《巧手折紙》教案
教學目標：
1、通過活動，使學生了解折紙的有關知識，掌握折紙的基本方法，通過動手折紙培養學生的動手能力，思維能力、觀察能力。
2、通過小組合作學習，使學生體會合作的快樂，并在實踐中培養學生的創新意識。
教學準備：
1、學生課前搜集有關折紙的知識。
2、教師準備折紙工具、紙張、作品及多媒體課件。
教學過程：
一、談話導入
1、同學們看到我們教室布置了這么多折紙作品，你有什么想說的？
2、提示并板書課題。
二、調查匯報
1、課前同學們收集了一些有關折紙方面資料，了解了關于折紙的知識，誰來向大家匯報一下？
2、學生匯報
3、教師出示一些折紙方面的知識讓學生了解：
折紙知識：折紙的歷史可追溯到公元583年。當時中國的紙張昂貴，人們就用紙折一些小物品互相贈送來表達感情。折紙就這樣產生了，并且成為禮儀的一部分。當僧人從中國經過朝鮮東渡日本時，帶去了許多紙，折紙很快在日本風行并發展起來。隨著科學技術的不斷發展，折紙不但在用料、工藝、樣式等方面發生了很大的變化，并且出現了許多專門研究折紙的機構和專家。今天，專家們用紙折出的復雜的樣式確實另人嘆服。
4、讓學生欣賞折紙專家的作品。（教師通過大屏幕展示）
三、學習折紙的基本折法
1、折三角形。
（1）學生演示自己折三角形的方法。
（2）教師進行示范指導。
（3）學習利用折三角形的方法折出一個紙杯。
（4）對學生折出的紙杯進行展示、評價。
2、折四邊形
（1）學生自主嘗試用不同的方法折出四邊形。教師進行指導示范。
（2折出一些作品并進行展示、評價。
3、學習其他折紙的方法。
（1）教師演示：內翻、外翻等技法，
（2）學生練習。
四、方法的綜合運用——折長耳朵小狗
（1）學生以小組為單位拆開樣品，觀察研究折法。
（2）學生匯報演示，教師示范指導。
（3）嘗試動手折。
（4）作品展評。
五、自由創作
1、“五一”國際勞動節馬上到了，為了感謝父母的養育之恩，我們就利用今天所學的這些折紙的方法把自己最拿手的作品折出來并帶上幾句祝福的話送給他們。
2、學生自己動手折，教師巡視指導。
3、作品展評。
五、活動拓展
1.進行課堂小結教師。
2.鼓勵學生繼續學習了解折紙的相關知識，爭做折紙小能手。
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