【熱門】幼兒園教案范文集合六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1.利用廢舊物品進行粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。
2.在對廢舊物品進行再創造的過程中培養幼兒的環保意識。
3.在做做玩玩中發展幼兒的想象力、創新能力及審美能力。
活動準備
1.一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球、棉花等。
2.用上述材料制作的臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、煤氣灶等成品或半成品。
3.水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。
4.攝制的錄像片（隨意丟一次性飯盒和盤子，花盆、鐘、煤氣灶等）。
活動過程
一、觀看錄像，啟蒙環保意識
師：請小朋友看一段錄像，看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪里了？你喜歡這樣嗎？為什么？（觀看錄像）
幼：人們在吃飯、他們將飯盒亂扔、應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里……
師：小朋友們說得好，除了扔進垃圾箱里還有沒有更好的辦法呢？小朋友可以討論一下。
（啟發幼兒討論，得出一次性飯盒可以再利用，可用來美化我們的環境，同時能夠減少垃圾，保護環境。）
師：誰來說說可以怎么辦？
幼：可以做成花盆、椅子、包等。
師：對，我們可以將一次性飯盒和盤子做成花盆、書包等用品，來美化我們的教室，用來做游戲。
二、展示材料和半成品，討論制作方法
師：請小朋友們看看老師為大家準備的材料，你們結伴自由討論一下，想制作什么就制作什么，我們將大家做的東西辦一個“一次性飯盒和盤子”手工藝品展覽好嗎？
（幼兒觀看材料和半成品，教師指導觀察：看看這個包的帶子，你有什么發現？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的'盆子是怎樣做的？旁邊的開關是用什么做的？）
師：請誰來告訴大家，你發現鏡框的下面的腳是怎么做的？
（幼兒在老師引導下發現：剪兩小塊一樣大的紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了；另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面，然后就做成了。）
師：請誰來告訴大家，你發現臉譜是怎么做的？
（把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙……）
三、幼兒操作，教師分別指導
師：老師為你們準備了好多的東西，大家只要動動腦筋就會做出許多好玩的東西，小朋友們各人做各人的，大家做不一樣的，然后我們來辦展覽好嗎？
（幼兒分組操作，教師分別指導）
四、布置展覽，欣賞評價自己的作品
師：今天我們利用一次性飯盒和盤子做了許多美麗的東西，我們一起來看看，誰做了些什么，做得好不好？
（引導幼兒講述自己或同伴的作品，在評價和欣賞的同時體驗創作成功的喜悅。）
活動評析
這節活動教師選擇了日常生活中人們亂丟亂扔一次性用品這一環節，教育和啟蒙幼兒的環境保護意識，養成不亂丟亂扔垃圾的習慣。教師為孩子們提供了豐富的一次性可再利用的材料，啟發幼兒動手動腦，創造制作出美麗的工藝品，裝飾自己的活動室。不僅教會了孩子們利用廢棄物和自然材料創造制作新作品，鍛煉和發展了幼兒的想象力、創新思維能力和動手能力，更使幼兒在自己的創造活動中，在與同伴的交往與評價中，得到了成功的情感體驗、發展了審美能力，為幼兒的可持續發展奠定了基礎。
幼兒園教案 篇2
活動目標
在師幼合作表演中感受RAP的熱情奔放。
嘗試創編歌詞，并用說唱的形式來表現歌曲。
學習用RAP（說唱）的語感和體態動作學唱歌曲，感受RAP的風格。
活動過程
1、傾聽羊叫聲，引出“羊”的主題。
2、嘗試用RAP的方式打招呼。
3、學習歌曲，會用RAP的方式說唱歌曲。
（l）傾聽喜羊羊帶來的歌曲，回憶歌詞內容。（1-2遍音樂）
（2）觀看畫面，理解歌詞，通過各種歌詞接龍的方式，學習RAP的.曲調。
（3）講解加入帶有明顯說唱特征的身體動作。
（4）完整演唱歌曲。（1遍音樂）
（5）分組對唱，嘗試表現出RAP的快節奏和韻律感。（2遍音樂）
4、嘗試創編歌詞，并用說唱的形式來表現歌曲。
（1）除了這些羊，生活中還有那些有意思的“羊”呢？
（2）觀看PPT動畫，感受生活中特殊的“羊”的趣味和意義。
（3）加入樂曲，表現創編部分。（1-2遍音樂）
5、來賓互動，完整表演歌曲。（1遍音樂）
友情提示
1、在學唱A段時，教師交待孩子吐詞清晰，逐步滲進B段創編。
2、活動延伸：這是一首韻律感強，能調動來賓互動的說唱音樂。
幼兒園教案 篇3
過河
活動目標：
1.學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2.提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。
3.在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。
活動準備：
1.大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。
2.活動前布置好場地。
活動過程：
一、小蝌蚪變變變
1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。
2.教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進;(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。
二、青蛙跳田埂
1.現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。
2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下：
(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。
(2)根據幼兒的活動情況變化難度，也可根據情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當的鼓勵和幫助。
(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環節，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)
3.幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領幼兒集體練習。
三、青蛙過小河
1.青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田里有許多害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的'地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?
2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學動作完成一定的目標，進一步鍛煉體能。
第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。
第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。
3.幼兒依次游戲，教師根據幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘
1. 今天所有的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。
2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。
3.簡單點評活動情況，表揚幼兒的勇敢。
4.師幼收拾場地，結束活動。
幼兒園教案 篇4
教學目標
1。在具體的操作活動中，讓學生認、讀、寫11～20各數，掌握20以內數的順序，初步建立數位的概念。
2。培養學生能夠準確地用數學語言對概念進行表達的能力。
3。培養學生勤于動手和勤于動口的習慣。
教學重點
11～20這些數的個位和十位上各數的含義。
教學難點
對“數位”的理解。
教具準備
小棒，計數器。
學具準備
小棒，計數器。
教學設計
一、教學導入
同學們，你們看，老師今天給大家準備了這么多精美的禮品，一會兒將把它們獎給今天表現最好的那些同學，我們來看看老師準備了多少個獎品。（師生一起數，個數大于10）咦？這大于10的數該怎樣表示呢？今天我們就來研究一下。
二、活動一：建立數位概念。
（一）數小棒
1。老師手里有幾根小棒？我們來數一數，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2。一根一根數，有10根小棒，也就是10個1。現在我們把它捆成一捆，它就成了1個十。
3。學生自己數出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會10個一就是1個十。
4。讓學生再拿出1根小棒。
（1）、現在是幾根小棒？
（2）它是由什么組成的？（是由1個十和1個一組成的）
（3）它里面有幾個十和幾個一？（它里面有1個十和1個一）。
（二）介紹計數器及數位
1。從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。十位上的1就表示是10。
2。讓學生在計數器上撥出11。
一邊撥一邊說：“在個位上撥幾，在十位上撥幾。”
3。同樣的方法讓學生學會數、認、讀、寫12～20各數。
三、活動二：快速撥數。
（一）師生互練
1。教師說數，學生快速在計數器上撥出。
2。說一說它的含義及是怎么撥的。
（二）生生互練
一人說數，另一人撥出，并說一說。兩人互換再練。
四、活動三：對口令。
（一）師生互對
例：教師說16，學生對1個十和6個一。
教師說1個十和7個一，學生對17。
（二）生生互對
五、活動四：填、讀尺子上的數。
（一）出示圖片：寫一寫
師生一起將尺子上的數補充完整。
（二）教師提問
1。比15小比11大的數有那些？
2。17的前面是幾？后面是幾？
3。你還能提出那些數學問題？
六、活動五：找一找生活中的11～20各數，密切數與生活的聯系。
找一找，說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了11～20各數。
七、活動六：說一說這節課你有什么收獲？
教案點評
通過給學生準備的獎品的數如何表示這一懸念導入，引起學生的'興趣。通過自己捆小棒來體會10個一就是1個十，并讓學生通過擺小棒和在計數器上撥一撥以及邊撥邊說等環節來讓學生理解11～20各數的含義，并通過對口令和快速撥數等活動來進一步使學生掌握11～20各數。通過填寫和讀尺子上的數以及引導學生提問等使學生掌握20以內數的順序和大小，最后設計了讓學生說一說生活中的11～20各數這一環節，密切數與生活的聯系，讓學生感受到數學在生活中無處不在。
探究活動
聽口令，做動作
活動目的
使學生進一步熟悉20以內數的順序、組成以及大小比較。
活動準備
1-20的數字卡片
活動過程
1。20名同學每人胸前都佩戴一張數字卡片。
2。教師說要求，學生活動。如：按從小到大的順序排隊，比17大的數出列，分別介紹自己（說組成），兩位數原地轉兩圈，找相鄰的數做朋友，15后面第三個數教大家做動作等。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1.引導幼兒在觀察的基礎上，學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。
2.培養幼兒大膽作畫及用色的.能力，體驗創造和成功帶來的樂趣。
活動準備：
PPT課件，筆、紙人手一份。
活動過程：
一、猜謎引起興趣師：今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿，走路橫著爬，嘴里還會吐泡泡！是誰呢？（螃蟹）
二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
三、播放ppt
1.出示一個正方形，變成一只螃蟹，激發幼兒興趣。
2.請幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。
3.教師小結：將正方形添畫出八條腿，兩個大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4.出示圓形、三角形、梯形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹.
5.播放ppt,進一步引導幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。
6.幼兒作畫，教師個別指導。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。
7.展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
幼兒園教案 篇6
設計意圖：
足健是我園特色課程，在活動開始部分，通過熱身運動刺激幼兒腳底反射區，舒筋活血；由于班上堅持足健鍛煉已久，因此小朋友十分喜愛足健活動，對腳底的反射區也有一定認識，我們通過繪制腳底八卦陣圖，在幫助幼兒復習鞏固腳底反射區的部位、作用的同時，使按摩錘敲打得更為準確、到位；活動結束部分走探險路讓幼兒進行赤足體驗，鼓勵小朋友不怕冷，赤足找感覺，并能大膽與客人、同伴交流自己的感受并鍛煉意志。
活動目標：
１、鞏固幼兒的反射區認識，體驗用足部動作與同伴進行交流的'快樂。
２、培養幼兒自信、合作、不怕困難、勇于探索的精神。
活動準備：
1．錄音機、磁帶兩盤。水彩筆足健洗腳盆、毛巾人手一份。
2．運動前，幼兒對腳底反射區的作用已有初步了解。
3．足部反射區圖一張。
活動過程：
1、熱身運動：
（1）在音樂伴奏下，進行腳部動作訓練。
情景引入：小腳累了，讓它們休息一下吧，哎！小腳丫想動一動嗎？“想”（幼兒脫去鞋）
（2）邊念兒歌，邊活動小腳
２、繪制腳底八卦陣圖
（１）你認識哪些腳底反射區？按摩這個地方有什么作用？
（２）找個好朋友把腳底反射區畫出來
（３）作品展示。
.。
（４）用按摩錘敲敲反射區：提醒幼兒要對準、用力敲
３、赤足體驗，啟發幼兒自由聯想并尋找感覺。
（１）師提問：小腳丫走在步道上、竹梯上、搓板上……會有什么感覺呢？
（２）鼓勵幼兒積極探索，并認真體驗，教師：“我們一起試試看，比比誰的小腳丫找到的感覺多。”（激發幼兒活動興趣）
（３）幼兒自由結伴嘗試，交談感受，教師細心觀察、啟發、引導幼兒去發現各種不同的感覺。（教師要和幼兒一起活動，增加親切感）
（４）小結：剛才小腳丫都很勇敢，很勤快，找到了許多不同的感覺，當物體碰到什么的反射區，你覺得很疼時，就是我們身體某部位器官有了病兆，它象天氣預報一樣，告訴你要加強鍛煉，多進行足部按摩。（鼓勵幼兒勇敢不怕痛，敢和疾病比高低，堅持足鍛）
4.洗腳。
“小腳丫累了，要回家了。（教師把腳底朝幼一亮）咦，真臟。”“怎么辦？”幼兒：“洗洗干凈”。
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