幼兒園教案

時間：2026-03-11 15:28:23 教案

【精選】幼兒園教案匯編7篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】幼兒園教案匯編7篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　1、練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。

　　2、能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。

　　3、勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備

　　獅王頭飾一個，4種小動物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾（與幼兒人數相同），呼啦圈4個（用來當小動物的家），輕松音樂，布置過的場地。

　　活動過程

　　1、情境導入熱身活動，引發幼兒興趣，為跑做準備。

　　播放《獅王進行曲》，創設“小動物模仿操”的情境，教師引發幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的`動作熱身。

　　2、游戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。

　　（1）游戲“森林覓食”，練習追逐跑。

　　幼兒扮演一種動物在森林的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。

　　（2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住？引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。

　　3、游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。

　　（1）增加“家”的數量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。

　　（2）幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。

　　（3）教師總結幼兒游戲的情況，同時提醒幼兒做游戲時要注意安全。

　　4、做游戲：小動物吹氣球，進行放松活動。

　　玩法：

　　一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領“小動物”在規定的場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。

　　規則：

　　1、聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。

　　2、“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

　　教學反思：

　　本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發生了碰撞，安全方面應著重講明。

幼兒園教案篇2

　　舞動乒乓球

　　設計意圖：

　　幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現的簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己的情感，

　　(一)看誰力氣大

　　游戲材料：

　　乒乓球、桌子、積木。

　　游戲玩法：

　　桌了兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內，先進球者勝

　　游戲規則：

　　合作吹球過程中，手不可以幫忙;對方的'球過了中線才可以將球再次吹回給對方：

　　延伸游戲：

　　1、變換軌道(桌面)的長度。

　　2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低

　　3、用積小搭建多種形式的“球門”，激發幼兒游戲的興趣。　

幼兒園教案篇3

　　（一）活動目標

　　1. 仔細觀察圖片，能根據畫面的多種信息,大膽,合理的進行推測和講述.

　　2. 感受在生病時朋友間互相關心、互相幫助的美妙情感.

　　（二）活動準備

　　1.幼兒已認識過信，了解信的基本格式。

　　2.掛圖若干。

　　（三）活動過程

　　1.出示信封師:小朋友看,這是誰的信?是誰寫給小兔的信呢?

　　師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?

　　師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人的名字,而右下角寫的是寄信人的名字.

　　（環節設計意圖：這個環節，本來我想以故事導入，讓孩子說說，可以有哪些方法讓好朋友知道自己生病了。但后來發現這樣孩子的思維容易分散，不集中，而且問題的開放度也不夠。所以，后來我就修改為直接出示一個大信封，讓孩子帶著好奇來看到底信里說了一件什么事。其實，這個活動內容就等于是借由信的形式展開）2.讀信三部曲。

　　師：我們來看看，小貓畫了什么?

　　教師放音樂(一)教師出示信，引導幼兒觀察。（見圖一）師：小朋友剛才都觀察的很仔細,看到小貓畫了掛鹽水,吃藥,打針,出汗,咳嗽,頭暈,這些現象都表示,小貓想跟小兔說什么呢?

　　請幼兒個別發言師:哦,原來小貓想跟小兔說自己生病了.你看,這張圖上說明小貓想跟小兔說什么?

　　師:你從哪里看出來?

　　請個別幼兒發言(眼淚,嘴角往下)師:那你覺得小貓心里會想寫什么?

　　師:小貓的信寫好了,誰來做小貓來讀一讀這封信. 你可以先和旁邊的小朋友說一說.

　　幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。

　　要求:幼兒完整講述三幅圖. 。3.討論并講述。

　　師：小兔收到信后，發生了什么事呢?

　　師:你看,小貓的好朋友在做什么?

　　師:你覺得小貓現在的心情是怎么樣的？你從哪里看出來？

　　師：小貓受到很多朋友的關心和照顧，感到非常的開心和幸福。誰能看著這幾天張圖片完整的說說，小貓生病后發生了什么事？我有個要求：你看，這幾幅圖的右下角有數字，這代表什么意思？請你按照順序來說說，行嗎？

　　請個別幼兒來講，鼓勵幼兒完整地講述。

　　（環節設計意圖：上面這兩個環節，看似都是看圖講述，但，我其實是分兩個層次來進行的。第一層是3張圖逐圖出示，這3張圖是有情節的，分開出示，能讓孩子逐漸學會觀察畫面，學會從圖上的信息中推測出故事情節。第二層的`四張圖片我是一下子一起出示的，因為孩子在有了看圖的經驗后，能學會自己看圖，并完整講述。這對孩子來說也是一次挑戰。而且，我發現這兩個環節的畫面情感都有很突出的特點。因此，我還選擇了帶有相應情感的背景音樂，我想讓孩子多元素的感知畫面帶來的信息。）4 .移情講述。

　　師:小貓生病后得到了這么多朋友的關心愛護，相信他一定能早日康復。其實,在我們身邊也有一些小朋友雖然現在能夠來幼兒園,但身體還沒有完全康復,你覺得我們可以為他們做些什么?

　　師:在你的椅子下面有些愛心卡片,請你轉身把你的想法記錄在卡片上.

　　幼兒操作師:你想怎么做呢?

　　師：看來，我們班的小朋友都是有愛心的孩子，我們回教室把這個愛心卡貼到墻上，每天提醒自己要主動關心和幫助別人，好嗎？

　　三、活動反思：

　　回看本次活動，為了幫助幼兒主動學習，我用了以下兩種方法策略：

　　1.看圖推測策略1）分層出示我分了兩個層次出示圖片。第一層是3張圖逐圖出示，一開始的3張圖是有情節的，分開出示，能讓孩子逐漸學會觀察畫面，學會從圖上的信息中推測出故事情節。第二層的四張圖片一下子出示，因為孩子在有了看圖的經驗后，能學會自己看圖，并完整講述。這對孩子來說也是一次挑戰。2）突出符號信息圖片上的各種圖案和符號都是一種信息，能夠幫助幼兒推測其中的情節發展。像第一幅中小貓頭上有暈眩的圖案，嘴邊有咳嗽的氣，旁邊有吊水瓶，藥瓶，身邊站著頭上戴紅十字的醫生，這些信息都在告訴小朋友，小貓生病了，可是身邊卻沒有人來關心它，所以他心里會產生了想法。因此這些信息符號教師可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸張的畫法吸引幼兒的視線。幫助幼兒學會觀察不同的符合以便獲得正確的信息。

幼兒園教案篇4

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。

　　2、培養幼兒積極思考，大膽表達的能力。

　　3、出了解五官的作用學會自我保護。

　　4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　故事圖片，自制的聽診器

　　活動過程：

　　1、猜謎語：寶貝們老師都知道你們喜歡猜謎語，老師給你們帶來了好幾個謎語，你們想猜猜嗎？那請你們仔細聽好好考慮，看老師說的是什么？（教師說謎面幼兒說出謎底。）

　　2、通過小實驗讓幼兒感知“哪種感官能幫你？”幼兒通過各種感官來進行正確的辨別，了解五官的用途。

　　3、講述故事《河馬醫生的診所》，引導幼兒討論遇到眼睛進入小蟲子時該怎么辦？鼻子進入小石子或者出血該怎么辦？讓孩子仔細思考找出解決的辦法，洋該怎么預防？教師引導幼兒學會簡單的自我保護意識。

　　4、教師提問：小猴、小山羊、小兔子為什么去河馬醫生的診所？河馬醫生是怎么為他們治病的'？他們好了嗎？

　　5、老師引導幼兒看圖片進行故事講述，注意幼兒的語言表達，讓孩子學會看土根據自己的意思進行講述。

　　6、老師講述故事請幼兒表演。

　　7、教師小結：

　　教育幼兒要保護好自己的五官。

幼兒園教案篇5

　　教學目的:

　　1、教會幼兒區別高矮,初步掌握高矮的相對關系。

　　2、教幼兒一些簡單的比較方法,發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　教學重難點：

　　重點:區別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。

　　難點:理解高矮的相對關系。

　　準備:

　　課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

　　過程:

　　一、教幼兒區別高矮和一樣高

　　1、出示課件一,圖為由于生活習慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結合衛生習慣教育引入高和矮)。

　　2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。

　　3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。

　　4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

　　二、教幼兒一些比較高矮的方法

　　1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當幼兒發生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

　　2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當幼兒發生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則不確。

　　3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?

　　三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系

　　1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的.,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

　　2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。

　　3、發給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

幼兒園教案篇6

　　設計意圖：

　　《綱要》非常重視在生活中去學習和發現。蔬菜是伴隨我們一生的食品，它種類繁多、色彩豐富、形態各異而美麗，且便于造型。幼兒在生活中常常品嘗它們，卻忽略了進一步讓其發現、感受和創造美。引導幼兒在日常生活中發現美、創造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一活動的設計初衷。同時，為了開展符合我園鄉土特色的需要，我設計了本次活動《蠶豆造型》。

　　教學目標

　　1、嘗試用蠶豆、樹枝進行拼插，制作出自己喜愛的物品。

　　2、在活動中大膽想象、創作，體驗美工活動的樂趣。

　　教學準備

　　PPT課件、蠶豆、小樹枝若干，盤子，籃子等。

　　教學過程：

　　1、談話導入，激發幼兒活動的興趣。

　　師：小朋友們，你們吃過過蠶豆嗎？蠶豆不僅可以用來食用，還可以做出很多有趣的東西呢，我們一起來看看吧！

　　2、出示PPT，引導幼兒觀察各種蠶豆造型，了解其制作方法。

　　師：老師給你們準備了這么多不一樣的蠶豆造型，小朋友看一看，說一說他們是怎么做成的呀。（教師逐一出示圖片，引導觀察，了解制作方法）。

　　3、教師示范并講解蠶豆小人的制作過程，幼兒觀察。

　　4、操作活動：幼兒使用籃子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等。

　　5、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。

　　教學反思：

　　本次活動，孩子們的積極性和興趣都很高，活動過程中，大部分孩子能大膽的發揮想象、創作出自己喜愛的`蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異，有的小朋友也只是臨摹其他幼兒，并沒有真正的發揮想象創造，可能是我在活動中還沒有做好引導作用。另外，有的幼兒力氣較小，樹枝折不斷，我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時播放些舒緩、柔和的背景音樂就更好了！

幼兒園教案篇7

　　夏日里滿樹鮮艷絢麗的合歡花，以及滿地的落英繽紛，總是吸引著孩子們欣喜、探究的眼球。基于他們表現出的對合歡花的濃厚興趣，我決定安排一堂綜合認識合歡的活動課。

　　教學要求：

　　1.觀察認識合歡的花、樹、皮。

　　2.簡單了解其各部分的功用。

　　3.培養鍛煉幼兒的動腦動手及想象思維能力。

　　教學準備：

　　1.查資料，搜圖片，制作幻燈片。

　　2.紙筆、顏料、膠水。

　　3.合歡的花、葉若干（分別放在小筐里）。

　　教學方法：

　　觀察法、講解法、引導發現法、操作法等。

　　先放幻燈給孩子們看，進一步激發他們的活動興趣和探究欲望；然后組織全體聚到合歡樹下，從觀察入手，一步步來引導他們認識合歡樹，了解合歡樹。

　　教學過程

　　1.提問幼兒合歡樹的'名稱

　　簡單了解它的別名：夜合樹、馬纓花、絨花樹、扁擔樹、芙蓉樹。

　　2.對照實物，觀察、講述、認識。

　　樹干：樹干的顏色一般是淺灰褐色。

　　樹皮：樹皮輕度縱裂。

　　樹枝：枝粗而疏生，幼枝帶棱角。

　　葉子的顏色：綠色；

　　葉子的特性：葉奇，日落而合，日出而開，給人以友好之象征；

　　葉子的生長方式：葉為偶數兩面羽狀復葉，互生。

　　花的形狀、顏色：花美，形似絨球，花絲上部為紅色或粉紅色絲狀，簇結成球。

　　花的氣味：清香襲人（讓孩子們親自聞一聞，說一說。）

　　果實：果實為莢果，成熟期在十月。（留下懸念：小朋友可要留心觀察啊，看它什么時候結莢。）

　　（對于知識點比較難的地方只讓幼兒簡單了解。）

　　3.簡述其價值。

　　合歡樹姿態美觀，花葉清奇，綠蔭如傘，氣味芳香，可供觀賞；

　　木材堅實，紋理通直，結構細密，經久耐用，可供制家具、農具、建筑、造船之用；

　　合歡樹陰陽有別，被稱為敏感性植物，被列為地震觀測的首選樹種；

　　合歡皮、合歡花有很大的藥用價值。

　　4.撿落花。

　　老師和孩子們一塊撿拾落在地上的合歡花，一邊撿一邊數數。

　　5.粘貼、添畫。

　　讓幼兒大膽想象、自由發揮，利用花、梗和葉片進行粘貼、添畫。

　　6.展評幼兒作品。

　　繼續觀察合歡樹，并做簡單記錄。

　　興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了合歡樹各部分的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多練。

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