【必備】幼兒園教案范文集合六篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1。能區分公雞、母雞和小雞，知道它們的基本特征和生活習性。
2。喜歡與小動物親近。
活動準備：
教學掛圖《雞的一家》。
活動重點：
能區分公雞、母雞和小雞。
活動難點：
知道它們的基本特征和生活習性。
活動過程：
1。猜謎語：
教師用神秘的口氣說出謎面，請幼兒猜謎底：
——"今天來了三個客人，它們是一家人，請你猜一猜，它們會是誰？"
"頭戴紅帽子，身穿花花衣，"
"身子胖胖的.，咯咯會下蛋，"
"一身金黃衣，尖嘴啄小米。"
請幼兒說說小雞一家的名稱：
——"原來是雞的一家，你能說說它們是誰？"
2。觀察圖片：
教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察：
——"雞的一家長得都一樣嗎？哪里不一樣？"
教師引導幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察：
"它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？"（學一學
"它們是怎樣走路的？"（走一走
"它們愛吃什么？"
教師歸納小結。
3。經驗遷移：
——"你喜歡雞的一家嗎？"
教師歸納：
——"雞是我們的好朋友，它能為我們提供豐富的營養，我們要愛護它。"
幼兒園教案 篇2
一． 活動目標
1． 通過實驗了解常用的導電材料。
2． 初步培養幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識。
二． 活動準備
干電池 電珠
銅線 鐵絲 鋼絲 鋁線 橡皮管 棉線 塑料管 紙棒
手電筒 記錄紙 筆
三． 活動過程
1． 手電筒的發光原理
（1） 出示手電筒
問題：手電筒怎么會發光？
（2） 探究手電筒的結構
a．幼兒回答手電筒怎么會發光。
b．拆卸手電筒
電珠 電池 銅片
結論：光有電珠和電池手電筒是不會發光的，必須有銅片把電珠和電池連接，電珠才會發光。銅片是可以通電的導線。
2． 實驗：尋找能通電的導線
（1） 問題：除了銅片，還有哪些是常用的導電材料？
幼兒自由討論
（2） 教師提供材料，幼兒進行實驗操作并記錄。
（3） 總結：金屬是可以導電的。
思考：在任何情況下金屬都是可以導電的嗎/非金屬都是不可以導電的嗎？
3． 電池與電珠發亮的系列實驗
（1） 現象：相比較一節電池，兩節電池能使電珠更亮。
a.幼兒實驗展示
b.第一次結論：電池越多，電珠越亮。
（2） 第一次驗證：電池越多，電珠越亮。
a.三節電池做實驗，其中一節放反，電珠反而變暗。
b.問題：為什么會出現這樣情況？
幼兒自由討論
c.第二次總結：每節電池必須正負極相連擺放，電池越多，電珠越亮。
（3） 第二次驗證：每節電池必須正負極相連擺放，電池越多，電珠越亮。
a. 根據第二次的總結,幼兒自由操作實驗。
b. 實驗結果：電池電壓超過電珠負荷電壓，電珠會燒壞不亮。
c. 問題：為什么會出現這樣情況？
幼兒自由討論。
4． 延續問題：電對人體的傷害
設計思路：
孩子們在玩手影的區角游戲時，對不同型號手電筒發光程度不一樣的現象產生了極大的興趣。
“電池大的`電量就大。”
“你們看，前面的小電珠有大小的。”
“這個手電筒裝了兩節電池，怪不得比較亮。”
……
電的概念，對于幼兒來說是非常抽象的。所以在活動設計中，幼兒的所有探索都輔助于小電珠這一很好的載體，通過小電珠的發亮情況，來讓幼兒感受電的神奇力量。
活動主要分兩個環節。第一環節試圖讓幼兒通過自由選材進行電珠發亮實驗，知道一些日常生活中常見的導電材料；第二環節是通過利用電池數量進行電珠發亮實驗，初步培養幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識，從而得出電池數量與電珠發亮程度關系的正確結論。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、鞏固幼兒對鼠標左右移動及單擊、初步培養幼兒對鼠標的上下移動。
2、發展三種物體之間找出不一樣一種辨別能力。
活動準備：
1、游戲軟件之餡餅大戰。
1、 電腦、音箱。
活動過程：
1、 故事引題續集。
故事大致內容：笨笨貓和笨笨狗以為消滅外星人，可以在電腦王國玩個痛快，哪知天有不測風云，打完天上外星人，地上敵人又來了，于是他們兩人再次和神奇娃娃一起去消滅敵人。
2、點擊“餡餅大戰”游戲規則及玩法，講述鼠標如何進行上下、左右移動。
師：這個游戲叫餡餅大戰，你從三個小丑前面牌上找到一個不一樣的，將鼠標移動到這個牌上，按一下鼠標左鍵，敵人就會被消滅。但如果你選錯了，敵人就會將餡餅打到你的.臉上。平時我們玩游戲的時候，鼠標無論往哪個方向都只是左右移動，可今天不一樣，因為我們已經學會怎么用鼠標，所以它變得很靈活。只要我們將鼠標輕輕往上移，光標就會移上去，往下光標也隨著往下。
3、教師提問，加深幼兒對游戲規則的理解及如何使用鼠標左右、上下移動并單擊。
師：我們應該怎么知道哪個才是敵人？（三個小丑前面牌上找到一個不一樣的）知道是敵了人你又應該怎么辦呢？（移動鼠標到這個牌上，按一下鼠標左鍵）
4、教師請個別幼兒上來操作，了解幼兒掌握情況。
師：接下來我請幾個小朋友上來先試一下，你們看看他們玩得對不對？
幼兒操作，教師巡回指導。
幼兒園教案 篇4
數學教案：《小熊的生日宴會》
活動目標：
1 、感知4以內的數量，能手口一致地點數數量4的實物。
2、能認真觀察、尋找事物中有關 4 的數量3、能大膽的表達自己的見解，體驗數學活動的快樂
活動準備：
PPT《小熊的生日宴會》
操作材料：每人一個禮物盒圖片，蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會服裝，配飾(紐扣，口袋，小花若干)活動過程：
一、導入：
講述故事，引出主題數量--4師：教師出示課件，你看到了什么?蛋糕，原來今天有人過生日呀，是誰呢，一起來看看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。
2、數蠟燭，(我們一起來數一數)(手舉起來) 1、2、3、4，4支蠟燭
二、一起幫助小動物尋找數量為4個的物品，進一步感知數量4師：(小兔子、小老鼠、小牛、小豬)好多小動物們都想參加小熊的生日宴會，小熊對大家提出了個要求，我們來聽一聽小熊是怎么說的。
1、尋找小牛身上的數量4師：發現小牛手上有4個氣球
2、尋找小老鼠身上的數量4師：發現小老鼠手上有4朵鮮花
3、尋找隱含在小兔子的數量4，蝴蝶結上有4個藍色的小圓點小結：這些小動物身上都有數量4。瞧，小牛手上有4個氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個藍圓點。所以他們都能去參加小熊的生日宴會。
三、 幫助小豬準備數量為4的禮物
1、為小豬解決困難師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒有數量4，怎么辦呢?
2、師：豬媽媽幫小豬想了一個好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準備了3個禮物，蘋果，香蕉，西紅柿自己來數一數找禮物,按小熊的要求，挑選數量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數量為4的禮物下(蘋果2個，花3朵，氣球4個)
3、與幼兒一起手口一致的數，蘋果，花，氣球的個數、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對，并糾正。
師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙四、參加小熊的生日聚會，進行裝扮師： 小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興，你們想不想參加小熊的生日宴會?老師為你們準備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子準備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩準備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個才能參加生日宴會呀?我們一起來裝飾衣服吧!
五、結束：參加小熊的生日宴會
1、讓我來看看你們打扮的漂不漂亮，我請小朋友來介紹一下，你給自己裝扮了什么，請你數一數有幾個。起立，轉身給后面的爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會呢?
2、聽，宴會就要開始了，我們一起跟著音樂跳起來，去參加宴會吧
數學活動：《我會收玩具》
設計意圖：
遵循幼兒教育"玩中學，學中玩"的教育理念，根據幼兒的年齡特點及興趣需要我選擇以玩具來貫穿本次活動。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品，直觀形象，幼兒又樂于操作。將數學抽象的分類概念通過玩具變得形象、具體。
活動目標：
1.讓幼兒認識各種玩具，感受玩具帶來的樂趣。
2.根據圖標將相同名稱的玩具擺放在一起，初步感知物體的共同屬性，嘗試將玩具進行分類。
3.培養幼兒學習收拾整理的習慣。
活動準備：
布娃娃、積木、汽車玩具若干(幼兒人手一份)，三個大小不一的禮盒，小兔頭飾1個，布娃娃、積木、汽車標記卡各一張活動過程：
一、手指游戲。集中幼兒注意力，讓幼兒感受活動氛圍。
二、情景表演：小兔送禮物，認識各種玩具。
1.好朋友來電話了，教師接電話："喂，你好，什么?你要給我們小二班能干的寶寶送禮物啊?······好，謝謝，再見!"手機鈴聲、打電話吸引幼兒的注意力及好奇心，也給幼兒帶來一種真實感。
2.小兔出場，送禮物-玩具。
這個環節主要是激發幼兒的興趣，體驗收到禮物的快樂心情及培養幼兒學會友好、懂禮貌的習慣，滲透了語言領域及常規教學。遵循幼兒教育"玩中學，學中玩"的教育理念，根據幼兒的年齡特點及興趣需要我選擇以玩具來貫穿本次活動。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品，直觀形象，幼兒又樂于操作。將數學抽象的`分類概念通過玩具變得形象、具體。
3.揭示禮盒秘密，認識各種玩具。
師："小兔送來了幾盒禮物啊?""這三個漂亮的盒子里面放的是什么禮物呢?我們一起來看看吧!"為了激發幼兒的興趣，我將三個大小不一的禮盒裝飾的非常美觀、漂亮。既要發展感知覺又要培養幼兒的觀察力，思考探索能力，所以我特意設計第一個盒子里放布娃娃，通過觸摸覺讓幼兒具體感受并說出"軟軟的"，同時也讓幼兒產生探究事物的興趣及想象力。而第二個盒子我是請幼兒直燥，注意力很集中，興趣濃厚。
4.小結：三種玩具，三個盒子，同一種玩具都是放在同一個盒子里。為后面的玩具分類作鋪墊。
三、游戲：玩具好朋友。請幼兒自主選擇自己喜歡的玩具做好朋友，玩耍。這個環節充分尊重幼兒的自主性，滿足了幼兒的興趣需要，貫穿了"幼兒是活動的主體，在游戲中學習，在學習中玩耍"的理念。、四、送玩具寶寶回家1.教師邊伸懶腰邊說："啊!好累啊!我們的玩具寶寶有點累了想回家休息了，請你們根據標記卡找到玩具朋友的家并送回去，好嗎?"整個活動過程循序漸進，水到渠成。將生硬的直接教變為幼兒自主的發現式學習，知道玩具玩過之后要收拾整理，讓幼兒了解拿過的東西用過之后要放回原處。
2.檢查并小結："今天，小朋友真能干，將玩具寶寶都送回了他們的家。玩具寶寶希望你們以后不管是在幼兒園還是在家里也要學會自己收拾，好嗎?你看爸爸媽媽每天早上送我們來園，到下午，也要把我們接回家里，是不是?"抓住新生幼兒對家的依戀，體驗自身感受，從而激發提升幼兒學會收拾，整理物品的良好習慣。
活動反思：
整個活動的設計是根據幼兒的年齡特點及興趣需要為出發點，以幼兒為主體。教師教態自然親切、語言精練、主題突出、目標明確、流程清晰連貫、過渡自然。整個活動過程不管是幼兒還是教師都沉浸在快樂中是活動的成功之處。
幼兒園教案 篇5
一、課文說明
水在我們地球上是極為豐富的，分布很廣。水與人的生活關系非常密切。因此，讓學生認識我們周圍水的存在、水的用途，是學生認識自然界的一個重要方面。水的用途是本課的重點，水在自然界的分布雖然很廣，但可利用的水并不多，因此教育學生節約用水是十分必要的。
本課是按照水的分布、水的用途、節約用水的思路編寫的。目的是使學生通過對本課的學習，既獲得有關水的分布和用途的知識，又受到節約用水的教育。
本課可分為三部分：
第一部分是指導學生認識自然界里的水。課文第一圖是讓學生了解天空中有水，第二圖是讓學生了解江河里有水，第三圖是讓學生了解地下有水，第四圖是讓學生了解海洋里有水。
第二部分是指導學生認識水的用途。課文通過六幅圖讓學生知道我們喝水、洗衣洗菜、飼養牲畜、灌溉農田、水上運輸、水力發電等都要用到水。
第三部分是教育學生要節約用水。這部分課文有兩幅圖。一幅圖是一人端著洗完的菜離去，水龍頭未關，一個小朋友看到了過去將水龍頭關好。另一幅圖是一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上；一個小朋友看到了這個情景，指著墻上“要節約用水”的標語，勸告他們不要做這樣的游戲。教學時，可結合學生的實際，再舉些學生中浪費水的實例，或者讓學生現身說法，使大家都受到節約用水的教育。
二、教學目的
1.使學生初步了解水在自然界的分布和水的用途
2.對學生進行節約用水的思想教育。
三、課前準備
教師準備：掛圖或投影片，內容包括自然界里的水、水的.用途、節約用水。
四、教學過程
學習新課
1.指導學生認識哪些地方有水
談話：有個問題看哪些同學能回答。誰知道哪些地方有水？
（讓學生充分發表意見。）
提問：天空中有水嗎？
地下有水嗎？
出示掛圖或投影片。
小結：誰能全面地說一說哪些地方有水？
2.指導學生認識水的用途
談話：現在我們知道了江河湖海、天上地下都有水。誰知道我們在哪些地方要用水？
讓學生充分發表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農田、水上運輸、水力發電等掛圖或投影片，并一一給以講解。
小結：誰能全面地說一說水有哪些用處？
教師給以小結。
3.教育學生要節約用水
講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、做飯、洗衣、灌溉農田、發電、工業生產用的水卻并不很多。我們平常用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，用江河里的水加工的，所以我們要節約用水。
出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，水龍頭未關嚴。）
提問：大家看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么辦？
出示掛圖或投影片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）
提問：大家看看能這樣做游戲嗎？為什么？如果我們見到這種情況應該怎么辦？
提問：我們平時有哪些浪費水的行為？今后怎樣做才對？
鞏固
講述：今天我們學習了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了天空、江河、海洋、地下都有水。還知道了水有很多用途，我們無論是洗臉、做飯，還是行船、發電、灌溉農田都要用到它。我們還知道了要節約用水。
幼兒園教案 篇6
教學目標：
1、回想過生日的經驗，可以用語言表達過生日的場景。
2、愿意參加集體教學，體會過生日的愉快，增強小伙伴間的情感。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學預備：
1、生日歌的磁帶。
2、預先安排好生日樹（上有12根樹枝）。
3、每一個小孩的生日卡片。
4、生日調研表（孩子與爸爸媽媽們已然做好）。
教學過程：
一、放生日歌導出教學課題，請孩子談一談自個兒過生日的經驗。
1、這就是1首啥樂曲？
2、何時要唱生日歌？
3、孩子述說過生日的場景。平日里你是怎樣過生日的啊？（請孩子與周圍的孩子說一說）
4、有如此多的人關愛你，你內心認為怎樣？
5、你明白自個兒的生日嗎？
（開火車推薦自個兒的生日）
二、推薦生日樹
1、這就是1棵生日樹，1代表一月，猜一猜這兒應當是幾月
2、讓孩子明白生日樹枝上有十2棵樹枝，恰巧表示12個月。
三、教師跟幼兒一致安排生日樹。
1、請幾位孩子望著自個兒的生日卡而言講自個兒的生日在哪1月？你的生日卡應當掛在哪棵樹上。
2、分組讓孩子把小卡片掛上去。
3、掛好后孩子間相互查驗。
4、比較生日樹各個樹上小卡片的多少，得出哪一個月份生日的人最多
5、總結：生日樹的作用還好大，有了它不單單可漂亮我們的教室，它亦能叮囑我們每月均有誰生日哩。
6、一同分享調研表
師：人人均要過生日，你還明白其余人的生日嗎？
原本昨日，我們每一個孩子還與大人一塊兒做好了生日調研表孩子，我們一塊兒來一同分享一下吧。
（1）請數孩子推薦自個兒的調研表。
（2）孩子相互推薦。
四、教師跟幼兒同唱生日歌。
1、過生日實在是1件十分高興的'事啊。明白了祖父祖母大人的生日，如此當他們過生日時，你會給他們送啥禮品哩？
2、總結：1句祝愿的話，一個擁抱等亦是非常好的禮品。
3、過集體生日，體會集體生日的愉快。
（1）你們明白嗎？這一個月我們班有位孩子生日啦，她是哪個哩？請這一位孩子上來，今日我們一塊兒為xx孩子過生日，好不好？
（2）我們應當對xx講些啥祝福的話哩？（幼兒教師啟發）
（3）xx心情怎樣？叫我們將此高興一刻一輩子保留下來吧！（教師跟幼兒拍照片留念）
（4）放《Happy-Birthday》歌，教師跟幼兒一塊兒唱。
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