大班教案

大班教案（通用17篇）

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班教案（通用17篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

　　2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

　　3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

　　活動準備：

　　鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

　　活動過程：

　　一、引出丁丁

　　給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

　　二、學習歌曲

　　1、引導前半部分歌詞。

　　提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

　　幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

　　2、學習后半部分的歌詞。

　　（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的.螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

　　（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。

　　三、學唱歌曲

　　1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

　　2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。

　　3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

　　4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

　　四、表演歌曲

　　鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。

　　（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

　　五、品德教育

　　1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

　　2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

　　活動延伸：

　　怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

　　大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．理解減2減1破5減的算理。

　　2．學習雙指連撥的指法。知道要減2，上3去5；要減1，上4去5。

　　活動準備：

　　找錯的背景圖一幅，圖形寶寶若干，幼兒人手一張操作紙及小算盤一個。

　　活動過程：

　　一、復習湊數

　　1.幼兒集體念湊數歌一遍

　　2.出示圖形寶寶：今天圖形寶寶和我們一起做游戲，每個圖形寶寶都表示不同的數字，小朋友要仔細的看好記住了。

　　3.出示圖形標記及相應的數字，請幼兒看后拿走，老師逐一取出彩色圖形寶寶請幼兒集體說出是數字幾。

　　4．請個別幼兒回答

　　5．師：圖形寶寶要找到它的好朋友，他們兩個合起來要是5。出示其中的'一個圖形寶寶，請個別幼兒找出它的好朋友。

　　二、學習減2減1的破五減

　　1．出示圖片：看誰的小眼睛最亮，能看出這張圖中有哪些可笑的地方。

　　（1）幫助小動物改正，不過要算對題目才能改。

　　小魚：8-4-2+3+1=50+5-4+6-20=6-3+2=

　　小鳥：2+25-3-4+21=6-2=

　　（2）討論：下珠不夠減怎么辦？

　　（3）集體演示，講解算理、講解指法

　　（4）：要減2，下珠不夠，上3去5

　　2．幼兒嘗試撥珠。

　　（1）幫助小兔子：5-2=

　　小貓：5-1=請幼兒練習，大算盤演示

　　（2）：要減2，下珠不夠，上3去5；要減1，下珠不夠，上4去5。雙指連撥。

　　（3）幼兒練習空撥—看撥——想撥

　　三、鞏固練習

　　四、游戲“送禮物”

　　大班教案 篇3

　　一、教學方法，教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題，啟發他們把這種思考方法應用到其它領域如：數學.作文.生活中.等各種問題上。增強了學生的創作欲望，本節我利用大兒童漫畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。

　　二、教學目標知識目標：學習兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和最基本思考方法，學會全面整體去觀察對象，

　　并啟發他們用這種方法去解決數學.作文.為人處事等各種問題。能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力，從而激發小朋友思維的發展。

　　德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望，嘗試用各種筆創作屬于自己的作品，體驗作畫的樂趣。。

　　三、準備情況：課前知識準備：帶相關的'漫畫音樂、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐

　　四、活動過程：

　　1、引起幼兒的興趣。小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這里面放的是什么？看看，阿童木舉手了----師拿出畫并送給舉手的小朋友。

　　（孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈的小朋友，孩子們的情緒馬上被調動起來，為后面活動的開展奠定的良好的基礎。）

　　2、欣賞并感受范畫的美。師：老師還從網上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎？誰來告訴大家，你喜歡哪一幅畫？美在哪里？

　　（多媒體的運用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而

　　同的發出贊嘆聲，同時也激發了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐

　　的花紋做的很細，象真的一樣；有小樹、有藍天，象拍得一張照片；這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解）

　　3、激發幼兒的作畫興趣。師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢？那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢？交代要求：請你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。

　　畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。使用小刀的時候要注意安全。

　　4、在優美的音樂聲中作畫。放著優美音樂，讓幼兒在老師為他們準備好的紙畫，營造意境。（在這個過程中，老師扮演的是配

　　角，適當的給予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐富。時常提問：你畫的是什么？并加以引導。）

　　5、講評。師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什么？（贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上）（在介紹自己或是他

　　人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。

　　今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧！

　　大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒進一步感知測量結果與測量工具的關系。

　　2、學習測量物體的容量的方法，知道測量不同的容量要用不同的工具。

　　活動準備：

　　粗細高矮相同的杯子、碗、小桶（大小不一）、水、米粒、沙子等

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察思考：水、沙子是什么形狀的？怎樣才能知道它們到底有多少？啟發幼兒想一想，怎樣才能知道誰、沙子到底有多少？

　　2、討論：用什么量？（用杯子、碗、小桶等）引導幼兒逐個分析是否可行。

　　3、教師出示兩個粗細高矮相同的杯子（杯內盛有一樣多的水），把其中的一杯水倒入一個大碗中，把另一杯水倒入一個小碗中，幼兒說說現在水是否一樣多？

　　4、操作、討論。初步感知測量結果與測量工具的關系。

　　5、幼兒練習實際測量。

　　1）測量沙子

　　2）測量米粒

　　6、討論：為什么同樣多的.沙子（米粒），大小不同的杯子（小桶、瓶子）測量的結果不一樣？交流總結：一樣多的沙子（米粒）用大杯子（小桶、瓶子）量少，用小杯子（小桶、瓶子）量多。再次感知測量結果與測量工具的關系。

　　活動延伸：在活動區投放各種測量工具，讓幼兒自由取用，測量不同的物體，比較測量的結果。

　　大班教案 篇5

　　◆設計意圖：

　　報紙在幼兒的生活中是經常出現的。但是由于孩子的年齡小，其不一定會去主動關注。然而，在本學期開展學雷鋒活動，收集資料的過程中，一些孩子在報紙上發現了雷鋒叔叔的照片，全班孩子對雷鋒叔叔的認識從原本的抽象到了感性。同時，孩子們對報紙這個平時一直出現在生活中的物品引起了關注。于是，我抓住這一契機，開始與他們一起收集報紙、談論新聞，感受報紙在生活中的作用。因為我感到現代的教育應以幼兒發展為本，順應其發展，而報紙、新聞來源于生活，是幼兒隨處可得、隨時可見的物品，由此報紙的主題也隨之在班內產生，教室的環境也隨著主題的深入不斷豐富。在主題開展的過程中，孩子們提出了各種各樣的問題，如：“身邊有哪些報紙、新聞是從哪兒來的？”“記者怎樣進行采訪的？”等，圍繞這些問題，我們開展了系列活動，小朋友們還扮演小記者到園內外采訪，收集了身邊各種各樣的新聞，他們開始想有一張屬于自己設計制作的報紙。由此，活動——設計制作報紙產生。

　　設計制作報紙這一活動，如果僅僅讓孩子將收集到的報紙綜合擺放，這對大班幼兒來說是沒有難度的'，更體現不出集體活動的價值。基于孩子先前在主題開展過程中的經驗，如報紙是怎樣的？報紙里有些什么？及大班幼兒已經具有初步的合作經驗。我的思考是：如何讓幼兒通過討論、比較、嘗試來合理布局報紙內容，從而進一步提升經驗。于是我提出了本次活動的目標：即幼兒在說說、放放的過程中，嘗試制作報紙，初步積累制作報紙的經驗；感受互相交流、協作的愉快。其重點是合作制作報紙，難點是合理擺放各類新聞內容，并通過三個環節完成，具體如下：

　　環節一：介紹新聞——交流、分享、表達自己收集到的新聞，引出話題。

　　環節二：設計制作報紙。這是本次活動的重要部分。此環節分二部分完成。

　　第一部分是設計報紙。通過讓幼兒按自己原有的經驗，初次嘗試擺放報紙內容的環節設計，使教師能從中了解幼兒對報紙布局的原有水平，并給予

　　幼兒一次挑戰困難、表現自我的機會。如有幼兒能按經驗擺放有規律，讓其說出理由，幼兒之間相互學習；如沒有規律，教師可以通過問題的提示，引導幼兒發現內容擺放的規律。在幼兒自己探索后，得到新的經驗，獲得發展。

　　感知

　　1、要選相同的內容放在一起，

　　2、重要的內容可放在最前面，也可放大，

　　3、報紙要有報名，日期，還應該是漂亮有序的。這是活動的難點，也是對幼兒獲得的新經驗的提煉，同時也是對幼兒制作報紙提的要求。

　　第二部分是制作報紙。通過幼兒相互合作協商，制作出既美觀又能讓讀者一目了然的報紙。在這過程中，幼兒間的協商顯得尤為重要。因為只有在這個基礎上，才能完成制作報紙的任務，體驗成功的快樂。

　　環節三：交流展示。在互動的過程中，讓小組成員交流自己制作的報紙，目的是引發問題，為主題的再開展提供素材。

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒在說說、放放的過程中，嘗試用各種各種表現手法來制作報紙，初步積累制作報紙的經驗。

　　2、感受體驗互相交流、合作的愉快。

　　二、活動準備：

　　1、環境創設：張貼各種報紙，創設隨時觀察報紙的氛圍。

　　2、材料準備：幼兒收集和采訪的內容、底紙、剪刀、水彩筆、固體膠、貼花。

　　●重點：能將收集到的各類新聞合作制作報紙

　　●難點：能將各類新聞根據內容合理擺放

　　●活動流程：

　　設計制作

　　報紙

　　介紹

　　新聞

　　交流

　　展示

　　三、活動過程：

　　（一）、介紹新聞：

　　1、客人老師們聽說我們班的小朋友做了回小記者，收集、采訪了許多新聞，他們很想知道是些什么新聞，誰先來介紹給大家聽聽？

　　2、你們的

　　新聞真得很棒，老師很佩服你們！但這么多的新聞我們一個個介紹，需要很多的時間，而且我們還想讓更多的人也看到、聽到這些事，怎么辦呢？

　　（二）、設計制作報紙：

　　1、報紙是怎樣的？上面有些什么呢？（報名、日期、許多內容）

　　2、幼兒按自己原有的經驗，初次嘗試擺放，從中得出新經驗

　　（1）我們小朋友也收集了許多內容，那么這么多的內容怎樣擺放，才能讓人一看，就能找到自己想要看的哪一類新聞呢？幼兒嘗試擺放。

　　（2）教師巡回觀察，了解幼兒的想法，可結合觀察內容擺放有特征的報紙，并提問：你能發現放在一起的內容，他們之間有什么聯系呢？（選相同類的內容放在一起）為什么有的內容占很大的位置？（選最重要的內容放在最前面，并放大）

　　（3）原來做報紙首先要選相同的內容放在一起，選最重要的內容放在最前面，并放大，接著還要給我們自己的報紙取個報名，寫上日期，最后還要讓整張報紙看上去既整齊又漂亮，這樣才能吸引人。

　　3、分工合作，嘗試制作報紙：

　　和朋友一起商量好，各自做些什么事？（幼兒愉快協商、分工合作，教師觀察指導幼兒選取內容）

　　（三）、交流展示：

　　1、說說自己報紙的名字和內容的擺放，根據幼兒作品情況，介紹平時收集過程中沒有出現過的報紙。

　　2、你是如何和朋友分工合作的？你需要的內容在其他小朋友那，怎么辦？

　　大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解彈性的基本特性，體驗彈性給人們生活帶來的方便。

　　2、大膽、完整地表述自己的發現。

　　活動準備：（物質準備、心理準備、知識經驗準備）

　　1、第一次操作材料：彈簧、橡皮筋、定型棉一組一份

　　2、第二次操作材料：彈簧秤、拉力器、靠墊、圓珠筆、鞋套、褲子、化妝瓶、毛絨玩具、發帶、袖套、彈力球、夾子、發夾

　　活動過程：

　　一、出示材料

　　（價值分析：—激發探索彈性的興趣）

　　1、重點提問：請你們一起來看看黑板上有什么？（出示定型棉、彈簧、橡皮筋）

　　2、任務1——玩玩看看：

　　重點提問：每樣材料都去玩一玩，看看它們有什么特別的地方？

　　二、第一次操作

　　（價值分析：初步感知彈性的基本特征）

　　1、分別玩玩三種不同的'材料，觀察它們外形的變化。

　　2、集體交流，重點提問：你玩的是什么？怎么玩的？發現了什么？

　　3、教師小結：無論是定型棉、彈簧還是橡皮筋，用手去壓壓它摁摁它拉拉它，它都會變形，當我們的手松掉后又變回原來的樣子，它們都具有彈性。

　　三、第二次操作

　　（價值分析：大膽參與交流，感知彈性給人們生活帶來的方便）

　　1、任務2——玩玩找找：

　　重點提問：玩一玩、用一用，找一找這些有彈性的東xxx在哪里？彈性有什么用？

　　2、幼兒交流，重點提問：你玩的是什么，彈性在哪里？它有什么用？

　　3、教師小結：這些東西里都藏有彈性的東西，有了彈性讓我們的生活更方便、更快樂！

　　4、找身上的彈性：在身上你找到了什么有彈性的東西？

　　四、延伸

　　（價值分析：變一變——對彈性有進一步探索的興趣。）

　　1、重點提問：有什么辦法讓原來沒有彈性的東西變得有彈性，讓它更有用呢？

　　2、交流方法。

　　3、小結：這些方法都能成功嗎？我們回去都去試試，試過就知道。

　　大班教案 篇7

　　一、 課前

　　坐姿的培養，五分鐘坐姿。頭正，身直，背開，足安。只有 好的坐姿才能剪出好的作品。

　　二、 激發孩子的興趣

　　每節課前，給幼兒播放剪紙錄像，片中民間剪紙大師剪出的栩栩如生的作品能深深地吸引孩子們。

　　三、 安全教育

　　剪刀的正確使用是非常重要的，活動進行時是不可互相轉身談話，不可拿剪刀隨意下座位，活動結束放剪刀時要握住剪刀的尖。

　　四、 課后

　　為了養成良好的衛生習慣，我會安排小組長，組長監督本組組員活動后的收尾工作，剪紙作品的放置，小椅子的歸位，垃圾的`處理。組長每次都是最后一個離開，組長實行輪換制。這樣既培養了孩子良好的衛生習慣，也培養了孩子們的管理能力。

　　五、 教學計劃

　　本學期我們剪紙特長班共有學生三人，其中大班一人和中班

　　兩人。根據平時對幼兒的觀察以及幼兒的年齡和興趣特點，安排 了汽車、動物、水果剪紙內容和立體手工等教學內容。在技巧上 也進行初步的練習。剪后會讓幼兒在原基礎上添畫。而且三位小

　　朋友都是初學者，所以還會指導幼兒安全正確地使用剪刀。

　　大班教案 篇8

　　音樂活動：庫齊齊

　　這節課的主線是非常清晰的，就是讓孩子熟悉并掌握節奏。活動的開始，我就以節奏游戲“問好”的形式開頭，其目的是讓幼兒熟悉節奏，感知四分音符和八分音符，培養幼兒聽辨節奏的能力。

　　當完成第一部分的節奏練習后，我又將節奏賦予生命，告訴孩子它就藏在一段好聽的音樂中，激發孩子認真傾聽、尋找節奏的興趣，自然進入欣賞音樂的環節。

　　孩子找到節奏以后，心情很愉悅。我提出的問題“為什么音樂中會有這么奇怪的話呢？”再次吸引了孩子。這時，我用故事帶入，幫助幼兒理解整首音樂的結構，音樂的節奏。為幼兒創編身體動作、表現音樂節奏做好準備。幼兒進入角色以后，我用了一句情境化的語言“這座漂亮的石門是不喜歡聽到吵鬧的聲音，要是太吵，就是念了咒語門也不會開。”就對孩子提出了尋寶要求。這樣提出要求更符合幼兒心理特點孩子自然會自覺遵守。

　　孩子要參與游戲，表現音樂，就需要對音樂非常了解，音樂中一共有三種節奏：八分音符的節奏、四分音符的節奏、兩者混合的節奏。為幫助孩子理解、掌握節奏，我將歡快的八分音符的節奏取名叫騎著小馬爬山；四分音符的`節奏慢一點是上樓梯；兩者混合的節奏比較有力是念咒語；這樣來引導幼兒后，抽象的音樂變得故事化、直觀化，孩子也能輕松掌握，大膽表現了。

　　在使用打擊樂器時，孩子有些好奇，喜歡敲打樂器。我滿足他們的需求，讓樂器寶寶發出聲音來。但要求他們要看著我的手勢，培養他們看指揮的習慣。孩子能輕松使用樂器進行演奏。

　　為了讓活動更有趣，能充分調動孩子參與活動的積極性，發展他們主動創編的能力，我設計了尋寶游戲，讓孩子在音樂聲中體驗快樂，大膽表現。同時讓孩子的藝術能力在大膽表現過程中發展起來。整個活動在愉快的游戲中自然結束。

　　大班教案 篇9

　　一、活動題目

　　大班美工教案——福州市三寶之一：“傘”

　　二、活動目標

　　通過制作小傘，了解傘的構造、特征及作用，激發幼兒對身邊常用的傘產生探究的興趣。培養幼兒仔細觀察、主動探究的能力。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　各種各樣的傘。

　　五、活動過程

　　想一想，如果下雨了，我們該怎么辦?

　　(1)在樹底下避雨。

　　(2)可用外衣、書包等頂在頭上當作“傘”。

　　(3)可買一件雨衣或一把傘。

　　參觀“傘店”。

　　教師帶幼兒自由參觀傘店，觀察傘的主要特征，探究傘的結構，了解傘的用途等。

　　說一說我的發現。

　　(1)傘分成傘面、傘骨兩部分，可撐開收回。

　　(2)傘面有大、有小、有圓、有方。

　　(3)傘骨有長有短，有的像拐杖，有的像棍子。

　　(4)傘的品種不同：有拼盤上的.小傘、紙傘、布傘、舞蹈傘、遮陽傘、防紫外線傘等。

　　分一分。傘店的傘很多，如何布置更合理更美觀?幼兒根據傘的用途、特征，自主分類擺放。

　　想一想傘有什么用途。

　　(1)傘能防雨。

　　(2)傘能遮陽光。

　　(3)傘能美化生活。

　　畫一畫，發明一把既好看又有用的傘。

　　大班教案 篇10

　　活動目標

　　1、探索沙包的玩法，發展幼兒的主動性，培養幼兒的創造力。

　　2、通過游戲的方式培養幼兒跳、踢、拋、接等能力。

　　3、鼓勵幼兒運用不同的方式運動，培養幼兒的合作精神，并從中體驗快樂。

　　4、發展身體協調性。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點

　　培養幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創造力。

　　活動準備

　　音樂，沙包若干。

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1、隊列練習。

　　2、伴隨音樂做活動準備。

　　二、基本部分。

　　1、出示沙包，讓幼兒說出其名稱及玩法。

　　（1）分發沙包，人手一個沙包。

　　（2）鼓勵幼兒大膽的創造更多的沙包玩法。

　　2、集合隊伍，讓幼兒各自說說自己的玩法，并進行演示。

　　3、將有趣、新穎的玩法推廣。

　　（1）夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至雙腿之間夾住，然后用不同的方式跳至終點。

　　（2）丟沙包。

　　玩法：再運動場上畫一個足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個丟一個接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動了，直至下一次拋開。

　　規則：兩邊的人不能走進圈里，圈里的人不能走出圈去。

　　（3）踢沙包。

　　（4）高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。

　　三、結束部分。

　　小朋友，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很快樂，現在就跟老師再玩一個游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個自己喜歡的地方休息。

　　教學反思

　　本次活動的設計目的是可以通過沙包的多種玩法培養幼兒的'跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會快樂。在活動過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運動，讓幼兒運用不同方式去運動、去創造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動中鍛煉了體能，發展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時，我們能及時組織幾名幼兒協助解決，并取得了一定的效果。總之，本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導致個別幼兒容易違反游戲規則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規則。

　　如果讓我再次上這節課，我將會把這個游戲的組織權交給幼兒，使幼兒在整個活動過程中獲得更多的知識與能力。

　　大班教案 篇11

　　活動目標：

　　1、通過畫面，了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅。

　　2、初步了解農民勞動的辛苦，培養幼兒尊重農民的情感，并懂得愛惜糧食。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗豐收的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖。

　　2、說明收割順序的圖片四張。

　　活動過程：

　　一、以談話引出話題。

　　師：現在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢？

　　（幼兒自由交流。分享平時的經驗）

　　教師小結：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！

　　二 、讓幼兒觀察圖片，了解農民伯伯在秋天里的工作。

　　師：那這些水果都是誰收的呢？你們見過農民收水果嗎？那我們在看看吧！

　　（教師出示教學掛圖，讓幼兒認真看，看完之后并用完整的語言進行描述圖片的內容）

　　師：圖上都有誰？他們在什么時候做些什么事情呢？你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎？

　　（讓幼兒逐一講述圖片）

　　教師小結：原來呀！農民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經過很多過程的，這樣果子才能夠保存的'很完整。有了農民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。

　　（教師出示農民伯伯，收割情景的照片）

　　師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來排隊吧!

　　三、教師介紹農民伯伯的工作，培養幼兒尊重農民伯伯的情感。

　　師：我們剛剛看了農民伯伯收割稻谷和水果工作時的照片，那你們還知道農民伯伯還要做什么工作呢？

　　（讓幼兒說一說自己了解農民伯伯的工作）

　　教師小結：農民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點點收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了！農民伯伯還要在家里養豬養鴨養雞，他們每天都有很多的事情來做。

　　（引導幼兒大膽表述自己對農民伯伯的想法，培養幼兒尊重農民伯伯的情感）

　　師：農民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢！但是很多卻是看不起農民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎？那我們要怎么樣做？你們對他們有什么想法？你想說什么呢？

　　教師小結：小朋友們我們應該尊重農民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個能干的好寶寶。

　　四、結束活動。

　　大班教案 篇12

　　活動目標

　　1.了解紙杯茶壺的基本構造。

　　2.通過設計制作，享受制作的樂趣。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　教學重點、難點

　　重點是雙面膠的使用方法。

　　活動準備

　　紙杯.吸管.剪刀.彩色卡紙.雙面膠。

　　活動過程

　　1.出示紙杯茶壺，引導幼兒欣賞，引起其興趣。

　　引導幼兒觀察紙杯茶壺的'材料；“看這是什么？這茶壺有什么特別的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？

　　2.鼓勵幼兒探索紙杯茶壺的制作方法，紙杯怎么才能變成茶壺？

　　（1）將紙杯倒扣在桌子上；

　　（2）用彩紙剪成長條形，并固定在杯身上，整理成手柄形；

　　（3）用吸管固定在手柄的對面，做為壺嘴，紙杯茶壺就成形了。

　　3．幼兒操作，教師觀察，個別幼兒給予指導，反饋信息。

　　4．集體展開作品，組織幼兒相互參觀作品。

　　5. 教師小結。

　　教學反思

　　1．在制作過程中幼兒對雙面膠的使用方法還不熟練。

　　2. 因為這類課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。

　　3. 讓幼兒在活動中懂得了環保的初步意識。

　　大班教案 篇13

　　音樂欣賞《喜洋洋》

　　音樂欣賞對于培養幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術教育中的一個重要內容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點，音樂欣賞成了幼兒園藝術教育中的一個難點，本次活動通過多媒體的`直觀、生動，視聽結合的教學形式來突破難點。以多媒體視聽結合的優勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結構形式。從而豐富幼兒的藝術情感，提高幼兒的審美能力。

　　活動中充分利用了多媒體課件，解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點，為孩子營造一個喜洋洋的氛圍，幫助幼兒感受、理解樂曲，整個活動條理十分清晰，結構嚴謹，從感受樂曲→理解樂曲→表現樂曲為主線，層層遞進，即直觀形象的幫助幼兒理解音樂，又創設了豐富的場景，引導幼兒主動參與，充分調動了幼兒視、聽、說、動、演等各種感官，從孩子的身心發展出發，視聽結合的進行音樂教育，使其達到了預期的教學效果。

　　大班教案 篇14

　　活動目標

　　1、激發幼兒積極參加活動的興趣。

　　2、鼓勵他們完整的講一件自己經歷過的關于國慶節的高興的事。 3.加強幼兒對國慶節的印象，培養愛國主義的情操。

　　教學重點、難點

　　能夠完整的講述一件關于國慶節的高興的事。

　　活動準備

　　1、節前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。

　　2、節后第一天早上接待幼兒時，和他們說說怎么過國慶節的。

　　活動過程

　　過程1：創設情景，引出講述話題。

　　前幾天小朋友們為什么沒有來上學?你們是怎么過國慶節的 呢?現在啊，我們就來講一講國慶節期間所做過的有趣的，快樂的事。講的時候啊

　　要說出什么地方什么人做了什么事，等等。最后還要說出你的感受哦。

　　過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽他們的發言，了解哪些孩子講得生動有趣，內容新穎，講話連貫自然。

　　過程3：老師講述示范。

　　過程4：老師叫孩子講述。講述時比一比，誰講得最好。或者你喜歡誰講的。

　　幼兒在講述前老師再次提示講述的.要求。還有，在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整，比如：這是哪一天發生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來怎么樣?你心里感到怎么樣啊?

　　過程5：活動結束

　　老師可以簡單 的總結或者表揚幼兒的講述，最后唱一首慶祝國慶的歌來結束本次活動。

　　大班教案 篇15

　　設計意圖：

　　在幼兒一日活動中，經常看到幼兒彎下身子從跨下向后看，追求新奇，表現出一種顛倒過來看世界的心態。利用幼兒的這種天性，我選擇了《顛倒世界》這一課題，意在通過創設顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經驗，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象。“比較”是一種重要的思維方式，引發幼兒產生“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。這種“比較”不是教師牽引下的刻意訓練，而是充滿趣味的，在學習情境中自然地積極進行著的。因此，對幼兒表現出的滑稽有趣的追求應該鼓勵，而不應制止。

　　活動目標：

　　理解故事，借助“顛倒”所產生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前后的比較對照。能用語言、繪畫大膽表現有趣新奇的“顛倒世界”。

　　活動準備：課件《顛倒世界》

　　繪畫工具

　　活動過程：傾聽故事《顛倒世界》。

　　1、播放課件《顛倒世界》

　　2、提問故事中內容：烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?

　　為什么說這是一個奇怪的地方?

　　看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢?

　　討論：聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎?

　　(引導幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

　　顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?

　　引導幼兒和好朋友一起講講還有那些顛倒過來的.奇怪事。

　　繪畫：顛倒世界

　　引導幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現出來。

　　(教師不必過多注重繪畫技能而應側重于幼兒的大膽想象)

　　你講我猜

　　引導幼兒猜測同伴繪畫的意思。

　　請好朋友介紹自己的繪畫意圖。

　　活動延伸：組織幼兒進行“顛倒世界”活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環境布置或草場上的場景等，注意活動時間不宜過長，以免頭暈。

　　大班教案 篇16

　　設計意圖：

　　為配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設計了“病毒”這一科學活動，指在激發幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

　　目標：

　　1、運用各種感官，激發幼兒探索的興趣。

　　2、初步了解（流感）病毒，加強自我保護的意識。準備：顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛士粘貼標志（幼兒人數相等）。

　　過程：

　　一、放錄像（兒童醫院門診及有關禽流感的報道）

　　師：你們看到了什么？聽到了什么？

　　幼：小朋友生病了......

　　師：禽流感為什么會生病？傳染的禽流感？

　　幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉......

　　師：得禽流感最主要的原因是什么？

　　幼：病毒

　　二、播放病毒有關資料

　　1、師：在顯微鏡下你看到了什么？

　　幼：細菌？不知道是什么......

　　2、師：你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請醫學院的叔叔給我們講解一下好嗎？

　　三、醫生講解內容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科學能戰勝病毒例子禽流感病毒怕什么？

　　小結：

　　科學家本領真大，發現了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個科學家呢？我們應該怎么做？

　　幼：不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛煉、開窗、不到疫區、打預防針......

　　幼兒制作宣傳圖片。現在我們已經知道了怎樣來預防禽流感的.傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽......、）今天老師給大家準備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）

　　結束：

　　現在讓我們來做健康小衛士，每個小朋友貼上標志，讓我們去告訴其他班的小朋友吧！幼兒拿著宣傳畫出活動室。

　　大班教案 篇17

　　教學準備：

　　（認知準備）生活中去過百貨商店，對商店有一定的認識。

　　(材料準備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等

　　重點與難點：觀察服裝，感受其左右對稱的特征。

　　活動過程：

　　一、展示商店，聯系生活經驗。

　　1、結合ppt認識百貨商店。

　　“去過百貨商店嗎？百貨商店里有些什么貨物？”

　　2、了解商店柜臺的分類，知道服裝的'種類

　　“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的？”“衣服、褲子是什么種類的貨物？”

　　二、展示服裝，幼兒共同欣賞。

　　1、出示服裝，欣賞服裝美麗的地方。

　　2、討論服裝的制作方法。

　　（1）先將紙對折，用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓。

　　（2）沿虛線剪好服裝領子對稱的圖樣。

　　（3）利用多種材料裝飾服裝（啟發幼兒大膽想象和創作自己喜愛的領子、紐扣等）。

　　重點與難點：結合觀察比較，感受衣服及領子左右對稱的特征。——“對稱的圖形左右很相像，但是線條是相反的。”

　　三、制作服裝，教師幫助指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽設計出造型不同的服裝。

　　2、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點。

　　3、制作時相互幫助，體驗共同創作的樂趣。

　　四、活動延伸：

　　服裝設計師：在區角活動中展示自己制作的服裝，布置百貨商店的柜臺，制作服裝部。

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