【精華】中班教案范文14篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 1
案例自述：
一、設計思路：
幼兒數學邏輯思維訓練簡單的說可以包含了數、量、圖形與空間、邏輯與關系四大領域。數以及數與數間的邏輯關系是事物各種屬性關系在人腦中引起的綜合反映，復雜且不易理解。根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的要求，我設計了這節《我是你的好鄰居》的教學活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關知識。
二、主要環節：
活動目標：
1、學習5以內的相鄰數，理解相鄰兩數間多1或少1的`關系。
2、喜歡和同伴合作共同游戲。
活動準備：
1、5以內的大數字點卡一份，幼兒人手一份5以內的小數字點卡;
2、《幼兒畫冊》、筆。
活動過程：
1、師生互動以拍手點數引出游戲“數字寶寶找朋友”，加深幼兒對5以內數字的印象。
2、游戲“報數名”，進一步鞏固幼兒對5以內數字的印象。
教師輪流讓幼兒手持數卡背對大家，師報數，被點數字的幼兒轉身高舉數字大聲回答“×、×，我是數字×”。然后繼續背對大家。(反復進行)
中班教案 2
活動目標：
1、幼兒感知7以內的數量，理解數字與數量的關系。
2、根據數字和圖形標志匹配相同的圖形。
3、知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。
活動準備：
1、課件;
2、幼兒人手一盤魚;
3、幼兒人手一個手環。
活動過程：
一、準備去做客。
1、交流做客的禮儀。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢?
2、準備禮物。
師：貓媽媽最喜歡吃什么?
老師今天給每位小朋友準備了一盆魚送給貓媽媽，你去端一盆，數數你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個數。
二、去做客的路上。
1、出發前的準備。
請幼兒仔細看好我們去貓媽媽家的路上都看見了什么?;我們待會要原路返回的。
2、去的路上。
教師隨這畫面的變化提出不同的問題。
第一幅圖：一座小橋
第二幅圖：二座蘑菇亭
第三幅圖：草地上有三座房子
第四幅圖：四朵花的花園
第五幅圖：池塘里有五只小鴨子
第六幅圖：草地上有六張椅子
第七幅圖：樹林里有七棵小樹
三、 去家里做客。
1、貓媽媽家到了，學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們!
2、給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據魚的數量分別送到不同的數字下面。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：貓媽媽要送手環給我們，不過她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來，考考我們還聰明。
(2)介紹材料：手環上有數字圖形標記，請看清楚手環上的數字和圖形標記就貼幾個相應的.幾何圖形。
(3)幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數字和幾何圖形。
(4)交流：我做了幾個手環，數數有幾個什么幾何圖形。
四、回家。
從原路返回，幼兒邊走邊數。
活動反思：
對于中班幼兒來說，“排序”是一項比較具有挑戰性的數學活動，需要他們運用有限的數、量、形方面的知識，進行一番系統、連貫的思考，找出事物之間的聯系，也就是我們稱之為“規律”的東西。排序活動不僅能培養幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時也是培養幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
中班教案 3
活動過程：
活動目標：
1.能通過仔細觀察，獲取有關蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來。
2.對能說說自己看到的有關蝌蚪的一些趣事。
活動準備：電腦一臺，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干
設計思路：
中班幼兒隨著年齡的增長，對周圍環境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是對生活周圍的小動物，有著強烈地吸引力。四月，春天來了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來游去在干什么？孩子很想弄個明白，通過“有趣的蝌蚪”這個活動，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深了對小蝌蚪的認識，也增進了對小動物的喜愛之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。
在這個活動中，教師結合《綱要》精神，更加注重調動幼兒自己學習的能力，注重幼兒對蝌蚪觀察、了解的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題。同時，積極接納幼兒的觀點，運用激發、引導、鼓勵的方法，使幼兒的思維更活躍，學習積極性更高。
多媒體教學聲形并茂，生動形象，色彩鮮明，在此活動中通過運用能直觀形象生動地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來，將抽象變為生動，將靜態變為動態，使幼兒有身臨其境的感受，從而產生了濃厚的學習興趣。
活動過程：
一、激發興趣，引出主題
老師：春天來了，池塘里又多了誰？（小蝌蚪）
你們認識小蝌蚪嗎？它長著什么樣？
幼兒可能答：小蝌蚪長著一個黑黑的.大腦袋，后面拖一條長長的尾巴。
二、通過觀察、記錄，認識蝌蚪
1、教師問：你們想不想仔細地看一看小蝌蚪？
提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動態，再把他們的樣子畫下來。
評析：鼓勵幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動作，用自己的方式記錄下來。
2、組織幼兒充分交流自己的觀察結果，可介紹自己的記錄方式和記錄結果。
三、設置疑問，了解生長過程
1、老師：你們知道小蝌蚪長大了變成了誰？
幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。
2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的？
評析：這里讓幼兒大膽設想，創造性地表述小蝌蚪的成長過程。
3、播放青蛙生長過程資料。
看完后讓幼兒再來說說小蝌蚪----青蛙的過程。
老師重點問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？
幼兒可能答：先長后腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。
四、動手操作，再現奇妙的生長過程
1、集體制作蝌蚪―青蛙的生長圖
評析：通過動作制作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環節的印象。
五、延伸活動：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語言活動中可安排讓幼兒續編故事。
中班教案 4
【活動目標】
(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內數量;
(2)認識數字6-10，學習按一定方法擺放某一物體。
【活動準備】
1.幻燈片：6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲、10只蜜蜂;
2.以上數量的昆蟲圖片4套分放在四個盒子里;
3.數字卡6-10;
4.彩筆、白紙。
【活動過程】
一、談話導題
“小朋友，我們認識了許多昆蟲，他們都有誰呢?”引導幼兒說出昆蟲的名稱及特征。“今天也有許多昆蟲來到我們活動室，與你們一起上課，你想知道他們是誰嗎?”
二、昆蟲聚會
放幻燈片，引導幼兒說出昆蟲的名稱及數量，并在昆蟲旁邊擺上相應的數字。提問：“最多的昆蟲是誰，有多少?可以用什么數表示?最少的昆蟲是什么?有幾只?可以用什么數字來表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)
引導幼兒觀察說出10與其它數字的不同。(是由1和0組成的兩位數。)
三、昆蟲排隊
師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲圖片，請你把它們分一分，讓大家一眼就能看出誰最多、誰最少，并能很快得數清每一種昆蟲的數量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲。
放幻燈片，師總結：
1.分類擺放
2. 一一對應擺放
四、昆蟲收禮
插入昆蟲動畫。師：“昆蟲在說什么呢?”放錄音：“我是昆蟲代表，能認識這么多的小朋友，我們很高興，聽說咱班的小朋友心靈手巧，可不可以畫一些小禮物送給我們留做紀念?不管是送給我們中的.哪一類，都與我們的數量一樣多。”
幼兒畫出禮物，分別放在相應數字下面的籃子里。師引導幼兒觀察說出幼兒分放的禮物與籃子上的數字是否相符?哪一種昆蟲的禮物最多，哪一種最少。
昆蟲帶上小朋友的禮物回家了，引導幼兒與昆蟲再見，走出活動室。
中班教案 5
活動目標：
1、學習用自己喜歡的方式表達自己的美好情感。
2、培養幼兒合作能力及語言表達能力。
3、嘗試用多種材料表現冬天的景象，感受其中的樂趣。
活動準備：
1、豐富的活動材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。
2、范例畫《在冬爺爺的懷抱里》
3、播放背景音樂《堆雪人》
活動過程：
1、請幼兒說說對冬天的印象和感受;冬天有那些開心的事兒?
2、出示范例畫《在冬爺爺的懷抱里》，請小朋友欣賞并說出這幅畫畫了哪些事情?用了哪些材料?
3、引導幼兒討論，發表自己的意見，要求各組幼兒要按整體構圖分工合作，選擇材料，完成畫面。
評改：孩子們小組作畫，老師巡回指導。
4、展示作品：請每組派一個小朋友講講他們的'作品。
結束部分：
表揚鼓勵小朋友的進步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。
教學反思：
孩子們在教學活動中都非常積極，在做畫環節中孩子們都很興奮，希望自己的作品是最好的;但在做畫過程中也有個別組發生爭執的現象，都想按自己的想法來布置畫，經過老師的指導，孩子們握手言和。
中班教案 6
活動內容
學習新操—棍棒操（一）
重點領域 健康
相關領域 社會
活動目標
1、 初步學會棍棒操的第1—4節，能掌握基本的動作。
2、 萌發幼兒對做新操的.興趣。
重點、難點 重點：學習新操
難點：能掌握操節順序。
活動準備
棍棒若干，錄音機，磁帶
活動過程：
一、 欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發幼兒學習的興趣。
二、基本部分
1、教師完整示范，引起幼兒學習的興趣。
2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項。
3、教師示范新操1——4節，分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉重點講解動作要領。
上肢運動動作要領：在上面的手臂一定要伸直。
下蹲運動動作要領：側蹲時盡量往下。
繞肩運動動作要領：繞肩時手要舉過頭頂，手肘要伸直繞到背后。
體轉運動動作要領：弓箭步時注意前腿彎曲，后腿伸直。
4、幼兒逐一跟學，要求動作到位、有力。
5、重點指導個別能力差的幼兒。
6、根據幼兒的實際情況針對難點再次示范并練習。
三、 游戲“拍山墻”
玩法：一人背對大家邊拍手邊數“一、二、三”，其他幼兒從起點線向前走。數完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動，否則要回到起點重新參加游戲。然后拍巴人繼續拍手數數，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。
四、結束部分
放松身體。
中班教案 7
活動意圖：
現代生活環保教育很重要，生活中無時無刻都有樂音和噪音的出現。《綱要》指出：幼兒的社會教育具有潛移默化的特點,它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當中,由于幼兒的自控能力還不是很強,難免會無意識的產生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，為了讓他們逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，能遵守基本的社會行為規則,讓他們從小就樹立環保意識，所以我設計了這節課。
活動目標：
1.引導幼兒感受并初步認識樂音和噪音。
2.培養幼兒聽覺感受能力和比較能力。
3.培養幼兒不制造噪音的習慣，激發環保意識。
活動重點：
引導幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害,培養幼兒不制造噪音的習慣.
活動難點：
如何減少噪音。
活動準備：
活動課件PPT.鈴鼓若干.貼紙
活動過程:
(一)感受樂音和噪音,會用不同方式表達對樂音和噪音的不同感受
欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現出自己內心的'感受。
(二)區分樂音和噪音
(三)了解噪音的危害，培養幼兒不制造噪音的習慣，激發環保意識。
1、討論生活中的噪音.
2、知道噪音的危害,萌發初步的環保意識。
(四)感受聲音給我們帶來的不同
(五)活動延伸
讓幼兒到生活中去發現并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。
中班教案 8
活動目標：
1、使幼兒初步熟悉游戲音樂，能根據音樂的強弱變化來變現相應的動物。
2、借助已有的生活經驗，創想各種強弱不同動物的動作。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、能跟著節奏打節拍。
活動重難點：
能區分音樂的強音和弱音
根據音樂創編動物的動作
活動準備：
音樂《強音和弱音》
動物課件：頭飾，老虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。
活動過程：
一、開始部分
熱身運動《身體音階歌》
二、基本部分
1、請欣賞音樂，猜動物的名稱，并用動作表現出來。
2、引導幼兒根據音樂強弱來表現不同的動物，盡量每次表現的.動物要有所不同。
3、師幼共同整理創編動作。
4、總結剛才模仿的那些動物，誰是強的？誰是弱的？
三、幼兒分角色表演
1、幼兒選擇自己喜歡的角色，并清楚知道這種動物是強或者弱，聽到相應的音樂開始做動作，不是自己的音樂就停止不動。
2、邀請其他老師一起進行音樂游戲。
3、老師分析樂曲，有A和B兩種音樂。
（1）的音樂比較沉重，恐怖的聲音。
（2）的音樂比較清脆、動聽。
四、結合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。
1、認識樂器并共同探討分別用什么樂器表現強音和弱音。
2、合作使用樂器演奏樂曲。
五、結束部分
1、引導孩子有序地收回樂器。
2、用好聽的節奏說再見。
中班教案 9
活動目標：
1、遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。
2、通過用“樹葉飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進一步認識顏色。
3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。
活動準備：
1．幼兒收集各種形狀的樹葉。
2．紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。
3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。
活動過程：
一、幼兒收集的樹葉，引出主題。
教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了，有的'樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢？仔細看它們是怎么變的。
二、學習用樹葉拓引畫。
（1）用“樹葉飄落到××地方，染上了×顏色”語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。
教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說邊用水粉將樹葉的`一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片蘭色的書葉了。（可反復多次壓印）樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。
（2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。
三交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應的盤中。
（2）壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。
（3）提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。
四、展示幼兒作品，進行活動評價。
讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒。
看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
中班教案 10
活動目標：
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。
3、養成良好生活衛生習慣。
活動準備：
音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的.名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？
二、聽音樂《豬小弟》。
提問：
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）
2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）
三、組織幼兒討論：
你愛洗澡嗎？為什么要經常洗澡呢？
教師小結：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。
3、經常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
四、討論：你是怎樣洗澡的？
五、即興表演：
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）
開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。
中班教案 11
【活動目標】
1、讓孩子體驗玩球的樂趣。
2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
3、想象并體驗用各種器械跟球的各種玩法。
【活動準備】
皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……）、課件
【活動過程】
一、聽音樂做動作進教室。
二、出示皮球，嘗試各種完法。
1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什么嗎？（出示球），你們玩過嗎？怎么玩的？（幼兒討論）
2、現在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚）。
三、我們現在讓手里的小球休息一下，變成一個大球好不好？（坐在地上，讓孩子們把自己創新的玩法展示給大家看）。
四、出示輔助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。
1、教師逐個介紹，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。
2、老師提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完后放會原處，能做到嗎？（能）
五、游戲《運球》看誰用的材料多、運的快。
1、我們現在來做一個好玩的游戲《運球》，看哪個小朋友運的又快用的材料又多，好不好，準備好了嗎？
2、教師找幾個能力強的孩子說一說自己用的什么材料，怎么玩的等。
六、出示神秘禮物（看大屏幕播放背景音樂）認識各種球。
今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？（出示屏幕認識健身球、臺球、羽毛球等。
七、（放松活動）聽音樂，編球操結束活動。
【活動延伸】
讓孩子們回家找一找還有什么球？應該怎樣跟它做游戲等。
【活動反思】
優點：因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的`非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候，活動達到了高潮，孩子們玩的如火如荼，活動目標就這樣輕松的完成了。
缺點：由于剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以后的活動中，我們會吸取經驗教訓，不管做什么事情，都要提前對孩子們提出適度的規則與要求。
中班教案 12
活動目標：
1、認識1—4數字、珠碼的基礎上，認識數字5，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”的概念。
2、通過撥珠練習，學會在算盤上撥入、撥去上珠5的正確方法。
活動的重點和難點：
1、理解上珠5是一個數群的概念。
2、學會在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法。
設計思路：
珠心算活動對中班幼兒來說是一個全新的活動，它既具有新奇而又具有興奮和刺激的活動。通過幾次來的活動孩子們已初步認識了1-4數字、珠碼和4以內的加減運算的方法，知道它們之間相互的關系，而本次活動在以前的基礎上通過觀察、說說、想想、練練、撥撥等活動中理解5的實際意義，來掌握撥5的正確方法，認識珠碼卡“5”，并能知道數、物、珠的.對應關系。讓幼兒學得更扎實、更有興趣和更有創造思考的能力。
材料的創設：
貼絨小動物若干、數字、珠碼卡、小算盤每人一個，大算盤一個，背景圖和紙做的氣球若干等。
活動流程：
乘汽車考考你找動物放汽球
一、乘汽車
1、出示小白兔，問幼兒今天誰來到了我們中2班，你們知道它來干什么嗎？
原來是老師請來當我們的司機給我們開車來了，我們歡迎小白兔！
2、請大家坐好，坐穩了準備出發。
老師：“嗨嗨，小朋友告訴我下珠一粒表示幾？”幼兒答：“宋老師告訴你下珠一粒就是1”。（集體、個別、小組，復習1-4）
二、考考你
1、真不錯，小白兔在夸獎你們呢，那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎？
A、看數字報數
B、看珠碼報數
C、復習4以內直加直減
2、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什么本領呢？讓我瞧瞧！
聽錄音手指操1-4的練習，教師巡回指導。
三、找動物
小白兔說：“你們真行，現在已經到了上海動物園，你們去參觀吧！
1、小朋友我們進去吧，咦，那是誰啊，已經來了，我們一起去看看、數數有幾個小朋友啊？聽還有誰在叫？奧，原來麗麗遲到了，現在一共有幾個小朋友呢？（4個添上1個，就是5個了）用數字幾來表示呢？
2、天氣真冷，小動物還在屋里呢？那我們去敲敲門，數一數是5只小熊？那是誰的家呢，小白兔的家，數一數是5，指著前面的房子，那肯定是誰的家了（原來是大象的家）一起來數一數（5只），也要用數字幾來表示？。這個房子真漂亮是誰的家呢？里面住著幾個小動物呢？小猴4只，誰能幫它們變成5只呢，（幼兒說出再添上一只就是5只了）。
對啊，剛才5個小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數字5來表示，那5像什么？
3、今天我們知道5樣東西可以用數字5來表示還可以用什么來表示呢？（珠碼卡5，上珠一粒就是5，照著老師的樣子在大算盤上撥入5、撥去5，幼兒再在小算盤上練習撥入撥去5，然后空撥2次。
4、你們會撥了嗎？撥5時用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡，比較珠碼卡1和5，同樣是1粒珠，住的地方不一樣，代表的數字也不同。
5、今天我們認識了5，以前還認識了那幾個數字？誰來幫他們排排隊呢？數、珠對應排隊。
四、游戲：放氣球
1、今天我們真高興，再來玩一個放氣球的游戲好嗎？要求每人在自己的桌上的盆子里拿一個氣球，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認出數字、珠碼念給爸爸媽媽聽。
2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確，對后，把氣球放到布置好的環境里，最后高呼“氣球飛上天了”，時間不早了，我們該回家了，下次我們再來玩。
中班教案 13
活動目標：
1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。
2.初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。
3.培養幼兒的觀察力和聽覺能力。
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
易拉罐4個，米、紅豆若干。
活動過程：
一、導入
師：小朋友們，你們看今天老師帶來了什么？
二、探究活動一
師：今天老師帶來了幾個罐寶寶和我們小朋友們玩一個好玩的.游戲。你們聽這里有聲音嗎？怎樣才能讓它發出聲音呢？
提問：你們聽，這個罐子有聲音嗎？它發出的聲音像什么聲音？
師：那小朋友們再來聽一聽這個罐子又是什么聲音呢？和剛才那個罐子發出的聲音一樣嗎？
提問：為什么同樣的罐子里裝上東西發出的聲音卻不同呢？
師：那我們來看看這兩個罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）
小結：原來同樣的罐子里裝著不同的物體發出聲音也是不同的。
三、探究活動二
師：我還有最后一個罐子沒拿出來呢？我們來聽一聽它發出的是什么聲音？請你們猜一猜這里面裝的是什么？
倒出罐子里的大米，證實小朋友的猜想并提問：為什么兩個都是大米發出的聲音卻不一樣呢？
小結：同種物體，不同量，發出的聲音也不同。
活動延伸：
鼓勵幼兒自己動手實驗，感受各種物體發出的聲音。
中班教案 14
活動目標：
1、通過觀察自己家鄉的路的變化，感受自己家鄉的改變，知道自己的家鄉在變得越來越美麗，進一步增強其愛家鄉的情感。
2、在韻律活動中，能用自己的動作來表現使用各種交通工具在不同的路上行駛的感覺。
3、體驗集體活動多帶來的快樂。
活動準備：
1、請家長提供拍攝到的有關于自己小時候家鄉的道路的舊照片
2、教師拍攝的有關現在家鄉一條條既寬又漂亮的馬路的照片
活動過程：
1、出示舊照片，引起幼兒興趣。
（1）請幼兒看看舊照片里的路是怎樣的？（很窄很小，不平，泥路）
（2）你走過這樣的路嗎？走在這樣的路上的感覺會是怎樣的呢？（請幼兒說說走這樣的路的感覺）你喜歡走這樣的路嗎？為什么？
（3）你會騎小自行車嗎？如果在這樣的路上你騎著你的小自行車會是怎樣呢？（請幼兒來模仿在不平的小路上騎自己的自行車）大家說說騎車的感覺？（教師小結：這樣的路在你們爸爸媽媽小的時候是經常走的，因為那時侯我們的家鄉就是只有這樣的路，在這樣的.路上騎車很顛簸，很不舒服，而且也騎不快。）
2、出示新的照片，引導幼兒對比，感受過去與現在的道路的不同。
（1）再看看現在新的照片里的路是怎樣的？（又寬又平，路邊還有漂亮的花草樹木）
（2）那你走在這樣的路上是怎樣的感覺呢？你喜歡這樣的路嗎？為什么？
（3）如果你再騎你的自行車在現在新的路上，那會是怎樣呢？（請幼兒來模仿一下）說說自己騎車的`感覺。（師幼共同總結在新路上騎車是很舒服的，很平不顛簸，而且騎的也很快，路邊的風景很美，心里會很高興。）
3、請幼兒欣賞音樂，聽出ab兩段音樂的不同。
（1）我們的家鄉正變的越來越美麗，就象家鄉的路一樣，現在變的又寬又漂亮，你們喜歡自己的家鄉嗎？家鄉變的越來越好高興嗎？高興的時候，我們來聽首音樂吧。
（2）聽聽這首音樂有幾段？你是怎么聽出來的？（教師播放音樂）
（3）師幼共同分析樂段，感受音樂a段與b段的不同。
（4）請你跟著音樂來騎你的小自行車吧。試試看，a段音樂象是在怎樣的路上騎車？b段音樂呢？（5）師幼共同確定樂段的動作。請幼兒以速度、身體動作包括臉上的表情來表現在不同的路上騎車的不同感受。
（6）請個別幼兒來表演一下，其余幼兒來做評委，看誰表演的最好。一看就知道是在什么樣的路上騎自行車。
（7）全體幼兒再表演一遍，可以模仿別人好看的動作。
4、結束。我們的家鄉真的是越變越美麗，有很多遠方的客人也來我們的家鄉玩，吃羊肉。請你開著車帶他們逛逛我們的家鄉美麗的藏書吧。（聽著音樂開車出活動室）
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