大班教案

時(shí)間：2026-03-12 18:02:08 教案

【熱門】大班教案5篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】大班教案5篇

大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過(guò)體育活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)等。為此設(shè)計(jì)了此次體育《玩草帽》活動(dòng)。旨在挖掘草帽的多種玩法,培養(yǎng)嘗試精神和創(chuàng)造意識(shí)。培養(yǎng)勇敢、沉著、堅(jiān)持、自信等心理素質(zhì)及友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　２.訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)３５～４０厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

　　３.發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　１.每個(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。

　　２.害蟲(chóng)許多條。

　　３.小筐四個(gè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)３５～４０厘米。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　１.今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ恚覀円_(kāi)著汽車去，爬高山，下山坡，開(kāi)快車，開(kāi)慢車（變換車速）轉(zhuǎn)成大圓圈。

　　２.游樂(lè)場(chǎng)到了，孩子們來(lái)活動(dòng)一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

　　３.游樂(lè)場(chǎng)里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰(shuí)玩的最開(kāi)心。

　　４.幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　５.請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳跳過(guò)；向上拋；兩人對(duì)著拋接；幾個(gè)小朋友合伙玩等。

　　小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。

　　６.小青蛙學(xué)本領(lǐng)：

　　（１）小青蛙看池塘里有這么的藕，要長(zhǎng)出許多荷葉來(lái)，小朋友去放荷葉。

　　（２）小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng)，跳過(guò)每片荷葉，誰(shuí)去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

　　小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙。“丁呤呤”電話鈴響了，教師去接電話，“喂，我知道了。”接著對(duì)著幼兒說(shuō)：“剛才青蛙媽媽接到了一個(gè)電話，池塘那邊有害蟲(chóng)請(qǐng)小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍(lán)黃四隊(duì)，看那一隊(duì)先捉拿完就是勝隊(duì)。方法：每個(gè)小朋友跳過(guò)本隊(duì)的荷葉去對(duì)岸捉害蟲(chóng)，每次只能捉一條蟲(chóng)子，再跑回來(lái)?yè)舻诙䝼€(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友接著去捉蟲(chóng)，游戲繼續(xù)。對(duì)獲勝的隊(duì)進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲(chóng)捉完了。

　　７.教師說(shuō)：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽(yáng)帽回家吧！

　　結(jié)束部分：

　　身體鍛煉活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，由于體內(nèi)能量、物質(zhì)的消耗和恢復(fù)不足，身體出現(xiàn)疲勞，活動(dòng)能力下降。結(jié)束較激烈的活動(dòng)，進(jìn)行一些放松活動(dòng)，收拾和整理器材。

　　活動(dòng)反思

　　隨著幼兒教育改革的深入，教師越來(lái)越重視培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的'意識(shí)和興趣。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中有所創(chuàng)新時(shí)，教師會(huì)及時(shí)給予肯定；當(dāng)幼兒在活動(dòng)中有所進(jìn)步時(shí)，教師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)：當(dāng)幼兒有所畏懼時(shí)，教師會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)及引導(dǎo)。

　　這次教學(xué)，讓我明白了幼兒的思維是活躍的、獨(dú)特的，教師在課堂上的提問(wèn)必須具有目標(biāo)性和精確性。教師作為課堂的引導(dǎo)者，是知識(shí)的引路人，只有在精心準(zhǔn)備、及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整中，才能真正把幼兒引向正確的航道。

　　總之，幼兒體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要影響，如何發(fā)揮其作用，關(guān)鍵是看教師能否做一位細(xì)心的關(guān)注者，在活動(dòng)中給予幼兒有效的關(guān)注。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知音樂(lè)旋律，讓幼兒感受音樂(lè)的美。

　　2、能夠與同伴合作，體驗(yàn)合作表演樂(lè)曲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《化蝶》音樂(lè)片段、PPT課件、扇子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，初步感知音樂(lè)。

　　聽(tīng)了音樂(lè)之后，你心里有什么感覺(jué)？

　　二、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。

　　1、加入肢體動(dòng)作，完整的'欣賞音樂(lè)。

　　聽(tīng)完音樂(lè)，你的眼前好像出現(xiàn)了什么畫(huà)面？

　　2、講述故事，感受音樂(lè)的美好。

　　故事當(dāng)中都提到了誰(shuí)？古時(shí)候不允許女孩子上學(xué)讀書(shū)，祝英臺(tái)想了一個(gè)什么辦法去上學(xué)讀書(shū)的呢？祝英臺(tái)為什么趴在梁山伯的墳上哭呢？他們最后是怎樣在一起的？

　　3、幼兒自由扮演蝴蝶翩翩起舞。

　　幼兒尋找小伙伴一起表演。

　　三、自選道具，扮演蝴蝶，表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　1、教師表演

　　老師都做了哪些動(dòng)作？你能來(lái)試一試嗎？

　　2、幼兒嘗試拿道具第一次表演

　　四、結(jié)束

　　幼兒表演給老師看。

大班教案篇3

　　預(yù)想目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂(lè)趣；

　　2、在游戲中，能使用染紙工具較成功的進(jìn)行染紙的制作；

　　3、培養(yǎng)幼兒的色彩感受力，激發(fā)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種水粉顏色和宣紙；

　　2、調(diào)色盤、毛筆和舊報(bào)紙等。

　　活動(dòng)建議：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞教師印染好的手絹，請(qǐng)幼兒猜一猜這是用的什么紙？說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一個(gè)？

　　1、演示印染的'方法：

　　⑴折紙：將紙裁成正方形或長(zhǎng)方形（圓形也可），角對(duì)角對(duì)折再對(duì)折，也可以邊對(duì)邊對(duì)折再對(duì)折；

　　⑵染色：將折好的紙的各折角處或折邊處染色，也可以用毛筆蘸飽顏料涂染；

　　⑶將浸染好顏色的紙慢慢展開(kāi)，攤在報(bào)紙上晾干。

　　2、幼兒印染，教師指導(dǎo)。

　　⑴教師鼓勵(lì)幼兒嘗試著將紙折成各種不同的圖形進(jìn)行印染；

　　⑵幼兒染色時(shí)，可選擇兩、三種顏色搭配著染；

　　⑶教師提醒幼兒染紙時(shí)，注意觀察紙的變化。

　　4、印染活動(dòng)后，教師將幼兒的作品貼在美工區(qū)進(jìn)行展覽，讓幼兒感受成功的喜悅。

　　日常教育：

　　1、手絹的印染簡(jiǎn)單易行，掌握后，可增加疊的難度，也可以結(jié)合使用水粉筆涂色或點(diǎn)綴色塊。

　　2、有能力的幼兒也可使用剪刀將紙手絹剪成各種不同的窗花，然再印染，效果會(huì)更好。

　　3、可以開(kāi)展用幼兒做好的印染手絹?zhàn)龆Y物送親人的活動(dòng)。

　　3、介紹一種新的吸附法染紙，即在一盤清水中施放一些顏色，顏色會(huì)浮在水面上并漸漸散開(kāi)成云狀，這時(shí)將棉紙或宣紙輕輕放在水面上，紙就會(huì)吸附水面上那些散開(kāi)的顏色，然后將紙取出，攤在報(bào)紙上晾干，就會(huì)得到一張絕妙的染紙作品了。

　　家園共育：

　　和家長(zhǎng)一起搜集生活中的印染藝術(shù)品，如：服飾、掛包、絲巾等，讓幼兒感受到民族藝術(shù)的美感。

大班教案篇4

　　教學(xué)意圖：

　　我們平時(shí)看到的雙簧作品多數(shù)面向成人，離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)，加之雙簧表演對(duì)演員的基本功和相互之間的配合要求比較高，幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)中基本不涉及這方面內(nèi)容。根據(jù)大班孩子模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，選擇既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容。讓幼兒感受到了雙簧表演的藝術(shù)魅力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作，發(fā)展身體的'協(xié)調(diào)性。

　　2．能自主結(jié)伴，分工合作，培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。

　　3．感受雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紙團(tuán)若干，推車3輛，飲料瓶8個(gè)（里面灌滿水）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1．聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

　　2．師幼一起做準(zhǔn)備操“動(dòng)一動(dòng)”。

　　二、基本部分

　　（一）自由探索雙簧人游戲。

　　1．初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。

　　（1）每?jī)扇藶橐唤M結(jié)合成雙簧人，四散于場(chǎng)地上，自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。

　　（2）請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。

　　（3）交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作（要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作）。

　　2．增加活動(dòng)器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。

　　（二）分工合作，完成雙簧人合作。

　　1．雙簧人接力運(yùn)球比賽。

　　（1）分成兩組，合作游戲“接力運(yùn)球”活動(dòng)規(guī)則。

　　（2）探索“接力運(yùn)球”的方法。

　　（3）對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

　　2．雙簧人推小車運(yùn)球比賽。

　　（1）雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。

　　（2）兩組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。

　　（3）幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

　　三、結(jié)束部分

　　1．放松運(yùn)動(dòng)：《找朋友》

　　2．教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、日常生活中進(jìn)一步開(kāi)展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。

　　2、開(kāi)展表演游戲：“雙簧”，促進(jìn)相互間的配合。

　　相關(guān)信息：

　　雙簧

　　雙簧為一種民間藝術(shù)，源于北京的一種曲藝名字，曲藝的一種。一人表演動(dòng)作，一人藏在身后說(shuō)或唱，互相配合。比喻雙方串通的活動(dòng)，由一方出面，另一方背后操縱互相配合，好像前面的演員在自演自唱一樣。“雙簧”作為一種節(jié)目，出現(xiàn)于清朝末年，據(jù)說(shuō)是由慈禧太后定名的。如今，雙簧仍然活動(dòng)在藝術(shù)舞臺(tái)中，多用于相聲。此外，在雙簧前，演員一般需要穿上大褂等服飾，在前面的演員需要梳理一個(gè)向上的辮子。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)過(guò)程中，教師控制比較多，幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。

　　雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。因此，在幼兒表演過(guò)程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。

大班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)講述白羊們美容的過(guò)程。

　　2、懂得流行不一定適合每個(gè)人，只有適合自己的才是最好的。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：白羊村的美容院。

　　2、金黃色發(fā)套、項(xiàng)鏈、高跟鞋若干。

　　3、音樂(lè)：《大家一起喜羊羊》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入。

　　1、師：聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

　　師：孩子們喜歡郊游嗎，那我們今天就去羊村去走一走！

　　（二）理解故事內(nèi)容。

　　1、師：羊村最近發(fā)生了一件非常有趣的事情，就藏在這本書(shū)里。你們看，這本書(shū)的封面上有什么呀？

　　2、師：除了看到羊、草、房子，還看到了什么？（字寶寶）

　　看看，上面的字寶寶認(rèn)識(shí)嗎？是白羊村的美容院。（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

　　3、師：《白羊村的美容院》到底說(shuō)了一個(gè)怎樣有趣的故事呢？讓我們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。

　　4、圖一：有一天……豪華的美容院”。

　　提問(wèn)：你們知道美容院是干嗎的呀？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

　　師：原來(lái)美容院可以使大家變得更漂亮。看看這位美容師打扮得怎么樣？（時(shí)髦）

　　5、圖二：時(shí)髦的美容師接下來(lái)會(huì)怎么做呢？

　　師：看，它好像在對(duì)白楊村的羊兒說(shuō)著什么呢？（白色羊毛最老土了，擁有一身精心設(shè)計(jì)的花色羊毛才是最時(shí)髦的。）學(xué)一學(xué)。

　　師：聽(tīng)美容師這么一說(shuō)，接下了羊兒們會(huì)怎么做呢。我們接著往下看。

　　6、教師講述圖（4—5）（剛開(kāi)始的時(shí)候……忙得不得了）

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我，白羊們?cè)诿π┦裁囱剑看虬纭⑷绢^發(fā)）

　　小結(jié)：是的，白羊們?cè)诿χ虬缱约海浟俗约罕救坏念伾咨Ｒ驗(yàn)闀r(shí)髦的美容師在在不斷地告訴他們最新流行的信息。

　　提問(wèn)：什么叫流行？

　　小結(jié)：流行就是最近出現(xiàn)在你身邊最多的東西。

　　7、圖6：請(qǐng)你看看，你覺(jué)得這階段流行什么顏色？

　　師：哦！你覺(jué)得是流行綠色，你從什么地方看出來(lái)的？

　　哦！草地上的羊都染成了綠色，那你覺(jué)得綠色適合白羊嗎？為什么？

　　小結(jié)：草是綠的，樹(shù)是綠的，所有的白羊也都變成了綠色，誰(shuí)也看不清楚誰(shuí)在哪兒。所以綠色并不適合白羊。

　　8、圖7：

　　①哎喲！看，這兩只羊怎么啦？：這張圖是什么時(shí)間？再看看，這只羊身上的毛是什么顏色？（黑色）

　　②恩，這兩只羊身上的毛是黑色的，那這階段肯定是流行黑色。那到了晚上走出去，就會(huì)碰撞了，好疼呀！你們說(shuō)黑色適合白羊嗎？

　　9、①綠色、黑色都成為過(guò)去的流行色，美容師告訴大家，現(xiàn)在流行花色了。小朋友仔細(xì)看這張圖（圖8），這兩只羊變成了什么顏色？（彩色）

　　②大家都把自己的樣貌弄成彩色的了，大家來(lái)猜猜會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　③每只羊都是花里胡哨的彩色，眼睛看上去有什么感覺(jué)？

　　④小朋友你知道嗎？假如很多種顏色在一起，眼睛看的.會(huì)很累，很容易看花眼，很不舒服，所以花色適合白羊嗎？

　　8、噢，也不適合。（圖9）可是羊兒們知道嗎？（不知道）這些羊兒都很臭美，覺(jué)得自己是最美的，你們瞧：羊兒們邁著模特兒步像我們走來(lái)了，你們會(huì)走嗎？個(gè)別示范

　　小結(jié)：原來(lái)要走模特步要步子美、表情美、動(dòng)作美、來(lái)我們大家一起來(lái)走一走。（集體秀一秀）

　　9、真棒！看選美大會(huì)開(kāi)始了。你覺(jué)得哪只羊會(huì)最美麗呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）可評(píng)委們會(huì)選他們嗎？有人說(shuō)會(huì)有人說(shuō)不會(huì)，我們看看這些羊兒的表情就知道了。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。猜猜看它們?cè)诟墒裁矗浚ǔ臣堋⒖棺h）

　　小結(jié)：它們都說(shuō)自己是最美的，它們發(fā)生了爭(zhēng)論。原來(lái)評(píng)委沒(méi)有選它們是最美的，所以大家都在抱怨評(píng)委太不公平了，它們?cè)诳棺h呢。

　　10、圖（11—13）“吵得正激烈的時(shí)候，它們看到了隔壁村的一大群白羊……大家都忍不住笑了起來(lái)。”小朋友你們想想，白羊村的羊看到湖水里自己的倒影為什么要笑起來(lái)，它們會(huì)說(shuō)什么呢？我們先跟旁邊的小朋友討論一下。

　　②幼兒自由討論。

　　③好，誰(shuí)來(lái)大聲地講給大家聽(tīng)。

　　小結(jié)：因?yàn)樗麄円灿X(jué)得自己得模樣很可笑，所以它們?nèi)滩蛔⌒α似饋?lái)。

　　11、不久，美容師離開(kāi)了白羊村。（圖14）

　　提問(wèn)：時(shí)髦的美容師為什么要離開(kāi)白羊村呢？你們覺(jué)得什么顏色最適合白羊村？

　　小結(jié)：是的，白色最適合白羊。是白羊村永遠(yuǎn)的流行色。而美容師沒(méi)有了生意，只有離開(kāi)白楊村。

　　（三）情境展示，引導(dǎo)幼兒懂得適合自己的才是最好的。

　　①這不，時(shí)髦的美容師又來(lái)到了我們身邊，她又帶來(lái)了好多流行的東西，想試試嗎？（高跟鞋、皇冠、項(xiàng)鏈等）

　　②幼兒分組走秀。

　　③提問(wèn)。