火車嗚嗚叫的教案
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的火車嗚嗚叫的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
火車嗚嗚叫的教案1
活動目標：
1、感知音樂，鍛煉幼兒有節奏的律動表演，培養幼兒的節奏感受力。
2、隨著音樂有節奏做游戲，大膽創造律動表演。
3、能遵守規則，讓幼兒體驗火車啟動與同伴合作游戲的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
電子琴、音樂、頭飾火車頭。
活動要點：
1、活動重點：感知音樂，隨著音樂有節奏的律動表演。
2、活動難點：能夠伴隨音樂表現動作，體驗火車啟動與同伴游戲的樂趣。
活動過程：
(一)、情境導入
進場律動開火車(利用火車音樂進場，激發幼兒的興趣)(3分鐘)
師：小朋友們，今天讓我們一起來開著火車進入我們中二班，看看我們班有什么事情發生?(手握方向隨這教師有節奏的念歌詞進入活動室)
(二)、授課知識 學習新課(1分鐘)
1、經驗回憶，導語引入：板書課題《火車嗚嗚叫》
師：小朋友們，剛剛我們是怎么來到中二班的?
小朋友剛剛開的火車是怎樣叫的?
火車開到哪里去了?
師：今天老師給小朋友帶來音樂游戲《火車嗚嗚叫》，讓我們一起來做游戲吧。
(三)、完整欣賞音樂。(5分鐘)
(1)、完整聽音樂，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)
第一遍：安靜聆聽音樂《火車嗚嗚叫》。
第二遍：帶問題有目的的聆聽音樂。
師：你們聽到音樂里講了什么事情?
師：那請你們來隨著音樂把你們所聽到的事情表現出來呢?
(2)理解歌詞，感應樂曲節奏。(2分鐘)
第三遍：分段播放，引導幼兒探索音樂歌詞內容。
第一句：師：火車啟動時身體是怎樣的，誰來模仿?火車啟動了聲音怎么叫(咔 嚓、嗚嗚)
第二句：師：我們出發的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發了。
第三句：師：誰問開車到哪里去呢?(我)
第四句：師：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)
(四)、學習歌曲，探索音樂游戲動作。(3分鐘)
(1)、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行動作練習，更進一步感知、體驗節奏感受力。
a、教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽)
師：請小朋友聽著老師的演唱用你們的對音樂的理解動起來吧!
b、幼兒隨著電子琴演唱，并有節奏的表演。(演練1遍)
師：請你們用最優美、動聽的聲音與電子琴一起來開啟火車吧!
(2)、播放音樂，邊唱邊表演律動。(播放1遍)
師：請你們在你的好朋友手搭肩膀一起來開火車。
(五)、音樂游戲表演：開火車(帶上頭飾)(8分鐘)
游戲第一次：
1、教師講解游戲規則和玩法。(播放音樂)教師說明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
游戲第二次：
2、分組演練。
師：請小組來表演。
游戲第三次
3、請客人一起做游戲，加深游戲環節的難度。(如果不遵守游戲規則將會抓住等的`形式出現)
活動延伸：
通過此次游戲，進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現有節奏音樂。
活動反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫的教案2
活動目標
讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協調力。
體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。
商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
培養幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
要求幼兒動作協調一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。
活動準備
活動前學會念這首兒歌 火車開動時和奔跑中的聲音
活動過程
一、引入：
經常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學嗎?(引起幼兒的興趣)
二、進入活動
1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動作要領)
3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的動作。
4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。(根據幼兒掌握的情況可以省略)
5、再分組各自活動。(配上準備的火車聲音的`背景音樂)
三、結束活動：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧!
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!
教學反思
本次活動效果較好。活動過程中，出現摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領。
本次活動在發揮幼兒自主性、創造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調整教學。
火車嗚嗚叫的教案3
活動目標：
1、學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現不同的節奏型。
2、初步嘗試進行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。
活動準備：
1、在區域活動中，幼兒已初步學會唱歌曲。
2、多于幼兒人數的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
3、音樂錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機、節奏譜。
活動過程：
1、聽音游戲：區分高音區、中音區、低音區：
“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時我們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂能不能表現出飛機、火車、輪船？”
小結：高音區：開飛機（xxxx）
中音區：開火車（xx）
低音區：開輪船（x—）
看節奏譜，聽音游戲：
分別將飛機、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應的節奏卡貼在黑板上。幼兒根據教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的`音區作出開飛機、火車、輪船的動作，并用小腳走出相應的節奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節奏：
引導幼兒討論：
“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”
“哪個可以用來表示‘開飛機’的節奏？哪個用來表示‘開火車’的節奏？哪個用來表示‘開輪船’的節奏？”
小結：圓舞板：xxxx
小鈴：xx
鈴鼓：x—
幼兒自選樂器，看節奏譜練習合奏。
3、學習隨樂曲合奏：
復習歌曲，啟發幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進行初步合奏。
重點討論鈴鼓的合奏方法：
“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時候敲更好聽？”
老師示范鈴鼓的合奏方法：
小結：在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。
集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。
火車嗚嗚叫的教案4
【活動目標】
1、感受歌曲流暢、歡快的風格，并能隨著音樂創編動作。
2、能夠感受并演唱出歌曲漸強的表現手法。
3、體驗歌曲中小火車克服困難、不服輸的精神，知道面對困難要樹立信心，勇于克服。
【活動準備】
1、幼兒活動材料第一冊15—16頁;
2、flash課件;
3、鋼琴;
4、陡坡道具。
【活動過程】
一、導入。
師：小朋友們，聽?這是什么聲音?(播放課件火車聲響由遠到近)
師：火車是什么樣子的?有坐過?你們在哪里見過火車?
師：瞧，火車他來啦(出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片)小火車的本領可大了，今天徐老師還帶來了一個關于小火車的故事呢，想聽嗎?
二、新授。
講《不認輸的小火車》故事(播放故事內容課件)
師：我們的這輛小火車真了不起，可是小火車從出生到現在還沒有名字呢!你們看它現在一點都不開心(播放小火車傷心的動畫)它很想有一個名字，你們趕緊給它起一個名字吧!
師：你們的想法可真多，真不錯。你們看，小火車在碰到那么陡的山坡的時候都沒有放棄、不怕困難，我們就叫它“不認輸的`小火車”吧!來和不認輸的小火車打個招呼吧!(出示小火車高興、感謝、打招呼的動畫)
師：小火車為了感謝大家，要載著我們出去玩，那我們去哪里呢?好的，那趕快上車吧!(播放音樂‘無歌詞’及火車行進畫面)
師：哎呀!火車停下來了，因為前面有一個很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友們，我們怎么辦呢?
師：好的，我們面對困難一定要勇于面對，那我們給小火車加加油吧!我們小朋友把手拿出來，我們用掌聲來表示我們對小火車的鼓勵!好嗎?
師：我們快快坐好，小火車要開動了(播放音樂‘有歌詞’火車動畫)
三、延伸。
師：經過大家共同的努力，我們現在已經到達目的地。現在我們要坐上火車返回幼兒園了，快快坐好!準備出發(播放音樂，火車飛馳動畫)老師和幼兒一起開著小火車邊唱給邊走出教室。
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