實用的幼兒園教案六篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、通過故事來理解一座好橋的意義
2、嘗試制作簡單的橋，并探索加固的各種辦法
3、發展幼兒動手能力和想象力，體驗成功的快樂
4、體驗解決問題的成就感
5、樂于探索、交流與分享
活動難重點
1、重點：理解一座好橋的意義
2、難點：探索加固的各種辦法
活動準備
1、紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料
2、掛圖《塌陷的橋梁》、音樂
活動過程
（一）教師講述《茅以升爺爺的故事》
“今天，老師帶來一個造橋大王的故事，一起來聽！”引導幼兒談談自己的想法：這位造橋大王是誰？你覺得茅以升爺爺是個怎樣的人？他為什么成了造橋的專家呢？
總結：茅以升爺爺是個善良，有智慧和責任心的人，因為他對橋產生了興趣，他想讓橋更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。
（二）出示掛圖，引導思考
教師展示掛圖《塌陷的橋梁》，提問：你覺得橋為什么會塌？橋塌了之后橋上的人會發生什么事情呢？要是你看到這樣的情景，你心里會有什么感受？那會怎么辦呢？
總結：早一座牢固的.好橋非常非常重要，因為他會關系到很多人的生命。
（三）欣賞各種橋的圖片，特別介紹梁氏橋
引題：接下來，我請小朋友來看看各種各樣橋，看看小朋友認識那些橋。突出梁氏橋，總結：這些橋的設計都很漂亮，沒座橋的橋墩作用非常大，能起到一個支撐的作用，承重能力相對來說都比較好，可以讓更多的人，更多的車子在橋上通行。
（四）師幼共同實驗
1、自由造橋
我為每組幼兒提供了輔助材料以后，出示卡紙條，提問：你能用這張卡紙做橋面，造一座橋嗎？然后，小朋友就進行了嘗試操作活動，我觀察到有些小朋友隨手一彎卡紙，就造成了一座“拱橋”，有的小朋友把卡紙搭在兩塊積木上，造了一座“梁式橋”，而有的小朋友則造成了“支柱橋”。
2、探索加固的各種辦法
提問：接下來，我們來比一比，誰的橋最牢固，可以在橋上放更多的東西。引導幼兒探索嘗試，使他們相處加固橋的各種辦法，例：修成拱橋，固定住兩頭，在中間點上橋墩等。
總結：橋的中間如果用東西撐住，他的承重能力會增加很多，就像梁氏橋一樣。
活動結束
展示幼兒成果：小朋友們真棒，都成了造橋大王了。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。
2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環境。
3、讓幼兒能積極參與活動，大膽說出自己的想法。
教學重點、難點
1、對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。
2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環境。
3、讓幼兒能積極參與活動，大膽說出自己的想法。
活動準備
1、活動前，每位幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。
2、6張不同處理口香糖方法的圖片。
活動過程
1、讓幼兒自已說出是如何處理剛才那塊口香糖的。
2、啟發幼兒回憶并討論在哪種地方見過人們吃過口香糖的。
3、出示圖片：引導幼兒觀察六位小朋友處理口香糖的行為。說一說哪些是對的哪些是錯的。
A、把口香糖粘的別人身上。
B、把口香糖吐到地上。
C、把口香糖粘到墻上。
D、把口香糖拿在手里玩。
E、把口香糖粘在桌子或椅子上。
F、把口香糖扔進垃圾桶里。
4、老師：那我們該怎樣處理口香糖才算是正確的呢？（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的`給與鼓勵和表楊）
找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當場用正確的方法處理口香糖。
5、老師介召關于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒明白亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環境。
6、教育幼兒也要為建設美麗環境做貢獻。
7、幼兒朗誦師生共同創編的詩歌“地球媽媽，我愛你！”
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、對色彩的變化產生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。
2、通過游戲和玩色活動，體驗活動的樂趣。
重點難點：
知道兩種顏色混合后的奇妙變化。
活動準備：
紅、黃、藍三種顏料，毛筆，繪本故事《小黃和小藍》，地上畫好三個圈分別貼上綠、橙、紫。紅、黃、藍三種顏色的手腕花。
活動過程：
一、故事導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師要給你們講一個好聽的故事，故事的名字叫做《小黃和小藍》
教師邊播放PPT，邊講故事。
二、探索感知黃、藍兩種顏色混合后的奇妙變化。
1、師：今天小藍和小黃來到了我們班，大家一起來和他們打個招呼。
教師用顏料畫出藍色和黃色。
2、師：我們讓他們兩個玩好朋友抱一抱的游戲看看發生了什么變化。
教師操作將藍色和黃色混合。
請幼兒觀察驗證小藍和小黃抱在一起變成綠色。
三、探索感知紅和黃、紅和藍顏色混合后發生的奇妙變化。
1、師：今天老師還請來了一個新朋友，他也想和小藍小黃玩游戲，大家一起看看他是誰。
教師用顏料畫出紅色
2、師：小紅也想和小藍、小黃一起玩好朋友抱一抱的游戲，請小朋友在自己的紙上幫助他們做游戲好嗎？
引導幼兒讓小紅和小黃抱一抱，讓小紅和小藍也抱一抱。自由探索紅、藍顏色混合的變化，紅、黃顏色混合的變化。
四、游戲《顏色寶寶抱一抱》
1、教師示范玩法。
師：老師也想玩好朋友抱一抱的.游戲，誰想和我一起玩？（請出一名幼兒，自選喜歡的顏色手腕花戴上）你現在是紅寶寶，我來當黃寶寶，我們兩個抱一抱一起跳進小橙寶寶的家。
2、請幼兒自選喜歡的顏色的手腕花，找到好朋友抱一抱，跳到相應的顏色寶寶的家。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、感受歌曲，熟悉歌詞和旋律，感受歌曲的節奏，并且學會唱該歌曲。
2、通過音樂律動表演，幼兒體驗創編摘果子和嬉戲的樂趣。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、蘋果樹和小朋友的彩圖。
2、準備歌曲的鋼琴伴奏。（請另一位老師）
活動過程：
一、圖片展示，引出音樂活動主題
師：
1、這是什么樹？（蘋果樹）猜一猜是什么季節？（秋天）小朋友們在樹下面干什么？（幼兒自由發揮后教師總結）
2、秋天來了，幼兒園里的蘋果樹結出了又大又紅的蘋果，幼兒園的每個角落都是香噴噴的蘋果味。小朋友們看到那么多紅蘋果可開心了，他們決定一起去樹下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的蘋果樹》的歌。我們先來聽一遍，聽一聽歌曲里發生了什么。
二、欣賞歌曲，理解歌詞
（師清唱一遍）
師：
1、在怎么樣的蘋果樹下唱歌？（在那高高的蘋果樹下）
2、樹下都有誰呀？歌詞里是怎么說的？（坐著快樂的你和我）
3、大家在蘋果樹下做什么呢？（我們唱歌，做游戲）
4、一起來有感情地念一念歌詞吧，老師看看哪個小朋友的'記性最好。（教師和幼兒一起有節奏地念兩遍）
三、教師彈唱，幼兒學習
1、教師范唱一遍歌曲，幼兒初步感受歌曲的節奏和旋律。
2、幼兒嘗試跟著教師一起唱，并且一邊根據歌曲節奏拍手。教師用鈴鼓打節奏，幼兒可以自己選擇拍手，拍肩膀或者拍大腿。
3、指定個別幼兒來跟著老師一起唱，教師可適當增加一些肢體動作，幼兒嘗試學習，增加意境美。
四、學習舞蹈動作
（借助蘋果樹的彩圖，讓幼兒模擬體會在蘋果樹下唱歌玩耍的樂趣）
師：故事里的小朋友們玩的這么開心，現在讓我們也一起去高高的蘋果樹下玩吧！我們在蘋果樹下不但要唱歌還要跳舞哦，先跟著老師一起來做。
1、教師先邊唱歌曲邊完整地演示一遍舞蹈，幼兒欣賞并且跟學。
2、請幼兒和教師一邊唱一邊表演舞蹈動作兩到三遍，速度逐漸由慢到快。
五、律動游戲“找朋友”
師：現在我們可以走出座位來找到自己的好朋友一起在蘋果樹下表演，看哪幾個小朋友最棒。
1、教師說明游戲規則，告訴幼兒在歌曲尾奏的時候自由走動找好朋友，歌曲開始后與好朋友一起表演，一遍完了以后換新的朋友再進行表演。教師可先找另一位教師搭檔演示面對面表演兩遍。
2、幼兒參與游戲，和教師一起邊唱歌曲邊找朋友面對面來完成舞蹈動作。師幼一起表演數遍直到幼兒掌握為止。
3、可叫表現好的幼兒單獨給大家表演。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、在游戲中學唱歌曲，感受和表現歌唱中的弱起節奏。
2、借助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現歌曲中的幽默。
3、大膽仿編歌詞，產生對“懶惰蟲”的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。
活動準備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的.圖片若干、歌名
活動重點：能用詼諧有趣的的情緒、動作表現歌曲
活動難點：根據歌詞內容能用不同情緒、節奏等表現歌曲。
活動過程：
一、進場律動《趕小鳥》——入座律動
二、創設情境，引出懶惰蟲的形象。（布置好亂糟糟的場景）
師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!
這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲，讓我來找找吧!
三、幼兒初步感受歌曲。
1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個指點幼兒，點到最后一幼兒問：“你是不是懶惰蟲?”
2、引出歌曲的圖譜。
師：看來這個懶惰蟲不是你們，那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原來在這里呢!
四、看圖譜學唱歌曲
1、出示圖譜，清唱歌曲一遍
提問：歌曲里唱了些什么?(教師根據幼兒的回答用歌聲回應)
2、我再來唱一遍，你們仔細聽一聽，然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?
(教師用肢體語言，邊唱邊表演有趣的動作)
提問：誰來告訴我你聽了這歌，心里有什么樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)
3、幼兒看圖譜學唱
4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時候應該快些還是慢些呢)
5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)
五、學習創編歌詞：
1、提問：你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答：
2、嘗試創編第二段：我是勤快人
(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)
看圖譜跟唱：
◆師：剛才×××說，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人。
◆×××小朋友還會掃地，我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。
邊動作邊唱
◆ 我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。
3、幼兒創編、表演
師：除了洗衣服、掃地，你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進歌曲里。
●選一名幼兒嘗試：我會擦桌子，我會擦桌子，我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)
●你還會做什么能干的事，直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學——上來表演)
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、學習相鄰的數，了解相鄰數之間的關系。
2、通過相鄰數的學習，懂得鄰居之間要相互幫助，養成團結他人，助人為樂的良好的行為品質。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗相鄰數的樂趣。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點
掌握相鄰的數，知道相鄰的數之間相差1。
活動準備
1、 數字卡片
2、 小動物的家卡片
活動過程
一、教師導入
1、 小朋友們，我們每一個小朋友家都會有鄰居，那么你們來說一說，你們家的鄰居都有誰？
2、 通過教師的提問進入相鄰數的學習。
二、學習相鄰數
1、 教師出示1～10的數字卡片，由幼兒讀數。
2、 請小朋友們看一看，這幾個數字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么他們都主誰和誰是鄰居呢？引導幼兒說出每個數字的相鄰數。
3、 讓幼兒仔細觀察1～10的數字，通過教師的引導知道相鄰的數之間的關系是相差數字1。
4、 幼兒在教師的指導下完成教材中的內容。
三、游戲活動
1、 幼兒手拿數字卡片找鄰居。
2、 小動物找鄰居。
四、教師總結：
今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒！那么我們成為鄰居要怎么樣做呢？我要成為相互幫助，助人為樂，團結他人的好孩子！
教學反思：
1、 本次活動幼兒掌握了相鄰的數以及相鄰數之間的關系，在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學習了知識。效果比預期的要好。
2、 在教學活動中有個別的幼兒不能太理解相鄰數之間的關系，所以，在教學中注重個別幼兒的'接受能力，
3、 通過活動了解到關于相鄰數的學習，如果能在活動中添加一些加減法的練習（加1和減1）來輔助相鄰數的學習。
4、 在今后的教育教學活動中，特別游戲活動中，教師要注意自己的語言表達方式，讓他們更透徹地理解你所表達的內容以及他們應該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動內容。
小百科：相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前面和后面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。
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