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教案

幼兒園教案

時間:2026-03-11 09:02:51 教案

【精品】幼兒園教案模板集合6篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】幼兒園教案模板集合6篇

幼兒園教案 篇1

  設計意圖:

  這學期我們班的幼兒升了中一班,根據園內的園本教研課題和我班幼兒依賴很重的特點,我們選定了本班的教研主題——培養幼兒的獨立性,激發幼兒的自信心。

  興趣從哪來?――興趣能誘發幼兒學習的動機,調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性。從幼兒的身邊來。要培養幼兒的環保生活態度,應從他身邊的事物開始。“報紙”對幼兒并不陌生,為何不進行二次利用可以動手操作來玩一玩,發揮幼兒的自主性,發展發散性思維。增強幼兒活動的興趣及動手能力,體現物有所值,寓教于樂。

  本次活動是主題活動--故事《報紙先生》的'延續,主要探索用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動,間接指導使幼兒在探索的過程中得到滿足,來激發幼兒內在的學習動機及解決問題的能力,最終培養幼兒的自信心。

  教學目標:

  1、懂得珍惜紙張,廢物利用,萌發幼兒初步的環保意識。

  2、愿意用報紙探索不同玩法,發展幼兒動手操作能力。

  3、增強幼兒解決問題的能力。

  教學準備:

  1、布置場景(5張“報紙先生”掛圖)、廢舊報紙人手一份、行路標記。

  2、材料紙、彩筆、桌子。

  3、即時貼(做河流)、報子若干、數字卡。

  4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。

  5、口號:“智多星”超級變變變。

  教學過程:

  一、準備活動1、游戲《手指操》導入,引入課題。

  2、情景創設講解游戲要點,“報子先生遇到困難,請大家要想辦法、動手動腦,團結合作,解決問題、完成任務。”

  二、探索發展活動1、認識“報紙先生”(出示照片)引出問題(尋找神秘的禮物),激發幼兒興趣。

  2、尋找問題,解決問題。

  幼兒和老師一起,到戶外進行活動。

  問題一:“看新聞,請把丟失的小動物找回來。”

  幼兒人手一張“報紙”,找動物(連線),完成問題。

  *:讓幼兒了解報紙的用途---看新聞。

  *完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

  問題二:“請搭一個長樓梯,跳過去。”

  老師激發幼兒想辦法,用報紙完成“搭樓梯”的問題,學會合作,一起進行。(提醒幼兒跳的方法可以不同,如:小兔、青蛙)*:報紙可以做游戲,進行再次利用。

  *完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

  問題三:“前面有一條河,請過河。”

  老師激發幼兒想辦法,用報紙完成“過小河”的問題。

  活動中,鼓勵幼兒想出不同的辦法,學會合作,一起進行。

  如:可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

  *:報紙的用處真不少。

  *完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

  問題四:“請用報紙玩游戲,迷迷轉、揪尾巴、炸彈。”

  老師與幼兒一起玩游戲,體會游戲的樂趣。游戲用報紙進行,幼兒用手撕、折、卷、投等技巧,鍛煉幼兒的手指機能。

  *:報紙的游戲真有趣。

  *完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

  問題四:“報紙要休息了,請把它收起來。”

  老師與幼兒一起收報紙(放進垃圾箱),提醒幼兒,戶外還有廢舊紙張嗎?

  *:愛護環境,美化家園,不亂丟紙張。

  3、完成任務,發禮物。對個別幼兒鼓勵并提出要求(積極參加集體游戲,同小朋友團結合作,解決問題)。4、賞用報紙制作的禮物,激發幼兒創作的欲望。

  三、結束活動:音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。

  四、活動延伸:

  請幼兒用報紙制作喜歡的玩具。

  激發幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具(如:易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶),鍛煉能干的小手。

  教學反思:

  這次綜合活動關于“報紙”一件幼兒身邊的物品,教師運用了情景性的環境及語言較好地激發了幼兒參與活動的興趣。靈活性強,參與性大。幼兒積極性很高,大大發展了幼兒的動手能力,體現幼兒在環境中解決問題的意識,在創設環境中“玩中學,學中玩”,“以人為本”的園本教育理念。

  附:廢報紙的游戲每天,家里堆的報紙都在一點一點增高,別急著賣掉、扔掉,動動腦筋和雙手,你會和孩子玩得興高采烈,并且樂此不疲。

  拖油瓶將報紙攤開,讓孩子盤腿坐在上面,雙手輕輕拉報紙邊緣。爸爸(媽媽)拉住報紙一邊,輕輕往后移動報紙,讓孩子產生被拖著走的快感。注意不要拉破報紙。

  團紙球將一張報紙揉捏成一團,用膠帶紙纏裹成紙球(可讓孩子揉捏,父母纏裹)。紙球做好后,可進行踢、拋、滾等多種游戲。

  打棒球先用報紙分別做成棒和球。棒的做法:將幾張報紙重疊起來,卷成長筒,用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球,爸爸(媽媽)拿棒,孩子把球拋起來,爸爸媽媽用棒去擊打,打中為贏,輸了交換角色玩。

  揪尾巴將報紙撕成長條,別在腰間做尾巴,父母和孩子一起相互追逐,尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。

  撕報紙準備一些廢報紙,爸爸(媽媽)和孩子一起撕,可從簡單的紙條、紙塊撕起,逐步過渡到撕各種幾何圖形、動植物形象、生活中的各種形象等。這個游戲可以訓練孩子的想象力,并且能促進孩子手指小肌肉的發展。

  迷迷轉頭頂報紙,閉眼轉圈,保持身體平衡,看誰的報紙最后掉下來。

  時裝表演和孩子一起發揮豐富的想象力,設計出最新潮的服裝,挑一些色彩鮮艷、紙質較韌的廢報紙剪裁成衣服,用膠帶粘貼好,讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺步,爸爸、媽媽可以同時參加時裝表演。

  1、搓成團(炸彈)(1)看水扔得準、遠、高,訓練幼兒的手臂力量,(2)教師向幼兒扔,幼兒在規定范圍內逃,訓練幼兒的躲閃能力,進行安全教育。

  2、搓成棍(金箍棒)(1)按一定距離排成隊,訓練幼兒雙腳跳或單腳跳。(2)排成小路,走過去,訓練幼兒平衡。(3)放在兩個小凳上,訓練幼兒跳高。

  3、一張張攤開放在地上(荷葉)(1)從一張跳到另一張,訓練幼兒跨跳或雙腳跳。

  4、一張張連在一起放在地上(長龍)(1)從一頭爬到另一頭,訓練幼兒爬。

幼兒園教案 篇2

  設計意圖:

  此活動源自于省編新教材小小班上冊的《魔術箱》,最主要目的是感知多種形式有和沒有,題目雖是魔術箱,但過程設計里面絲毫看不出有變魔術的痕跡。所以我決定不用魔術箱這個題目,剛巧圣誕節臨近,街上、商店里到處充滿著節日的氣息,雖然這是個西方的傳統節日,但對孩子們來說是非常感興趣的。為此我設計了圣誕禮物這樣一個課題,以圣誕老人送禮物為主線,展開了幼兒找禮物、取禮物的多種形式的探索有和沒有活動。而我自己扮成圣誕老人,吸引幼兒的注意力,用變魔術、找禮物、取禮物的激起幼兒的探索興趣,讓幼兒在玩中快樂的學習,符合小小班幼兒的年齡特征。

  活動目標:

  鞏固認識“有”、“沒有”,學習利用多種感官感知多種形式的“有”和“沒有”。

  重點:認識和感知多種形式的有和沒有

  難點:能從輕重上區分有和沒有。

  活動準備:

  經驗準備:

  生活中對“有”和“沒有”的感知。

  物質準備:

  1、師用:圣誕服飾和變魔術的月亮玩具。

  2、幼兒操作實物:

  a、白卡紙以及用白卡紙自制的圣誕卡(折著時看不出有什么不同);

  b、易拉罐以及用易拉罐自制成的響罐(外形相同);

  c、娃哈哈飲料空瓶和沒開飲的娃哈哈飲料(外形相同)。

  教學過程:

  (一) “圣誕老人”變魔術,幼兒鞏固認識“有”和“沒有”的概念。

  (老師扮成“圣誕老人”以非常的.熱情與幼兒打招呼)

  1、小朋友好,我是“圣誕老人”,我給你們送禮物來了。

  2、我先給你們變個魔術,變變變,(打開空的手)有嗎?(打開另一只手)有嗎?(變了個“月亮”)。

  3、再變一次。

  (二) 幼兒找真禮物,利用多種感官探索多種形式的“有”和“沒有”。

  1、“圣誕老人”:我給你們帶來了許多禮物,有卡片、響罐和飲料,都放在桌子上了,還有一些沒做好的卡片、響罐、喝過了的空飲料瓶,也摻在桌子上,請你們幫我找找,哪些是真的禮物,好嗎?

  2、“圣誕老人“提要求:

  a、找出來以后可以給旁邊的小朋友看看、說說,然后放回去,

  b、再去找找另外的禮物,把卡片、響罐、飲料都找到,

  c、聽到“圣誕老人”說回來,就請你們馬上坐回到位置上來。

  3、幼兒操作,教師引導每個幼兒用看、搖、聽、拿、掂等方法探索兩、三種禮物。

  4、談話:你找到了什么禮物?是怎么找到的?怎么知道它是禮物?

  5、小結:我們用看一看的方法發現了卡片,卡片里面畫著花;我們用搖一搖的方法找到了響罐,它里面有東西,所以會發出聲音;還用拿一拿的方法找到了飲料,它里面裝著飲料,比空瓶子重多了,我們小朋友真棒。(拍手鼓勵)

  (三) 幼兒選禮物,再次探索多種形式的有和沒有。

  1、“圣誕老人”:現在,我要把禮物送給你們,每個小朋友一只小手拿一樣禮物,快去找吧!

  2、幼兒選禮物。

  3、“圣誕老人”檢查,請錯的小朋友更正,恭喜小朋友都找到禮物!

  4、“圣誕老人”進行禮貌教育:該對我怎么說?(謝謝圣誕老爺爺)——(不用謝!圣誕快樂)

  (四) 延伸活動

  在區角繼續多種形式的探索“有和沒有”。如:分辨糖紙和內包泡沫的玩具糖、空透明飲料瓶和裝水的飲料瓶,等等。讓幼兒通過視覺、觸摸覺等感覺來分辨多種形式的“有和沒有”。

幼兒園教案 篇3

  活動背景:

  石頭在我們農村隨處可見,在小河邊、馬路旁、山坡上,都可以看到大大小小形態各異的石頭。這些看似不起眼的石頭,卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中,幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發現石頭還能發出好聽的聲音,順著孩子們的興趣、思路,我設計了此次活動,旨在提高他們音樂節奏的敏感性及表現力,體驗音樂活動所帶來的快樂。

  活動目標:

  1.看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節奏。

  2.感受石頭敲擊不同物體發出的聲音。

  3.喜歡音樂活動,體驗石頭敲擊帶來的快樂。

  4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  5.學會歌唱本首歌曲。

  活動準備:

  1.幼兒人手兩塊鵝卵石,人手一件金屬物品(如小勺)。

  2.音樂磁帶《加油干》,大圖譜一幅,反復標記。

  3.在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的`節奏。

  活動過程:

  一.運用已有經驗,感受表現歌曲。

  1.引入:師:"小朋友,今天的音樂時間又到了。"

  2.復習歌曲《加油干》

  師:"上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽,我們除了唱出來,還可以用什么來表現這首歌呢?(樂器)"

  二.借助圖譜,學習用石頭為音樂配節奏。

  1.提問:"我們在什么時候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結。

  2.出示圖譜,感受歌曲的力度。

  (1)師:"果園里的蘋果成熟了,農民伯伯要把它們運到市場上去賣,你看看這幾筐蘋果有什么不一樣?(大筐小筐)農民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重,所以要慢一點,搬小筐的就?(快一點)為什么?(小的輕)我們用拍手來為他們加油,一筐蘋果拍一下手,我們一起來唱一遍。"

  (2)完整的聽音樂拍節奏。到大筐時要拍大力一點,小筐時輕一點,引導幼兒用動作來表現。

  3.石頭碰碰響

  (1)看,誰來了?調皮的小石頭也要來為他們加油了。

  (2)師:"小朋友,老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子,請你們來玩一玩,待會兒請你來說一說你發現了什么?"

  (3)幼兒自由操作,教師個別指導,引導幼兒互相交流。

  (4)請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣,各是怎樣的聲音。

  (5)引導幼兒探索用不同聲音來表現歌曲內容。

  4.石頭打擊樂

  (1)幼兒分聲部練習

  (2)出示反復標記,引導幼兒理解其含義。

  (3)教師指揮,幼兒分組演奏。

  (4)幼兒指揮,集體練習演奏樂器。

  三.總結評價,鼓勵幼兒用樂器繼續表現樂曲。

  師:"今天,我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音,那老師這里還有什么呢?"(出示各種樂器)

  師:"老師把這些樂器放到區角里,下課后,請小朋友去玩一玩,你一定會有新的發現的。今天的音樂時間就到這里。"

   教學反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

幼兒園教案 篇4

  大班健康活動:今天穿什么

  一、活動目標

  1、 培養幼兒主動關注天氣變化的好習慣。樂意適時穿衣。

  2、 通過活動使幼兒能根據運動情況或天氣變化穿合適的衣服。

  3、 能使用漢語描述天氣。

  二、 活動準備

  1、“刮大風”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。

  2、經驗準備:夏季在家時、幫父母親干活。

  3、氣象欄圖片一幅。

  三、 活動過程

  導入部分

  教師出示氣象欄,引導幼兒在氣象欄內看“天氣預報”,鼓勵幼兒用漢語描述天氣:“今天是晴天(陰天、雨天、、、)”“今天變熱(冷)了” 。

  展開部分

  1、請幼兒說一說:“你今天穿了什么衣服?熱(冷)嗎?為什么?”

  2、談一談夏季干活會怎么樣?

  教師引導幼兒說說經驗:“小朋友們你們在幫父母做過家務嗎?夏季干活覺得熱不熱?”“出汗了,應該怎么辦?”“要不要脫減衣服?”

  3、 組織討論

  教師出示下大雨的圖:“小朋友們,圖上發生了怎么回事了?”“下雨了我們出外面是應該穿什么、帶什么呢?”“下雨了你出外面時帶傘嗎?”

  教師出示閃電的圖:“小朋友們,圖上發生了怎么回事了?”“閃電時我們應該怎么樣做?”“我們可以隨意地出外面嗎?”

  4、 組織幼兒玩“天氣變變變”游戲。

  教師任意出示“刮大風”“下大雨”“閃電”圖片,引導幼兒找避風,躲雨和正確的'躲避雷電之處。

  5、 游戲結束,教師小結幼兒的活動情況。

  四、 活動延伸

  教師引導幼兒戶外活動,在活動過程中使幼兒體驗到夏季天氣怎么樣?并談一談夏季戶外活動感覺怎么樣?

幼兒園教案 篇5

  活動目標:

  1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環再用。

  2、認識垃圾分類標志。

  3、參與垃圾分類回收實踐,通過用回收款買鷗糧喂鷗,感受環保的意義。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:

  《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標志的可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干

  活動過程:

  1、談話引出主題:

  教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?

  平時這些垃圾是怎么處理的`?

  2、觀看PPT,認識垃圾分類標志。

  (1)出示分類垃圾桶圖片,提問:這是什么?它們有什么用?

  (2)認識垃圾分類標志,幼兒討論:哪些是可回收垃圾?

  (3)教師小結。

  3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》

  (1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。

  (2)認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標志的垃圾箱。

  (3)幼兒分類垃圾。

  (4)請垃圾收購站的回收垃圾。

  4、延伸活動:家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗,體驗環保活動的樂趣。

  活動反思:

  幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

幼兒園教案 篇6

  設計意圖:

  現在的寶寶大多是獨身子女,由于家庭成員的呵護,寵愛孩子的自理能力較弱,獨立生活意識較差。因此,讓幼兒樹立自信心,學會自己的事自己做,增強克服困難的勇氣。

  活動目標

  1.培養幼兒的自理能力和獨立生活的能力從而獲得自信心。

  2.教會幼兒穿各類衣服。

  活動準備

  1.收集不同種類的衣服、稠帶

  2.音樂磁帶、錄音機。

  活動過程

  1、揭示課題《我有一雙小小手》

  幼兒邊聽音樂邊做律動。

  小朋友你覺的能干嗎?

  你自己會做哪些事?

  2、學穿衣服

  師師范穿衣服并講解穿衣服的步驟。

  幼兒學習穿衣服。

  小結:小朋友,今天你們學會了穿衣服,心里很開心吧!那以后應該自己穿并穿給爸爸媽媽看。

  3、比一比,誰穿的衣服合身得體。首先根據能力差異把幼兒分成三組進行不同穿法的比賽。

  穿扣紐扣的`衣服看誰穿的又快又好。

  穿拉鏈衫,看誰已掌握了拉拉鏈的方法。

  穿比較肥大的衣服,啟發幼兒用衣夾、稠帶調配合身的衣服。

  進行活動評價,表揚優勝的幼兒,鼓勵有進步的幼兒。

  4、舉辦漂亮寶貝秀,讓幼兒利用衣服加以造型,展示最漂亮、最帥氣的模特,讓幼兒體驗成功的愉悅。

  5、教師總結:今天我們每個小朋友都很能干,經過努力都學會了穿衣服,最后我們為自己和同伴的成功表示祝賀。(集體鼓掌)

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