幼兒園教案

時間：2026-03-11 12:06:05 教案

【推薦】幼兒園教案合集六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園教案合集六篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標：

　　1．幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

　　2．引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

　　3．培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

　　活動準備：

　　1．實物玩具：小兔、狗、熊。

　　2．大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。

　　3．錄音機、磁帶。

　　4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。

　　活動過程：

　　1．創設談話情境，引出談話話題。

　　（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

　　（2）請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

　　師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。

　　教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。

　　（3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”

　　2．引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　（1）請兩位幼兒回答問題，起示范作用。

　　問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？

　　在家里媽媽經常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

　　（2）出示動物玩具，引起

　　幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經常做什么事。”請幼兒自由交談，教師參與個別交談。

　　（3）請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

　　（4）段落性小結。

　　師：現在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經常在家做什么事？”

　　讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。

　　師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”

　　3．拓展談話范圍。

　　（1）收照片

　　師：現在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。

　　（2）情感教育

　　師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？為什么？

　　幼兒討論、回答，教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？

　　幼兒議論、回答。

　　4．總結評價、結束活動。

　　師：小朋友都是能干聽話的'好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。

　　放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作。

　　師：小朋友表現很很棒，現在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好？

幼兒園教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過游戲，發展幼兒動作的靈敏性和協調性，初步學會倒退走。

　　2、了解一些交通知識，知道要遵守交通規則。

　　3、培養幼兒的注意力。

　　活動準備：

　　正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　組織幼兒成四路縱隊站好，跟老師學動作，老師做上肢，下蹲、體轉等動作讓幼兒模仿。各種隊列練習。

　　二、基本部分

　　1、交代任務以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個新游戲——“靈活的汽車”，小朋友們當汽車司機，聽老師說“倒車”，你們就做倒退走的`動作；老師說“向前開”，你們就向前走；老師說“停”，你們就停住不動。開汽車時，不能碰撞。各路縱隊集體游戲2-3次，必要時教師先示范，讓幼兒模仿玩法。

　　2、活動：“倒車進庫”。把幼兒分成四組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。

　　玩法：當教師說：“一號車進庫”，每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好，其余類推。游戲兩次。

　　3、游戲：“紅綠燈”。

　　教師邊講解邊示范：當老師出示紅燈時，幼兒停住不動；出示綠燈時，幼兒自由分散地“開車”；當老師兩臂上舉，兩手心向后擺動，幼兒向前開車；老師兩手心向前擺動，幼兒倒車。提醒幼兒注意老師發出的信號。游戲三次。

　　三、結束部分

　　小結游戲情況。

幼兒園教案篇3

　　活動目標

　　以動作還原與排圖輔助的手段記憶歌詞與動作，有一定的學習專注力。

　　在視、聽、動作多途徑調動下，提高學唱歌曲的積極性。

　　感受歌曲歌詞的獨特之處，能跟隨歌詞做相對應的動作并用自然的聲音演唱歌曲。

　　活動準備

　　錄音機、MP3、圖譜等。

　　活動過程

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲中歌詞的獨特之處。

　　（1）欣賞歌曲的獨特之處。示范前提問：歌曲特別在哪里？教師演唱并請幼兒交流。

　　（2）其實歌曲中只有三個聲音，其中有兩個聲音是biribiri、bam;聽聽還有一個聲音是什么？教師演唱。

　　2、動作和聲音的認知游戲

　　（1）三個聲音還有它們自己各自的.動作呢。師示范。Bim的動作是什么？bam呢？biribi，i是做什么動作的？

　　（2）鞏固聲音和動作匹配的小游戲。

　　3、聽辨歌曲內容并排圖，視聽結合學唱歌曲。

　　（1）教師完整演唱并表演歌曲。

　　（2）出示動作圖譜，幼兒排圖。

　　事先提問：哪一張是第一句歌詞的動作圖譜？請幼兒傾聽演唱后尋找。

　　（3）認識反復符號，了解其作用這是什么符號？誰能解釋反復記號的作用？師小結：反復記號就像兩扇門，被關起來的地方需要重復演唱一次。提問：反復從哪里開始？到哪里結束？師幼一同演喝并正確放置反復記號的位置。

　　4、視、聽、動作輔助完整學唱歌曲。

　　（1）幼兒看圖譜完整表演歌曲。

　　（2）去掉部分圖譜用動作表演歌曲。

　　（3）撤銷圖譜演唱并表演歌曲。（教師滯后式動作輔助指揮）

　　友情提示

　　這首歌曲是搖籃曲性質，因此在演唱的時候要盡量舒緩、溫柔，動作也盡可能是深情連貫下完成。

幼兒園教案篇4

　　活動目標：

　　1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　活動重點：

　　用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

　　1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

　　2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

　　3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

　　活動過程：

　　一、觀察范例，推想制作方法

　　1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解，學習制作方法

　　1、教師示范講解制作魚身的方法。

　　教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?

　　教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

　　2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

　　教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

　　三、難點討論

　　1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

　　2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的.眼睛怎么放上去呢?

　　3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

　　四、幼兒制作

　　1、教師提出操作要求。

　　教師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

　　2、幼兒操作。

　　教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

　　(提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

幼兒園教案篇5

[設計意圖]環境污染已經引起世界人的關注，各種各樣的廢棄塑料瓶隨處可見，不僅造成浪費，而且污染環境。針對當前環境保護的重點課題，利用瓶這種廢棄的可再利用材料，美化環境。其一、凈化了環境。其二、美化了環境。其三、鍛煉了孩子小手的靈活性。其四、學習了自己動手制作的技能。其五、養成孩子們的環保意識。

　　活動一：收集廢棄的塑料瓶

　　[活動目的]

　　1、通過觀察圖片，讓孩子了解保護環境的重要性，主動愛護環境、保護環境。

　　2、能自覺的收集廢舊材料。

　　[活動準備]圖片或錄像資料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具

　　[活動過程]

　　1、圖片或錄像資料

　　公共場所，人們隨地扔垃圾、酸奶瓶、可樂瓶、一次性飯盒、筷子等，環境衛生很糟糕。

　　起風了，漫天飛舞的塑料袋，像一群手舞足蹈的白色怪物：酸奶瓶、可樂瓶被風吹地咕嚕咕嚕亂滾……風沙來了，人們皺起了眉頭、掩起了口鼻……

　　2、討論：你知道這是哪里的鏡頭?你喜歡這樣的地方嗎?為什么?

　　教師小結：這樣的'環境很糟糕，讓我們感覺很不舒服，人們都不喜歡這樣的環境。

　　3、幼兒討論：為了讓我們有一個優美的環境，我們應該怎樣做?

　　幼兒：我們撿起塑料袋等，我們不扔廢舊材料，我們也讓我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨都不亂扔東西，也讓小弟弟妹妹不亂扔東西。

　　(評：通過讓孩子們自己討論，讓孩子自己動腦筋、想辦法，孩子們會更自覺的參與到本次活動中來，發言的積極性更高漲。)

　　4、看資料，叫幼兒整理廢舊材料：資料出示的是各種能被在利用的廢舊材料的分類整理。

　　(評：讓孩子觀看分類整理的材料，對孩子形成良好的行為習慣有很好的幫助。對孩子的教育就應該從小事做起，不僅僅是知識方面的教育，更重要的事要為孩子打造一個良好的人生基礎。)

　　5、教師小結：保護我們的生存環境要從小做起，不亂扔廢棄物，還應主動收集像果凍盒等廢舊材料進行再利用。(出示瓶制玩具)你看，這些看起來沒有用的東西還能制作出這么美的玩具呢!(請幼兒欣賞)

　　6、布置小作業：請小朋友搜集果凍盒、酸奶瓶、可樂瓶等可再利用材料。

　　(總評：本次活動讓幼兒了解了環境與廢棄物的關系，教育幼兒主動愛護環境、保護環境，并能讓孩子逐漸養成搜集廢棄材料的好習慣。初步知道廢物再利用的簡單知識)

　　活動二：學做小制作

　　[活動目的]

　　1、學習利用廢舊材料進行簡單的小制作。

　　2、培養孩子們的環保意識。

　　[活動準備]塑料瓶小制作、干凈的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及時貼等。

　　[活動過程]

　　1、出示用廢舊材料制作的小制作請幼兒欣賞：如，用酸奶瓶制作的小豬、小貓、小狗等小動物;用可樂瓶制作的小動物鞋(可以用來練習系鞋帶);用果凍盒制作的吊鈴、小花等。

　　2、學做小制作：這些都是用廢舊東西制作的，你想不想學做一個?重點教幼兒一二種小制作。(準備的廢舊材料已經清洗過)酸奶瓶制作小豬：剪一塊如同酸奶瓶瓶口大小的及時貼，貼在酸奶瓶口上，做小豬的嘴巴;剪處小豬的兩只耳朵貼在瓶頸兩邊;剪處小豬的尾巴貼在瓶底;再在小豬的身上貼上些花紋，一只可愛的小豬就做成了。

　　用果凍盒制作小花：果凍盒底穿洞，穿線吊掛;剪出花瓣貼在果凍盒邊緣即成。

　　(評：教師示范作品不宜過多，可以多出示范例供幼兒參考，如孩子在制作過程中遇到困難，教師可重點幫助。過多的示范會抹煞孩子的創造能力。)

　　3、幼兒學做小制作，教師指導。

　　4、作品展示：互相欣賞、互相學習。

　　5、教師小結：小朋友做個有心人，把你家的廢舊材料收集起來，想一想還能做出什么東西里美化我們的環境。

　　(評：在制作過程中，教師可以幫助幼兒制作難以克服的制作程序。經過孩子的努力，大部分能制作一種或兩種玩偶，并能打扮的較漂亮。孩子的制作意識較強。)