實用的中班教案

時間：2026-03-28 11:09:35 教案

實用的中班教案集合9篇

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的中班教案集合9篇

中班教案篇1

　　活動目標

　　1．指導幼兒學習縱跳觸物，發展跳躍能力。

　　2．培養幼兒動作的協調性和靈活性。

　　3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數目與幼兒人數相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。

　　活動過程

　　1．復習引入

　　（1）教師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。

　　（2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領大，最會捉蟲子，今天老師就要當青蛙媽媽，請小朋友當小青蛙一起來捉蟲子。

　　2．學習縱跳觸物的動作

　　教師示范講解縱跳觸物的動作要領：腿微屈，體前傾，臂后擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。

　　小朋友原地練習2～3遍。

　　3．玩《青蛙捉害蟲》的游戲

　　全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲，教師注意懸掛的小蟲子應高低不同，適合不同身高的.孩子，以便每個幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復使用。最后比比看誰捉的蟲子多。

　　玩一會兒后，坐下來休息評比，捉蟲子多者獎勵紅花一朵，可反復游戲2～3次。

　　4．整理評價

　　整理成四路縱隊，做放松練習，最后評價結束活動。

　　活動反思

　　根據幼兒的認識規律和身心發展規律，根據游戲的特點，以幼兒喜歡的游戲方式激發幼兒跳的興趣，在競爭中培養了自己不服輸的精神。滿足了幼兒的表現欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。

中班教案篇2

　　活動目標

　　一、在老師的引導下大膽想象，愿意在同伴面前講述。

　　二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

　　三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

　　事前準備

　　一、故事相關的圖片四幅，字卡若干。

　　二、大圖書一本，小圖書人手一本。

　　一、導入活動，引起幼兒興趣

　　(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）

　　“放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）

　　二、激發說話欲望，潛意識感知目的字

　　“放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）

　　1. 出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”

　　活動過程

　　（出示字卡“頂”、“蘑菇”）

　　1. 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　2. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）

　　3. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

　　三、完整講述，進一步感知目的字

　　1. 教師啟發：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去，好嗎？”

　　2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

　　3. 幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。

　　四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字

　　提供音樂、背景，創設下雨天的情景。

　　“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選

　　活動過程

　　吧!”（雨傘后面有字）

　　五、嘗試小段文字的`閱讀

　　1. 教師啟發：“剛才小朋友自己編了一個故事，現在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）

　　2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。

　　六、延伸活動

　　幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。

　　活動效果

　　活動中充分發揮了幼兒的想象，并結合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構思巧妙，達到了“識字、講述、閱讀”的和諧統一。

　　設計說明

　　夏天經常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態，文章意境優美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過游戲的形式，激發興趣，把識字和閱讀結合起來。

中班教案篇3

　　游戲主題：快樂家園

　　一、設計意圖：

　　動物是人類的朋友，我們共同生活在這個地球上，應該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的，對動物的喜愛也是發自于內心的。因此，圍繞主題活動“動物王國”，我設計了“快樂家園”系列游戲活動，通過活動培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護動物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料，創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，體現《綱要》中的“發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想，讓幼兒在游戲中獲得知識，發展各方面的能力。

　　二、游戲目標；

　　愛護游戲材料，學習獨立制作小玩具，提高動手動腦能力。

　　能創造性地使用玩具、材料，遵守游戲規則。

　　游戲中互助合作，愿意想方法解決游戲中的問題，提高合作意識，體驗成功的樂趣。

　　關心動物朋友，在自己創造的快樂家園中，充分享受游戲的樂趣。

　　三、環境創設：

　　“動物王國”主題墻飾。

　　百寶箱。

　　四、游戲區域設置：

　　角色區

　　娃娃家（小動物過生日）、愛心食品店、動物用品專賣店、寵物醫院、理發店等。

　　建筑區

　　森林環衛隊、房屋設計師、小小建筑師。

　　五、預設游戲安排：

　　娃娃家（小動物過生日）

　　活動目標：

　　布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照設想實施。

　　材料預設：

　　桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。

　　皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫棒、水筆、剪刀、雙面膠等。

　　指導要點：

　　用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡，制作“愛心食品”。

　　設計慶祝生日的活動內容，如“怎樣過一個有意義的生日”。

　　邀請其他區域的幼兒參加生日會。

　　動物玩具專賣店

　　活動目標：

　　用積塑塑造動物外形，重點把握選擇相似色彩的造型，注意形態、色彩的對稱。

　　用橡皮泥捏出動物的基本形象。

　　可供建筑區使用。

　　材料預設：

　　各類積木、積塑。

　　橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

　　指導要點：

　　提醒幼兒盡量表現出動物的基本形態，注意色彩的搭配。

　　學習捏泥的基本方法，如：塑造大象，可將先泥分成幾部分，捏頭、身體、鼻子、耳朵

　　等，四肢、尾巴動身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。

　　可以與動物形態相似的輔助材料做身體。

　　制作好的玩具可提供給“動物新村”，進行游戲串聯。

　　寵物醫院

　　活動目標

　　按照看病的基本程序：掛號-就診-取藥（掛鹽水）-住院，給小動物看病。

　　材料預設：

　　醫院的基本用品。

　　指導要點：

　　怎樣更方便地為小動物服務。

　　根據游戲的發展還可以增加哪些內容，如：可到動物新村、娃娃家進行免費體檢。

　　理發店

　　活動目標：

　　給動物美容，增加對小動物的關愛之心。

　　開展“優質”服務，做個禮貌待客的服務員，虛心接受別人的意見。

　　材料預設：

　　電吹風、絲帶、發卷、梳子。

　　洗發水瓶、摩絲瓶等。

　　指導要點：

　　在無顧客上門的情況下，嘗試新的服務內容，如燙發、卷發、按摩、為小動物洗澡等。

　　禮貌待人，熱情地為小動物服務，學會與人交往。

　　玩具廠

　　活動目標：

　　感知各種材料的多功能性。

　　發展幼兒的想象力，提高剪貼的技能。

　　材料預設：

　　橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤子、快餐盒等。

　　指導要點：

　　觀察材料的多用性，一次性盤子、快餐盒可用于制作動物身體或頭；瓶蓋、卡紙、水

　　筆、即時貼等可用于裝飾。

　　重點學習制作螃蟹、小動物頭飾、小魚等。

　　將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。

　　建筑區、表演區

　　森林環衛隊

　　活動目標；

　　剪樹葉裝飾樹根，綠化動物新村，培養環保意識。

　　繪畫樹和花草貼在教室里，創設優美環境。

　　材料預設：

　　樹根若干棵（由可樂瓶制成）。

　　剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫棒、畫紙等。l 森林圖片。

　　指導要點：

　　設計樹葉的形狀，選擇喜歡的材料制作。

　　將制作好的樹種、花草植在合適的地方，如動物新村周圍、通往娃娃家的路上等。

　　在游戲中注意環境衛生，能將剩余的材料收拾整理好。

　　動物家園

　　活動目標：

　　房屋設計師：

　　根據自己對各種動物的認識，學習分析動物的不同形體。

　　利用已有的經驗、知識、技能為動物建造合適的房屋。

　　小小建筑師：

　　表現建筑物的`特征和結構關系，發揮想象力和創造力。

　　完善森林中的設施，如：交通、商店、公共設施等等……

　　材料預設

　　大中型積木、積塑。l 玩具廠、玩具專賣店提供的玩具。

　　可樂瓶子、箱子、硬紙板、紙盒等輔助材料；百寶箱。

　　指導過程：

　　（一）導入活動：回憶、交流。

　　1、上次小朋友為小動物造了許多的房子，你們是用什么材料造的房子？

　　2、討論上次活動中沒有解決的問題：怎樣讓更多的小動物住上合適的房子。

　　3、你想造什么樣的房子呢？用什么材料造呢？”（大紙箱造樹、房子；樹葉裝飾樹、房

　　子）

　　4、房子里面怎么裝飾呢？（把娃娃家搬進去）

　　（二）介紹新投放的材料，提出今天游戲的要求：

　　1、遵守規則，與同伴協商、友好的游戲。2、觀察游戲中發現的新問題。

　　（三）幼兒自由選擇角色進行游戲，教師參與、觀察并記錄游戲情況。

　　（四）建構活動：快樂家園。

　　1、幼兒找材料操作，教師巡回幫助。提醒幼兒尋找與自己的設計相符的材料，或根據材

　　料來更改設計方案。

　　2、重點指導幼兒積極合作，發揮集體的合力，時刻注意每位孩子的反映和安全，教師作

　　為森林里的一員，可以以身示范。

　　（五）游戲“快樂家園”。

　　1、在大家的共同努力下，“快樂家園”誕生了，大家跳起歡樂的舞蹈。

　　2、搬家活動，在建造的“快樂家園”里游戲，準備招待客人的物品。

　　（重點觀察：1、建筑區的幼兒如何分工、協商，建造出合理的房屋。2、怎么解決問題； 3、如何在新建的“家園”里深入開展游戲。）

　　（六）游戲結束，分享快樂，交流問題。

　　1、剛才在玩游戲的時候，你有沒有遇到什么開心的事情？那你遇到困難了嗎？你是怎么想辦法解決的？

　　2、今天的動物新村真漂亮，我們一起去參觀一下。

　　3、動物新村怎么會這么漂亮呢？你發現是用什么來打扮的？

　　4、這個新村里還缺了什么？

　　5、交流其它區域的游戲情況，提出下次游戲的要求。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　一、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。

　　二、發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形。

　　三、讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。

　　活動準備：

　　各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

　　活動過程：

　　一、發聲練習《小心過馬路》，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。

　　二、老師的話：“親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”-----兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）

　　“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友—筷子！”

　　三、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。

　　四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產生興趣。

　　五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

　　“筷子有哪些顏色？”

　　“請將長的和短的筷子分出來。”

　　“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

　　“你喜歡哪雙筷子，為什么？”

　　六、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

　　“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）

　　老師說：“筷子啊，還會變戲法呢，不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀，調動小朋友的'想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。

　　七、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學習效果：“現在老師要來考考大家，看到底你們學得怎么樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里，看誰夾得穩，夾得快，并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。

　　八、結束語：“小朋友們，老師又要給你們出個謎

　　語了-----兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認識的筷子，以后我們要和筷子做好朋友們，我們要去愛護它，不能傷害它。好不好？

中班教案篇5

　　設計意圖：

　　這學期我們班的幼兒升了中一班，根據園內的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點，我們選定了本班的教研主題——培養幼兒的獨立性，激發幼兒的自信心。

　　興趣從哪來？――興趣能誘發幼兒學習的動機，調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性。從幼兒的身邊來。要培養幼兒的.環保生活態度，應從他身邊的事物開始。“報紙”對幼兒并不陌生，為何不進行二次利用可以動手操作來玩一玩，發揮幼兒的自主性，發展發散性思維。增強幼兒活動的興趣及動手能力，體現物有所值，寓教于樂。

　　本次活動是主題活動--故事《報紙先生》的延續，主要探索用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動，間接指導使幼兒在探索的過程中得到滿足，來激發幼兒內在的學習動機及解決問題的能力，最終培養幼兒的自信心。

　　活動目標：

　　1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發幼兒初步的環保意識。

　　2、愿意用報紙探索不同玩法，發展幼兒動手操作能力。

　　3、增強幼兒解決問題的能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、布置場景（5張“報紙先生”掛圖）、廢舊報紙人手一份、行路標記。

　　2、材料紙、彩筆、桌子。

　　3、即時貼（做河流）、報子若干、數字卡。

　　4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。

　　5、口號：“智多星” 超級變變變。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、游戲《手指操》導入，引入課題。

　　2、情景創設講解游戲要點，“報子先生遇到困難，請大家要想辦法、動手動腦，團結合作，解決問題、完成任務。”

　　二、探索發展活動

　　1、認識“報紙先生”（出示照片）引出問題（尋找神秘的禮物），激發幼兒興趣。

　　2、尋找問題，解決問題。

　　幼兒和老師一起，到戶外進行活動。

　　問題一：“看新聞，請把丟失的小動物找回來。”

　　幼兒人手一張“報紙”，找動物（連線），完成問題。

　　小結：讓幼兒了解報紙的用途---看新聞。

　　完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

　　問題二：“請搭一個長樓梯，跳過去。”

　　老師激發幼兒想辦法，用報紙完成“搭樓梯”的問題，學會合作，一起進行。（提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙）

　　小結：報紙可以做游戲，進行再次利用。

　　完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

　　問題三：“前面有一條河，請過河。”

　　老師激發幼兒想辦法，用報紙完成“過小河”的問題。

　　活動中，鼓勵幼兒想出不同的辦法，學會合作，一起進行。

　　如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

　　小結：報紙的用處真不少。

　　完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

　　問題四：“請用報紙玩游戲，迷迷轉、揪尾巴、炸彈。”

　　老師與幼兒一起玩游戲，體會游戲的樂趣。游戲用報紙進行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機能。

　　小結：報紙的游戲真有趣。

　　完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

　　問題四：“報紙要休息了，請把它收起來。”

　　老師與幼兒一起收報紙（放進垃圾箱），提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？

　　小結：愛護環境，美化家園，不亂丟紙張。

　　3、完成任務，發禮物。對個別幼兒鼓勵并提出要求（積極參加集體游戲，同小朋友團結合作，解決問題）。

　　4、賞用報紙制作的禮物，激發幼兒創作的欲望。

　　三、結束活動：音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。

　　四、活動延伸：

　　請幼兒用報紙制作喜歡的玩具。

　　激發幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具（如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），鍛煉能干的小手。

　　活動反思：

　　這次綜合活動關于“報紙”一件幼兒身邊的物品，教師運用了情景性的環境及語言較好地激發了幼兒參與活動的興趣。靈活性強，參與性大。幼兒積極性很高，大大發展了幼兒的動手能力，體現幼兒在環境中解決問題的意識，在創設環境中“玩中學，學中玩”，“以人為本”的園本教育理念。

中班教案篇6

　　【活動目標】

　　1．通過游戲，幫助幼兒練習雙腳縱跳觸物。

　　2．鍛煉幼兒的體質，培養幼兒克服困難的精神。

　　3．培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動準備】

　　青蛙頭飾、場地布置：長繩上系有各種害蟲(害蟲離幼兒高舉的手15～20厘米)。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　教師和幼兒在集中場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢活動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。

　　二、基本部分

　　1．教師告訴幼兒今天的游戲內容。

　　師：今天我們來做一個游戲叫“小青蛙捉害蟲”，小青蛙有什么本領?這里有許多害蟲，你有什么辦法捉到它?

　　2．幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：跳起來捉害蟲最好。

　　師：現在就請你們試著跳起來捉害蟲，如果你捉到了，請你告訴我你是怎么跳的。

　　3．教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來的.并示范給大家看，教師小結縱跳觸物動作要領。

　　師：跳前要蹲下一點，雙腳一起用力向上跳，跳起后用手捉害蟲。

　　4．教師請全體幼兒用正確的方法練習。教師巡視，請動作正確的幼兒幫助動作不正確的幼兒。

　　師：剛才，老師接到山羊公公打來的電話，說它的莊稼地里有害蟲，請你們去幫忙捉害蟲，你們高興嗎?不過山羊公公家的門口有一個障礙物，我們怎么過去，對!用剛才學過的方法躍過去，小青蛙們出發!

　　5．幼兒進行游戲，當幼兒把蟲子全部捉完游戲結束。

　　三、結束部分

　　教師布置課后嘗試內容。

　　師：剛才，老牛伯伯也打來了電話，也想請我們幫忙，不過老牛伯伯家門口有一個小洞，你們回去后試試看，怎樣過小洞，明天我們一起來學這個本領好嗎？

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過實驗，觀察、記錄一些物體在水中的沉浮現象。

　　2、愿意根據要求，改變物體的形狀后，觀察其沉浮現象，激發探索欲望。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種船的圖片

　　2、材料：泡沫板、油泥或面粉、紙、小石頭、玩具、大的盛水容器

　　活動過程：

　　1、展示各種船的`圖片，激發幼兒活動興趣

　　1)將一張傳的圖片遮住，然后一點點展開，請幼兒猜猜這是什么?

　　2)教師：老師這有一張圖片，看誰先猜出它是什么?你見過那些船?船在哪里行駛?為什么它會浮在水面上?

　　2、教幼兒記錄方法今天老師準備了很多材料，要請你們觀看它們是沉在水里還是浮在水面上。放一個，教師示范進行記錄。

　　3、出示各種材料，交代實驗要求。

　　教師：今天老師也給你們準備了很多材料，有泡沫板、油泥、紙、小石頭等;請你們一個個將它們放進水里，看看它們是浮在水面還是沉入水底。放一個觀察觀察一個，然后做好記錄。

　　4、請幼兒分組進行實驗，并請個別幼兒進行記錄。

　　5、幼兒分組進行交流實驗結果。教師根據幼兒的實驗進行總結。

　　6、請幼兒把面粉或油泥變成小船形狀，觀察油泥小船的沉浮現象。鼓勵幼兒用多種不同材料制作小船，進行實驗。

　　活動反思：

　　教師因勢利導地引導幼兒發現，有利于他們真正理解科學、熱愛科學，感受到“科學就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構了新的知識經驗。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節。

　　2、體驗故事內容的有趣，對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。

　　3、能圍繞故事發展情節，較大膽地表達自己的見解與想法。

　　活動重難點：

　　1、理解招聘，守衛詞語，嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷。

　　2、感受獵狗的認真負責，幫助幼兒初具責任心。

　　活動準備：

　　課件、投票表格、樹葉票

　　活動過程：

　　一、談話導入（價值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛的條件）1、導入語：今天，老師帶來了一個關于山羊家族的故事。

　　2、講述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛。

　　提問：什么是守衛？小結：守衛就是能保護別人的衛士。

　　二、理解故事（價值取向：仔細觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛的過程和理由）

　　1、大比拼第一關：比身高提問：哪些動物過關了，你從哪里看出來的？

　　提問：選守衛為什么要比身高呢？小結：合格的守衛要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。

　　第二關：比力氣提問：這次在比什么？哪些動物過關了？小結：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過10公斤的重量。

　　提問：選守衛為什么要比力氣呢？小結：原來合格的守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。

　　第三關：比靈活性提問：這是在考驗什么呢？小結：合格的守衛，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況，更好地保護好羊群。

　　2、幼兒投票選擇：

　　過渡語：通過這四關，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名守衛，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的守衛。

　　幼兒投票，教師統計數量。

　　提問：請你說說投票的理由。

　　3、觀看課件，繼續故事。

　　提問：你看到了什么？（出示老虎的圖片）小結提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。

　　大猩猩小結提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

　　獵狗小結提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。

　　4、第二次舉手投票。

　　提問：看完了幾幅圖片，你現在認為誰最適合做羊群的守衛？

　　重點提問：說說你改選投票的理由？總結：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛。

　　三、總結。

　　活動反思與意見

　　在這次《最佳守衛》活動中教師設計了以“猜測”來導入的形式。看畫面這是什么地方？你發現了什么，？樹上貼的`會是什么？山羊公公為什么要貼這個？……一系列提問引發幼兒進入活動，并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛”，的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛，引導全體幼兒一起來理解，為接下來閱讀做好鋪墊。

　　整個活動分為三個部分。第一部分是引導孩子仔細看畫面，說說山上的狼越來越多，而家族里的羊越來越少的原因。以輕松的談話引出，由孩子展開猜測，奠定故事輕松愉快的基調，激發幼兒的學習興趣。第二部分是根據山羊公公選最佳守衛的要求和方法進行比賽，展開故事。引導幼兒圍繞“守衛”去發現故事中的“趣”。鼓勵孩子大膽表達自己獨特各異的想法。利用開放式的提問，讓幼兒積累一定的經驗并引導他們大膽發揮想象，講述自己的意見。在每個環節中，幫助幼兒理順守衛所需的本領。第三關后讓幼兒根據前三關小動物們的表現，讓幼兒參與投票，你覺得誰是最佳守衛，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然后再設置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛呢？

　　它還會用什么辦法選出守衛？會和你選的一樣嗎？以此激發幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關的畫面并大膽想象。讓孩子根據第四關小動物們的表現，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛。在這個環節中，我覺得自己用的時間沒有掌控好，影響了整個活動的時間。主要原因還是自己平時對早期閱讀課不夠鉆研，實踐的也不夠多，今后我會向有經驗的多學、多問，使自己弱的方面不斷得到提升。最后一個環節是完整閱讀部分，讓孩子體會到了獵狗的聰明，讓孩子真切的感受到故事趣味性。