大班教案

時間：2026-03-12 16:51:21 教案

【精華】大班教案7篇

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】大班教案7篇

大班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、學做大布筒，并探索大布筒的多種玩法。

　　2、愿意和朋友合作，在猜猜、做做、玩玩中體驗活動的樂趣。

　　二、活動過程

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　　1、老師帶來一個神奇的禮物，叫大布筒，這個大布筒又大又長，里面藏著什么？

　　2、“1、2、3”看，變出什么？

　　3、有什么顏色的？（紅、黃、綠）

　　4、大布筒里還會藏什么？（在筒口和筒底兩個圈）

　　5、猜猜什么顏色？

　　6、誰來拆開看看？（請幼兒來拆，并介紹粘貼布）

　　小結：大布筒有兩個紅色的.圈做成。

　　（二）色彩配對，做大布筒。

　　1、教師手拿綠圈問：“綠圈會藏哪里？”

　　2、教師取出一個綠袋問：“這里有幾個圈？”（已有一個圈）“還要幾個圈？”（還要一個圈）

　　3、教師示范制作并講解：白色的粘布找朋友，輕輕碰一碰。

　　4、幼兒合作裝圈，制作大布筒。

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　　1、大布筒做好了，我們豎著、橫著、扭一扭怎么玩？如果要其他東西，老師這里有，可以來拿？（教師另外準備了紙球等）

　　2、幼兒和自己的合作伙伴合作玩。

　　3、有一位教師拍下幼兒的各種玩法，并及時把照片傳到電視機。

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　　1、看看，剛剛我們怎么玩的？（逐張播放剛此的照片，有鉆洞、投籃、套在身體上像什么？頂在頭上像帽子）這些都是豎著玩的？橫著怎么玩？（鉆爬）

　　2、如果許多大布筒接起來，一個接一個像什么？（毛毛蟲）

　　3、請另一個教師配合，用紅、黃、綠三個大布筒接起來，幼兒鉆爬，教師配上玩的兒歌、

　　4、把所有的布筒連在一起會變成什么？（巨大毛毛蟲）回到教室再玩一玩。

大班教案篇2

　　目標：

　　1、感受不同性質的世界名曲，大膽地用合適的詞語來描繪對音樂的感受。

　　2、嘗試用不同的動作、色彩、線條、圖形等表現自己對音樂的理解。

　　3、能安靜地欣賞和傾聽音樂，愿意大膽感受、表現音樂的美。

　　重點：感受不同性質的名曲風格，并用語言、動作來描述。

　　難點：嘗試用合適的色彩、圖形、線條來表達音樂的風格。

　　準備：樂曲CD；CD播放機；色調圖2張、線條圖2張、圖形圖2張；樂曲曲名卡。

　　每位幼兒兩支水粉筆，一張白紙，小水桶一個；顏料、抹布、報紙若干。課前認識過冷暖色。

　　過程：

　　一、聽音樂，學高人、矮人走進活動室。

　　二、引導幼兒欣賞音樂

　　1、安靜傾聽樂曲1

　　提問：（先說一說）這首樂曲聽起來是怎么樣的`？（再動一動）請你來跟著音樂跳舞，注意動作的感覺要和你剛才聽到的感覺一樣（動作和音樂要吻和）。

　　2、安靜傾聽樂曲2

　　提問：（先說一說）這首樂曲聽起來和剛才的樂曲1有什么不一樣？（再動一動）請你再來跟著音樂跳舞。

　　你們跳地非常好。那么，我們除了用好聽的詞語、好看的動作來表現音樂之外，還可以用什么方法來表現音樂？胡老師還用幾張圖片來表示樂曲。

　　三、引導幼兒感受音樂與色彩、圖形及線條的關系

　　逐一出示色調圖、圖形圖、線條圖。

　　四、幼兒聽音樂大膽作畫，表現音樂

　　1、了解樂曲名稱和作者

　　你想用你的小畫筆來表現美妙的音樂嗎？那好，今天，我們先來用畫筆畫一畫第二首樂曲，那你知道第二首樂曲的題目和作曲者嗎？（出示題目卡，簡單介紹作者）。還有第一首樂曲我們下次課再來認識和表現。

　　2、教師講解難點。

　　剛才小朋友都說了，這首藍色的多瑙河可以用冷色來表現，可以用柔軟的波浪線、圓滑的弧線、圈形等來表現（教師邊說邊示范一點），你可以自由來選擇色彩和圖形線條，把這美妙的音樂畫出來。但要注意畫的時候不同的顏色盡量不重疊。并盡量保持衣服、地面的清潔。好現在就請你聽著優美的音樂開始去畫吧！

　　3、幼兒操作。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、在理解故事內容的基礎上，學習用比較完整的語句連貫地編出合乎情理的故事結尾。

　　2、樂于表達自己的觀點和想法，勇于創新，訓練思維的條理性，體驗幫助別人和別被人幫助的快樂。

　　活動準備：

　　1．大圖片

　　2．紙、筆人手一份

　　活動過程：

　　一、出示圖片，談話引題

　　在森林里，有四個小動物在快樂地游戲，正玩高興時，它們碰到了一個難題，你們愿意幫助它們想到辦法嗎？我們一起來聽一聽！

　　二、教師講述故事的前半部分，提問：

　　1．故事里有誰？它們想干什么？

　　2．是的，白鶴、烏鴉、小羊和小猴口渴了，都想喝這只瓶子中的水，你覺得按照它們的嘴巴的長短誰能喝到瓶子中的水？

　　3．它們的嘴巴長得怎么樣？

　　4．白鶴的嘴又尖又長能喝到瓶子里的水，其它的動物嘴短，能喝到水嗎？（不能）那該怎么辦呢？請你們想想辦法？

　　三、幼兒續編故事

　　1．請3——4個孩子，講述喝水的辦法

　　2．幼兒自由、大膽地想象，把想到的辦法畫在紙上。

　　3．把想出來的辦法編成故事結尾說給大家聽。請個別幼兒上來演講。（教師投影儀展示其畫的.方法，幼兒講時注意語句的完整，要先講是誰想到了一樣什么東西？是怎樣做的？最后是怎樣喝到水的。）

　　四、完整講述喝水的故事

　　讓幼兒自由選擇誰想的辦法最好，編的故事最生動，就請他把這個故事連起來將一遍。

　　五、教師小結

　　表揚能積極動腦，想到好辦法的幼兒，同時教育幼兒要互相謙讓，你幫我，我幫你。

大班教案篇4

　　游戲目標

　　1.能積極參與愛心醫院的游戲活動，初步嘗試扮演醫生和病人的角色以及了解簡單的看病流程。

　　2.認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器，并在游戲時做到輕拿輕放。

　　3.使孩子在游戲角色扮演中體會不同的角色，學會關心和幫助他人，培養幼兒的愛心和同情心。

　　4.教育幼兒要講衛生，預防疾病。

　　5.學習游戲的玩法及規則。

　　6.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　材料投放

　　1.白大褂、聽診器、體溫表、針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌。

　　2.廢舊玩具材料：空藥盒、空塑料藥瓶、服藥用的塑料小碗等。

　　3.場地布置：醫院標牌

　　觀察要點

　　1.觀察幼兒在游戲時是否能自由地選擇角色，能否按提供的材料進行游戲�！緝r值：樂意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意識。】

　　2.觀察小病人看病前是否排隊取號。【價值：建立小醫院游戲的規則。】

　　3.觀察小醫生能否根據不同的小病人采取不同的治病方法�！緝r值：不斷豐富愛心醫院游戲情節�！�

　　游戲過程

　　一、發起游戲

　　1.教師針對班上缺勤幼兒談話，喚醒幼兒對醫院的.生活經驗。

　�。�1）教師：今天我們班的小朋友雯雯生病了沒上幼兒園，你們有什么好辦法讓她早日康復，回到幼兒園呢？（幼兒討論）

　�。�2）教師：是呀，生病了，我們可以到醫院去看病治病。到醫院要請誰幫我們看��？

　�。�3）教師：我們上醫院看病是不是直接找醫生幫我們看病呢？要先做什么事情呢？（要先掛號、然后拿著掛號的單子找醫生）

　　2.教師：今天，我們就到愛心醫院去，學習新本領，幫助生病的小朋友看病，好嗎？

　　3.請3—6名幼兒進區，按自己的意愿協商分配角色（醫生、護士、病人）。

　　二、過程指導

　　1.教師介紹、演示材料。

　　認識醫院標志，了解大夫聽診器、體溫表，輸液器、注射器，并簡單演示使用方法。

　　2.提出本次游戲要求：（1）看病前要排隊掛號。（2）看病要保持安靜，不大聲講話。（3）要愛護玩具，輕拿輕放“醫療器械”。

　　3.游戲指導。

　　教師重點指導醫生按一定的流程給病人"看病"。

　�。�1）先給病人掛號、排隊。

　�。�2）病人拿著掛號單找醫生看病，醫生要熱情地詢問病人哪里不舒服，仔細地用聽診器、體溫計等為病人診治。

　�。�3）護士教育幼兒不把打針看成可怕的事，做一個勇敢的好孩子。

　　4.交換角色，游戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫院游戲。

　　三、結束游戲，整理評議

　　1.整理材料，并擺放整齊。

　　2.分享與評價

　　(1)教師：今天，你在醫院里扮演什么角色？你是怎么做的？（情境再現法，提升幼兒經驗）

　　（2）在今天的游戲中你遇到哪些問題？是怎么解決的？

　　(3)對今天在游戲中能夠監守自己崗位的幼兒予以表揚。

　　活動反思

　　本次活動我以缺勤幼兒為突破口，不但激發幼兒參與活動的興趣，同時也喚醒了幼兒的生活經驗，為后面醫生、護士角色的扮演奠定了良好的基礎。從幼兒進區自由分配角色可以看出，大部分幼兒已經有了初步的角色意識。但由于幼兒年齡小，又缺乏豐富的生活經驗，在游戲時幼兒不會大膽的進行語言交流，他們只會依賴玩具進行游戲，滿足于玩具的擺弄之中，缺乏交往能力。如在游戲時，“醫生”在看病前，不會詢問“病人”的病因，大部分都是拿起聽診器開始聽診，而“病人”還沒等“醫生”說什么，就把藥拿走。所以在游戲中，我們一定要隨時觀察，發現問題用角色的身份參與語言指導：如醫生可以問病人：“你哪里不舒服？”，病人要問醫生：“醫生，我要吃藥嗎？或我需要打針嗎？等語言交流�！边@樣可以讓幼兒在模仿中學會用語言交往，提高幼兒語言表達能力。

　　角色游戲是現實生活的再現，通過本次活動，幼兒在愛心醫院里體驗到不同的角色，了解到了醫生、護士的職責，學會關心他人，幫助他人，同時在游戲時體驗了看病的簡單流程，只是還需教師介入提醒。在以后的活動中，我們還應通過視頻、親身體驗等方式豐富幼兒經驗，讓角色游戲開展的更有效！幼兒玩的更精彩！

　　小百科：醫院一詞是來自于拉丁文原意為“客人”，因為一開始設立時，是供人避難，還備有休息間，使來者舒適，有招待意圖。后來，才逐漸成為滿足人類醫療需求，提供醫療服務的專業機構，收容和治療病人的服務場所。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1.欣賞噴泉圖片，感受多姿多彩的噴泉景觀。

　　2.學習用滴水法表現噴泉。

　　活動準備：

　　1.幼兒已見過噴泉

　　2.顏料、筆、有水的噴壺、水粉紙和護袖等人手一份

　　3.教師范畫作品

　　4.教學掛圖60-53

　　活動過程：

　　1.通過談話，引起活動話題，導入活動。

　　——教師：你喜歡看噴泉嗎?幼兒回憶見過的噴泉。

　　——教師介紹秋水廣場噴泉概況。請幼兒欣賞掛圖進行觀察。教師：這幅圖片中的'噴泉像什么呀?(孔雀開屏)教師描述孔雀開屏的特征，請幼兒回憶。教師：請小朋友想一想，你是不是也講過孔雀開屏?你還見過哪種水型?請幼兒觀察圖片并描述，教師總結。

　　2.教師出示自己范畫的作品，請幼兒欣賞。

　　——教師：請你們看看，這種噴泉是怎么畫出來的?

　　——教師按照作畫步驟講解邊示范。教師：先用水粉筆醮上五顏六色的顏料，刷在水粉紙上。再用噴壺在畫上噴清水，此時你們會發現水滴會將顏色沖開，產生斑斑點點的效果，這種方法可以用來表現水。

　　3.幼兒進行創作。教師：下面，我們來試試看，請你們在畫之前戴上護袖，注意顏料和噴壺的正確使用。請一名畫得又快又好的幼兒上臺進行創作表演，讓不敢動手繪畫的幼兒進行模范學習。教師：我們一起來看看我們班的樂樂是怎么畫的?他畫的像嗎?哪里像?

　　4.展示作品，相互欣賞、評價。

　　——教師：看看你們的畫中有斑斑點點的效果嗎?如果有，恭喜你，成功了。

大班教案篇6

　　內容：

　　1、小佳佳的信 2、春天的故事 3、森林里的動物

　　說明：幼兒進入大班下期，語言講述能力迅速提高，想象創造也達到新的高度。他們學會了自己編故事，并根據畫面想象情節的發展，也能根據故事里的情節畫出美麗的畫面。開展下列活動是為了更好促進幼兒創造思維的發展和創造能力的提高。

　　活動目的：

　　1、培養幼兒的.想象力，創造性講述的言語能力。

　　2、培養幼兒感受美、表現美的能力。

　　3、引導幼兒根據畫面想象合理的故事情節。

　　4、引導幼兒展開想象和創造，培養其將獨立單一的畫面組合成一個美麗故事的能力。

　　小佳佳的信

　　目的：⑴ 欣賞散文詩，能根據詩里的內容布置出簡單的情節畫。

　�、� 教給幼兒能運用各種材料布置簡單情節畫的方法。

　�、� 培養幼兒感受美、創造美的能力。

　　準備：

　　大墻面一塊、蠟筆、各種紙張、漿糊、抹布等若干，錄音機、音樂磁帶。

　　過程：

　　1、欣賞散文詩

　�、� 老師配樂詩朗誦第一遍，提問：這首詩美不美？哪些地方很美？

　�、� 再次欣賞后提問：你最喜歡這首散文詩里的哪一句？（集體學講優美詩句）

　�、� 提議：這么美的詩，我們可以用語言朗誦出來，還能不能用畫畫表現出來呢？怎么表示呢？

　�、� 幼兒討論如何用畫面表現詩，然后采納大家都同意的表現方法。

　　2、引導幼兒運用各種材料布置簡單的情節畫

　�、� 討論與學習制作樹葉的幾種方法。

　　⑵ 選擇自己感興趣的內容分工合作，動手制作、布置。

　�、� 教師觀察幼兒的分工與選擇情況，幫助有困難的幼兒解決問題。在整個活動中重復播放配樂散文詩，幫助幼兒回味與理解。

大班教案篇7

　　活動前評析

　　一首優美的樂曲，會誕生出許許多多不同類型、不同風格的活動設計，但不管是哪一種活動的設計，我認為它都應來源于我們的現實生活，甚至是我們現實生活的再現。如何挖掘音樂欣賞的素材，如何設計出適合幼兒年齡特點的幼兒園音樂欣賞活動，我認為最終的出發點還是應來源于幼兒的生活，來源于幼兒生活的經驗積累與真實體驗，陶行知先生的生活教育思想中提到：從幼兒的生活中挖掘有價值的經驗，以游戲生活的形式使幼兒愿意學、樂意學、快樂學，提供幼兒主動操作的情景，在生活中找到教育，在教育中體現生活�！昂＠说�.旅行”這一音樂欣賞活動的設計就源于我班幼兒都有去海邊玩耍的經歷與體驗，對大海的向往和眷戀之情都存在著戀戀不忘，加上這首典型的ABA結構音樂，由舒緩、優美到高潮部分的激昂、高亢、再回到舒緩、優美；這樣一首極富音樂情緒起伏變化的曲子，很容易感染幼兒，同時，聽后很容易使人產生聯想與創造，想融入其中的情景，因此，我將人們都向往的大海作為情景主線條，貫穿整個音樂欣賞活動，身體隨著旋律的起伏自由的富于個性和創造性地做出符合音樂性質結構與節奏的身體動作。這樣的身體動作是在老師的引導下，跟隨相應的故事情節及音樂的變化，層層遞進，由靜到動，由小到大，再恢復到靜和小，讓幼兒的興趣一直隨海浪的起伏而持續與波動，最后達到活動的高潮，出示綢緞，更情景化、游戲化的將活動完整的結合為一體，使海浪的旅行在生活化、游戲化中完整呈現。

　　活動目標

　　1、在理解音樂的基礎上，感知音樂的低潮和高潮，讓幼兒初步體驗音樂中情緒起伏的變化。

　　2、激發和培養幼兒對音樂的興趣，能融入到游戲情景中，體驗音樂的美感和與同伴合作的快樂。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備

　　音樂、綢帶

　　活動過程

　　1、活動引入：小朋友，你們見過大海嗎？大海里住著誰？今天，美麗的大海有話對我們說，我們一起聽聽美麗的大海發生了什麼事情？

　　2、活動進行：

　�。�1）、熟悉音樂，理解音樂