中班語言教案：花燈謠
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的中班語言教案：花燈謠，歡迎閱讀與收藏。
中班語言教案：花燈謠1
我的家鄉在河南省,這里風景優美,物產豐富.更是生我養我的地方.
我的家就座落在這無邊無際的'大平原上.春天來了,在那一塊塊肥沃的土地上,生長著一片片麥田,麥田的旁邊是一片果樹林,林子里小草嫩綠,花香四溢.粉紅的桃花,雪白的梨花,火紅的.....還有各種鮮艷的野花,爭奇斗艷,芬芳迷人.
秋天到了,果園里瓜果飄香,蘋果在枝頭笑紅了臉.那黃澄澄的是梨,紅彤彤的是棗.....
我的家鄉真美呀!
中班語言教案：花燈謠2
活動目標：
1.體驗作品中歡快的節日氣氛，學習有節奏地朗誦詩歌。
2.感受詩歌押韻的特點，能念準字音(姥、鬧、浩、搖)
3.喜歡自己動手制作花燈。
4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5.理解詩歌內容，能用語言清楚地表達自己的想象。
活動準備：
西瓜、金魚、飛機、火箭等花燈圖片
活動過程：
一、欣賞理解
1.教師出示“姥姥”：這是誰呀?。
2.重復提醒幼兒發準“姥姥”的字音。
3.姥姥的手特別能干，她會做花燈，鬧云霄，她做了什么花燈呢?
4.師逐一出示(西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機燈、火箭燈)，幼兒練習朗誦。
5.姥姥作樂這么多的燈，一同鞠躬謝謝姥姥。
二、完整地學習詩歌
1.老師把這許多燈連起來，還是一首花燈謠，想聽嗎?
2.師完整地朗誦一遍。
3.什么是“謠”?
4.花燈謠里說了什么?(幼兒看著圖片一起朗誦2-3遍)5.師特別提醒一些字的'讀音。
三、談談感受
1.朗誦著首詩歌的時候，你的心情怎樣?
2.你最喜歡哪一只花燈?為什么?
3.你還看見過其他的花燈嗎?
四、欣賞電腦圖象
1.看到了這么多美麗的花燈，你們想自己來制作花燈嗎?
2.幼兒設計制作花燈。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
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