳池上方吊掛水球。

　　4、錄音機及音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、下水前的'熱身準備活動。（“赤足”運動）

　　二、游戲《好娃娃，不怕冷》

　　1、入水環節：游戲“小鴨洗臉”

　　幼兒排成一路縱隊在老師帶領下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

　　2、踩水環節：游戲“老狼老狼幾點了”

　　幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當“老狼”轉身捉“小動物”時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩、不碰撞同伴。

　　3、游戲“看誰爬得快”

　　玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽，要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合。看哪組幼兒最快到終點。游戲反復進行2"3遍結束。

　　三、幼兒自選活動

　　老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。

　　四、結束活動：《汽車開了》

　　引導幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、理解小烏龜克服疲勞，戰勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

　　2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。

　　活動準備：

　　山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機

　　開始部分：

　　1、小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的時候，你們會有什么感覺？

　　師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動。

　　基本部分：

　　1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺。

　　2、小烏龜不怕水，還是勇敢的往上爬，嗨喲喲，嗨喲喲，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜的'身上，爬山坡就更加困難了！這時候小烏龜又會怎么做呢？它會往上爬嗎？

　　3、小烏龜不怕風，不怕雨，堅持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌！（小烏龜，你真勇敢！）你們喜歡小烏龜嗎？為什么？

　　4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）

　　5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧！（幼兒和老師一起跟著音樂做相應的動作兩次。）

　　結束部分：

　　我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂，離開位置到戶外）

　　附歌曲：

　　1=P2/4

　　3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

　　小小烏龜上山坡嗨喲喲，嗨喲喲

　　3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║

　　爬呀爬呀用力爬汗水流呀流

　　爬呀爬呀山坡上心里樂悠悠

　　整合活動《小小桂冠詩人》

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對葉子外形的聯想。

　　2、感受制作、佩帶桂冠的樂趣。

　　活動準備：

　　教師用詩歌操作材料、寬條紙、葉子

　　各種顏料、膠水、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　1、通過上次活動的學習，幼兒已經對葉子的形狀等特點有所了解。

　　2、請幼兒回憶所見過的葉子都有哪些形狀，想一想，葉子長長可以當什么？葉子圓圓可以當什么？

　　3、幼兒一邊回憶，教師一邊出示字卡，請幼兒認讀字卡。

　　4、教師將操作材料發放給幼兒，請幼兒將自己的想法記錄在操作材料上。

　　5、教師將幼兒的想法整理、記錄下來，張貼在黑板上。

　　6、請幼兒一起讀一讀集體創作的《葉子詩》。

　　7、告訴幼兒他們作的詩很棒，將會得到一頂用葉子制作的桂冠，請幼兒自己動手制作一頂桂冠送給自己。

　　8、教師講解桂冠的制作方法，幼兒操作，教師指導。

　　9、佩戴桂冠，和幼兒一起跳起舞蹈《會跳舞的葉子》結束。

幼兒園教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、嘗試探索火災發生的基本原因和條件，認識滅火器材和防火材料，了解火災為人類帶來的危害。

　　2、初步學習收集、查找相關資料，培養幼兒自主學習的能力與合作分享的意識。

　　3、感受火災現場的真實場面，能正確的估計火勢的大小，掌握發生火災時的基本自救措施。

　　二、活動準備：

　　1、收集相關圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。

　　2、創設火災現場的場景，讓幼兒親身感受火災發生時的真實場面。

　　三、活動流程：

　　在主題實施中，我將采取"以幼兒的自主探索為經線，以"觀察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線"的方式進行探究活動。

　　四、典型活動：

　　1、防患于未然

　　戶外活動時，機靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八舌地說："咦，火可以把樹葉燒斷。""為什么燒過的葉子會有難聞的氣味呢?"一連串的問題被孩子們拋了出來。我想：孩子們一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼兒園教育指導綱要》第三部分――組織與實施中指出：教師應善于發現幼兒感興趣的事物、游戲抓住時機適時引導。我就順勢引導孩子："火可以燒毀哪些物品呢?"于是《誰能燃燒》這個實驗開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進行燃燒。當他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵孩子把燃著的棉花放進水里，使火苗熄滅。并問到："濕棉花還能著火嗎?"還是那些比較有生活常識的孩子們答對了：濕棉花當然不能燒著了。當他們燃燒塑料制品時，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質殘留。聰明的韓梓鑒很有經驗的說："這難聞的氣味就是塑料燃燒時排放的毒氣。"孩子們聽他這么一說，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細心觀察，親手實踐，孩子們知道了誰能燃燒，誰不能燃燒。接下來，大家又發現家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統計了飛機和火車上禁止攜帶的易燃品。

　　由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對"防患于未然"的理解，同時也體驗到尋找答案與分享經驗的快樂。

　　2、滅火有高招

　　自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就一直擔心著：如果哪一天人們由于注意不當而引發火災，那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊――這個火災的克星。他們從網上收集到消防隊滅火過程的圖片，知道了消防隊是用消防車、高架云梯、救生犬來滅火的，還為我們沈陽自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認識了身邊的消防栓、滅火器，滅火箱……孩子們建議在家中，幼兒園里多準備幾個滅火器，謹防火災的發生。不過當他們了解到其實還可以利用窒息的辦法制作滅火器時，就迫不及待地動手制作起來。他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來滅火。可是塑料瓶是摔不破的呀?大家討論應該用玻璃瓶來制作，但是玻璃瓶摔破時會有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價錢還很便宜呢。在后面的.環節中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場。

　　3、火災來了怎么辦

　　孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風。針對孩子們的愿望，我們決定明天來一次真正的消防演習。點子多的佳佳說："我們應該設計好逃跑的路線，火災來了我們就能順利的逃走了。"她的想法啟發了大家，孩子們紛紛動腦設計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導繩逃跑。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。

　　2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

　　3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：

　　練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經驗。

　　2、大皮球若干。

　　活動過程：

　　一、老師出示皮球

　　1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。

　　2、請一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過來時，再兩手分開將球接住。

　　二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。

　　1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。

　　2、老師巡回指導，根據實際情況，提醒幼兒調整兩人之間的`距離，同時糾正不當的玩法。

　　三、鼓勵滾接成功的幼兒，并請他們示范表演。

　　活動反思：

　　掌握滾球的要領后，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。

　　感受成功，讓孩子愛上體育活動吧！

幼兒園教案篇6

　　在和寶寶們的生活中，家長和孩子們的游戲，總是會給孩子們帶來異常的歡樂，所以，當孩子們的幼兒園有親子游戲的環節時，家長們一定要注意抽出自己的時間，給孩子創造一段歡樂的時光。

　　游戲準備：

　　大的可樂瓶、彩色圈圈

　　游戲過程：

　　1.準備好親子游戲所需要的可樂瓶和彩色圈圈；

　　2.在游戲的場地上，布置好游戲的.場面；

　　3.三位家長和孩子同時上陣；

　　4.游戲開始，家長和孩子共同扔圈圈，目標是將圈圈套在瓶子上；

　　5.每個小組分得共同數量的圈圈，扔完為止；

　　6.游戲的結果以套在瓶子上的圈圈數量為準。

　　溫馨提示：

　　上面的這個親子游戲，實現了家長和孩子的共同活動，并且這個游戲趣味性很強，孩子們玩得時候也開心，如果你也喜歡這游戲的話，就和寶寶在家里一起試試吧。

幼兒園教案篇7

　　活動目標：

　　1、能安靜地看圖書，服從圖書管理人員的安排。

　　2、引導幼兒制作圖書圖夾文書《什么人呀忙又忙》，并進進行創編，在集體面前大膽講述。

　　3、會根據自己的角色進行游戲，有一定模仿力和交往能力，體驗角色游戲的快樂。

　　活動準備：

　　（一）物質準備：

　　圖書、工作服、剪刀、膠水、白紙、黑色水筆、蠟筆若干、教師示范圖書1本。

　　（二）知識準備：

幼兒已學過兒歌《什么人呀忙又忙》；了解圖書的結構和制作過程。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒參觀活動室的環境布置。

　　二、請幼兒說出是什么場景，并交流場景中可以做的活動：看書、修補圖書、制作圖書等。

　　三、按幼兒的意愿進行分配角色，討論角色規則。

　　四、教師重點介紹制作圖夾文書《什么人呀忙又忙》。

　　1、講解制作的.活動方法：

　　復習兒歌《什么人呀忙又忙》,了解兒歌的句式。

　　2、出示教師的范樣，引起幼兒制作圖書的興趣，介紹制作的方法：

　　（1）師：“如何制作這樣一本圖書呢？這里有老師制作的范例一本，在制作過程中可以供大家參考。

　　（2）師：“下面誰來講講制作圖書的方法，請我們的小朋友仔細聽噢！”

　　（3）教師小結制作步驟：選擇畫畫——剪貼——裝訂成冊——交換閱讀。

　　“首先請小朋友選一個你認為工作忙的人物形象畫下來，然后請小朋友們根據兒歌句式把他們在忙的事情用圖畫畫出來，接下來把你剛才畫的圖畫都剪下來貼在準備好的兒歌文字旁邊，并裝飾邊框。四個小朋友的作品組合在一起就可以制作成一本圖書《什么人呀忙又忙》。最后請你們欣賞自己制作的圖書，也可以跟別人交換著來欣賞圖書。”

　　五、幼兒共同制作，教師隨機指導。

　　六、幼兒進一步游戲，老師參與活動之中隱形指導。

　　七：講評：

　　1、選幾個做得好的圖書的幼兒上臺，將自己的圖書講給大家聽。

　　2、老師要求部分流動幼兒建構經驗：“你在游戲中有什么高興或不高興的事？”

　　八、幼兒收拾圖書室回教室。