大班教案

時間：2026-03-11 07:06:56 教案

【精選】大班教案匯編6篇

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。

【精選】大班教案匯編6篇

大班教案篇1

　　活動目標

　　1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　2、培養幼兒的動作協調性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗與他人合作的快樂。

　　3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節奏。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：有感情地演唱歌曲。

　　活動難點：休止符和八分音符節奏的掌握。

　　活動準備：

　　DVD播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　（教師以講故事的形式導入新課，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學做鋪墊。）

　　故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉行一個盛大的PARTY，于是，他給所有的朋友們都發了請柬。請柬上是這樣寫的：我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場盛大的舞會，來慶祝我的生日，誠摯的邀請您前來參加，您的朋友小熊。

　　在離森林很遠的波蘭，住著小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請柬，于是，小洋娃娃便開動起腦筋，創作了一首歌曲送給小熊當禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。

　　二、新課教學

　　（一）律動和發聲練習。

　　播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂，教師帶領幼兒做動物模仿律動進場。（通過反復試唱練習，讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六個音的音高并進行發聲練習。）

　　小洋娃娃可厲害了，她只用了6個我們熟悉的音符寶寶就完成了創作了這首非常美妙的歌曲大家來看看，都是哪些音符寶寶呢？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。（1 2 3 4 5 6）

　　（二）歌曲教學

　　1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內容

　　（通過反復聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考，他們會更加認真的去聆聽歌曲。）

　　① 你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒？

　　（高興的，快樂的，興奮的.，活潑的，開心的……）

　　② 整個歌曲都在說些什么呢？

　　（洋娃娃和小熊在跳舞。他們在跳圓圈舞，小熊點點頭，洋娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，并且邀請我們一起跳）

　　2、結合圖譜，學唱歌譜

　　（通過圖譜，讓小朋友學會觀察并列出樂句中的相同與不同之處，在此解決X X X 0這一節奏難點。通過反復視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節奏。）

　　（1）小朋友們你們觀察歌譜之后，發現歌譜中的一些相同與不同點了嗎？

　　（一二兩句前三小節相同，最后一個小節不同，三四兩句前三小節相同，最后一小節不同）

　　（2）在這里出現了一個音樂小符號，你們認識它嗎？（休止符）

　　（3）介紹休止符的作用，并請小朋友們練X X X 0 節奏

　　（4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律

　　（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準。熟悉后，進行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學習

　　3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲

　　（在完成歌譜演唱后，請小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對于小朋友還未完全理解的節奏難點進行再次解決。跟音樂演唱歌曲，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。）

　　（1）大家都學會了嗎？讓我們跟著電子琴，把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧！

　　（2）小熊已經迫不及待的想請小朋友們加入到舞會中來了，請小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會添彩吧。

　　三、創編活動

　　（請小朋友們為歌曲編排簡單的舞蹈，在編舞過程中，要求小朋友們按照歌曲節奏組隊進行舞蹈，培養幼兒的動手能力、肢體協調能力，激發孩子的想象力，給能力較強的幼兒一個拓展的空間，使幼兒體會到合作的歡樂）

　　小熊今天特別開心，因為有那么多的小朋友來為他慶祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會的音樂響起來了，小熊還想請大家一起來跳個舞，那么老師就請大家同桌二人為一小組，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會中去吧。

　　四、活動小結

　　親愛的小朋友們，今天的舞會你們玩得開心嗎？有什么收貨呢？生：開心……

　　小朋友們回到家里，可以把首歌曲教給你的家人，請他們和你一起唱唱歌跳跳舞，開一個家庭舞會，開開心心地玩！幼兒與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動室。

　　活動反思：

　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和幼兒年齡特點，我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導幼兒參與多形式活動，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，激發學唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓練幼兒歌詞創作的能力，發揮學生的想像、創造能力。

大班教案篇2

　　繪本閱讀《小黑魚》（大班）

　　市南實驗幼兒園閔小娟

　　設計意圖：

　　繪本在文學作品中擁有獨特的風格和優勢：用筆精致、配色鮮艷，內容深刻卻淺顯易懂。《剛要》中指出要“引導幼兒喜歡聽故事、看圖書”、“利用圖書和繪畫，引發幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能”。學齡前兒童正處于“讀圖”年齡段，色彩鮮艷的繪本對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接，讓識字不多的兒童，通過讀圖獲得更多的感知。同時對兒童情感、想象力、靈敏度以及審美觀都有很好的啟迪作用。

　　活動目標：

　　1、懂得遇到困難要勇敢、動腦筋想辦法，知道團結起來力量大。

　　分析：大班幼兒在生活中有遇到困難的實際經驗，然而缺乏勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的習慣，更不會想到請求別人的幫助。教師通過引導讓幼兒知道，集體永遠比一個人更有力量。

　　2、理解故事內容，感受小黑魚在不同經歷中的心情變化。

　　分析：孩子面對困難往往精神不振甚至退縮，這里教師通過故事的情節發展，引導孩子學會在心情不好的時候要有樂觀的心態，善于發現身邊有趣和美的事物。

　　3、喜歡閱讀活動，能通過觀察圖片，大膽表達自己的想法。

　　分析：閱讀活動最重要的就是通過圖書培養幼兒的前閱讀能力，所以讓他們喜歡閱讀，并且能夠學會觀察圖片內容是本活動的活動的主要目的之一。通過孩子對繪本的一步步感知，引導、鼓勵他們大膽表達自己看到的內容和自己的想法，是他們在活動中產生閱讀的快樂體驗。

　　活動重點：面對困難要勇敢、動腦筋想辦法，知道團結力量大。

　　活動難點：感受小黑魚在不同經歷中的心理變化，學會在心情不好的時候保持樂觀的心態。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　（1）教師用彩噴大繪本一本

　　（2）同繪本課件

　　（3）繪本內容動畫片

　　（4）每人一條可套在手上的小魚（其中黑色一條）

　　（5）教師用兇惡的大魚一條

　　（6）道具：珊瑚、水草、石頭等

　　2、知識經驗準備：

　　（1）幼兒有閱讀繪本的經驗

　　（2）課前了解各種海底動植物，重點了解“淡菜殼”

　　3、場地準備：

　　（1）幼兒成圓弧形圍坐在教師周圍，小魚放在每位幼兒的座位下面。

　　（2）珊瑚、水草、石頭分布在教室四周。

　　活動過程：

　　一、開始部分：圖書直接導入

　　出示大繪本書，引導幼兒觀察封面：今天老師向大家推薦一本圖書，你們看這是什么書？

　　指導要點：本環節教師通過圖書封面直接導入激發興趣，引導幼兒學會看書先從封面看起，并且學會觀察封面內容及作品名稱，同時有意識的.引導孩子點讀作品名“小黑魚”，起到“前閱讀”的目的。

　　二、基本部分：理解故事內容，體會小黑魚的心情變化

　　（一）猜想故事情節

　　1、出示第一幅圖：這是在什么地方？畫面上有誰？

　　2、出示第三附圖（小黑魚自己）：這幅圖與剛才那幅圖有什么不同？為什么會這樣？（猜一猜）

　　指導要點：通過兩副圖片的對比出示，引導幼兒在觀察圖片的基礎上發揮想象力，猜想小黑魚忽然只剩自己的多種可能，激發孩子的探究欲望和創造性，并鼓勵孩子大膽表達自己的想法。

　　（二）觀察圖片，體會小黑魚心情

　　1、出示第二幅：發生什么事了？

　　2、完整看一、二、三幅，出示第三幅：小黑魚這時的心情是怎樣的？

　　指導要點：通過“開頭”“結尾”讓孩子猜想中間的情節會大大激發孩子的參與欲望。三幅圖連起來之后重點引導幼兒體會小黑魚在經歷了重大災難之后的心情。

　　3、孤獨的小黑魚游向了大海深處，它還會遇到什么？

　　指導要點：本問題重在激發孩子的創造性思維，發散想象小黑魚將會遇到的各種情形。

　　4、逐幅出示四幅小黑魚在海中的經歷，提問：小黑魚遇到了誰？（幼兒回憶順序并模仿）

　　（1）（同出示四幅圖）你看到它們有什么感覺？在小黑魚的眼中，它們像什么？

　　（2）幼兒邊回憶邊模仿水族動物

　　（3）現在，小黑魚的心情怎樣？是什么讓他的心情變好了？

　　指導要點：本環節重點引導幼兒體會在大海中有好多新奇、有趣的事情和現象，孩子在回憶和模仿的過程中會體會到其中的快樂，通過這些起到潛移默化的體會小黑魚的心情變化的作用，從原本的恐懼和害怕漸漸變得放松起來。

　　（4）老師心情不好的時候，會……心情就好了，你有沒有這種情況？

　　指導要點：引導幼兒聯系實際生活，學會健康發泄情緒地方法和保持樂觀的心態。

　　5、出示下一幅（遇到其他同伴）：小黑魚又遇到了誰？它的心情怎樣？這時它們之間會說什么？

　　指導要點：為了讓幼兒能更好的體會小紅魚不敢走出石縫的心情，這里將原著稍作改動，將原本的“另一群小紅魚”改成了“經歷了大魚襲擊幸存下來的同伴”。這樣會更容易引導孩子體會小紅魚的緊張和害怕。

　　6、請一個小朋友想辦法將躲在石頭后面不敢出來的小紅魚叫出來。

　　7、出示最后一幅圖，說小黑魚想了什么辦法？（理解團結起來力量大）

　　指導要點：教師引導幼兒先替小黑魚想辦法喚出自己的同伴，再出示小黑魚的做法，培養幼兒的創造性思維，和積極動腦筋解決問題的能力，起到幼兒在前主動學習的作用。

　　（三）觀看動畫片，完整欣賞作品。

　　三、結束部分：表演故事

　　老師做旁白，每位幼兒套上小魚扮演角色，當出現大魚襲擊時，教師用大魚扮演。最后讓幼兒自己想辦法組成一條大魚嚇跑大魚。

　　指導要點：

　　此環節在幫助幼兒更好的記憶繪本內容的同時，更好的讓幼兒能切身體會小魚不同時期的不同心情，在最后大家齊心協力組成一條大魚嚇退兇惡大魚的時候，孩子會真切的體會到團結力量大，體會到這種快樂和幸福。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準確度。

　　2、積極主動地參與投擲游戲，樂意學習解放軍的勇敢品質和合作精神。

　　活動準備：

　　沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

　　活動過程：

　　一、活動導入：我是小小解放軍播放《學做解放軍》音樂入場。

　　帶領幼兒做熱身運動：踏步走等。

　　二、好好練本領談話導入，激發幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領。今天我們要來練習投炸彈的本領。你們覺得投炸彈的動作是怎么樣的？

　　老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨教師空手練習）幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動作。

　　游戲"哪個炸藥包扔得遠"：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。

　　三、勇敢執行任務小解放軍，我們已練好了本領，要出發去炸敵人的碉堡了。

　　我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規則并組織幼兒進行投擲。

　　集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎？怎么樣才能投得更準？（再投一次）組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現在又接到了上級的命令，發現在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達炸點后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務。（組織分組游戲）四、慶祝勝利放松運動：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰友們招招手：我們勝利啦！

　　小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的'步伐回到我們的駐營地。

　　教學反思：

　　根據我班孩子的能力發展和學習興趣特點，我設計了大班體育《勇敢地解放軍》的活動，并進行了活動的展示。通過教學實踐和活動實施，發現還存在著很多的不足之處，因此作簡單反思。

　　1、根據對大班幼兒的要求，本次活動的目標"掌握肩上揮臂投物的基本動作"定位有點低，可以調整重點為"投準"。

　　2、教師能運用"解放軍"的角色帶領幼兒參與游戲，幼兒的活動興趣比較好。但是教師自身的角色意識比較混亂，沒有自始至終在自己的角色定位中，語言的引導一會是"老師"，一會是"司令員"。

　　3、在活動中，活動環節的安排和場地的設置上還可以力求合理一些，特別是針對"投準"的練習相對偏少了，還可以再增加一些內容或在游戲中要求再明確一些，能體現"投準"的要求。

大班教案篇4

　　設計意圖

　　大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。大班幼兒在已有一定生活經驗，且對角色有一定的認知下，能根據指示自主在游戲中體驗生活，獲得經驗，學會和同伴交往。

　　活動目標

　　1、情感目標

　　(1)通過角色扮演買家和賣家，獲得不同的情感體驗;

　　(2)愿意與同伴協商角色，理解角色，有一定的角色意識;

　　2、知識目標

　　(1)在買賣活動中讓幼兒學會一點簡單的數學運算;

　　(2)了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話;

　　3、能力目標

　　(1)讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中，并加以創造;

　　(2)能積極參與角色游戲，能學會布置游戲場地。

　　(3)在游戲中能夠輕聲交往，會使用禮貌用語。

　　(4)初步會對同伴的游戲行為做簡單的評價。

　　(5)能愛護玩具，知道聽信號較快收拾玩具。

　　活動重難點：

　　幼兒的想法是奇思妙想的，在活動過程中可能會出現新的想法，超出預想的活動設計規劃。

　　游戲準備：

　　1.經驗準備：與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進餐，觀察了解店的人員及環境。

　　2.物質準備：餐具(一次性杯子、湯匙等)，各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。

　　3.環境創設：收集餐具、用具布置游戲環境。

　　游戲過程：

　　1.引入排隊自行選擇游戲中的角色，領取錢幣;幼兒和教師一起布置市場環境;師：你們有吃過湯圓嗎?(引導孩子們回憶) 師：你們去過的'湯圓鋪是什么樣子的?

　　2.交流經驗師：湯圓鋪里有什么?工作人員是怎么工作的?

　　3.提出規則

　　(1)工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

　　(2)顧客要明確自己的身份。

　　(3)游戲結束后要把玩具送回家。

　　4.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，(教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧嘩和隨意走動)

　　5.小結：

　　(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受，交流"湯圓鋪"里游戲開展的情況;

　　(2) 組織幼兒分門別類地收拾好玩具材料;

　　(3)組織幼兒對本次角色游戲進行討論和評價，并做下記錄;

　　教學反思：

　　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

大班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、通過曲線跑的練習，發展幼兒運動中對身體的控制和奔跑能力。(重點)

　　2、通過曲線跑的練習，發展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。(難點)

　　3、初步培養幼兒團隊精神和合作意識。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　【活動過程】

　　1.準備活動：繩操練習

　　2.繞場地環行跑，主要看交通標志桿跑步。(主要告訴幼兒今天學習的新本領)

　　知道曲線跑的要領。

　　3.再次繞繩練習S形曲線跑。糾正幼兒的動作。要求幼兒要快速跑。

　　4、運動會開始，分成二組，告訴幼兒游戲的方法。

　　方法是：開始時，對應兩組的幼兒坐在椅子上，一發令，開始跑，誰先跑道誰勝利。

　　(1)幼兒練習曲線跑：分成二組，各端各五個幼兒，跑到后坐下示意

　　(2)幼兒兩人進行小競賽，對獲勝人員發獎品。

　　(3)團體競賽2-3次，勝利的組紅旗獎勵。

　　5、放松整理，總結活動的效果。并給予獎勵。

　　【活動反思】

　　今天下午第二節課上了一節五年級的曲線跑，本課的重點是對身體重點的控制，難點是彎道跑的擺臂動作和蹬腿的協調配合。課的開始部分，隊列隊型安排了原地四面轉法和四列變八列橫隊的內容，學生基本做的還可以，四列變八列時前后組的距離太近了，沒有及時調整好，學生出現了站錯位子的情況，我馬上調整了前后的距離，并講解了動作要領學生在第兩變練習時就做的很整齊了。

　　韻律操本節課，采用了小雞舞的音樂，學生都比較認真做的也很投入，效果也不錯，以后做時要再多編幾個對本課教學內容的專項性準備活動。

　　基本部分教學內容，為了提高課的練習密度，安排兩人一組練習。第一個練習，一人站中間，另一人左手扶中間同學的肩身體左傾，以最快速度的繞著中間的同學跑。第二個練習，手放開以最快速度的繞著中間的'同學跑。通過這兩個練習讓學生說出感受，學生基本能說出跑時身體重心要內傾。這時我再引入彎道跑手臂的動作教學。前幾天在期刊網上看了樊江波老師寫的從動作約束視角彎道跑的教學設計，感到啟發很大。技術動作的約束因素：個體約束：環境約束、任務約束

　　個體經驗：彎道弧度、速度

　　學生已經學習了直線快速跑，那就從學生會的，就是所為“最近發展區”，教其不“會”，要從“會”入手，首先讓學生練習直線快速跑，感受跑動中的擺臂動作和身體重心，（由于在籃球場上練習，圓的切線也就8－9米，學生很感受不出，下次練習時可以分成8組，進行25米跑），再在圓上進行直道進入彎道跑的練習，我設計了兩個同心圓，從圓的切線跑入8個小組同時練習，可是跑動中出現了交叉，有安全隱患所以我就上停止練習，進行了聽哨音跑，問題馬上解決了，就是感覺不是很順。兩組學生練習了一次后再交換位置，體驗下不同弧度的跑，讓學生說出跑動中的感受，練習效果不錯。最后拓展練習中安排了圓上追逐跑練習，讓學生了運用下課堂上學到的技術，學生個個跑的很起勁，就是感覺練習的密度太低了，只有4個人在跑，練習時間每人差不多為2分鐘左右。如何提高這個練習密度設計還要改，在此也希望學體的各位前輩多給我提提意見。

　　小百科：曲線，是微分幾何學研究的主要對象之一。直觀上，曲線可看成空間質點運動的軌跡。微分幾何就是利用微積分來研究幾何的學科。為了能夠應用微積分的知識，我們不能考慮一切曲線，甚至不能考慮連續曲線，因為連續不一定可微。

大班教案篇6

　　設計的緣由：

　　在每個主題活動進行前，老師作為一個活動開展的引導者，都要事先熟悉活動的主題網絡、各個分題之間的聯系、預想孩子對活動的反映、并根據實際情況進行適當的調整。在進行每個活動之前，我都會和孩子有一個談話討論的過程。孩子在談話討論過程中的問題及興趣點都是我進行調整、增加主題網絡的內容的依據。

　　在剛進入主題活動《春來了》時，我和孩子曾經有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到他們呢！”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談論起來。當春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對天空中飛翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點，設計了此活動《春天小使者》。安排在分題1《春來了》的活動1《聽故事》之后進行。作為分題1《春來了》的一個補充活動。

　　活動形式：

　　全班／小組

　　活動目的

　　1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。

　　2、嘗試創編故事。

　　3、培養探索精神。

　　4、享受創意作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1．燕子北歸的大圖片。

　　2．圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

　　活動過程

　　１、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。