At a farm探究活動教案

時間：2022-10-06 19:02:19 教案

At a farm探究活動教案

　　關于拼讀單詞的探究活動

At a farm探究活動教案

　　探究內容：學生是否能根據元音字母的發音規律，寫出聽到的單詞中所含的元音字母。

　　活動目的：鞏固元音字母在重讀開、閉音節中的發音，初步培養學生的拼讀能力。

　　活動形式：教師讀單詞，學生獨立完成。

　　活動過程：

　　1）將練習材料發給學生：

　　c_pb_s d_g d_ck h_mef_ce b_g h_t f_sh _gg

　　t_ble th_se m_ke k_te tomat_ f_t b_d d_d c_rrot c_cumber

　　2) 教師讀單詞（每詞兩遍）：cap，bus，dog，duck，home，face，big，hot，fish，egg，table，these，make，kite，tomato，fat，bed，did，carrot，cucumber。學生將單詞補充完整。

　　3）師生共同講解練習答案。

　　4）學生匯報完成情況，教師初步了解學生的拼讀能力。

　　設計農場藍圖的探究活動

　　探究內容：學生是否能通過自己創意的作品在小組討論中鞏固單詞，獲取新知。

　　活動目的：通過設計Farm的圖培養學生聯想創新能力，通過小組問答，鞏固所學內容，同時學一些新的單詞。

　　活動形式：先個人完成，然后小組討論。

　　活動過程：

　　1）每人利用業余時間創作一張農場的圖，上面的動物可以是學過的，也可以是沒學國的，但如果是沒學過的必須通過查詢獲取單詞的拼寫和讀音。

　　2）組織學生兩、三個人一組討論每個人的圖：What are they？They are 。。。。

　　What is it? It is a 。。。。以小組為單位記錄通過討論學到的新單詞，以及出現的問題。

　　3）學生匯報討論結果：獲取的知識以及討論中的疑問。

　　4）教師進行活動評價。

　　調查對蔬菜喜好的探究活動

　　探究內容：了解你周圍的同學喜歡什么蔬菜，完成表格。

　　活動目的：在Do you like …?的問答中鞏固所學單詞及其復數形式，培養學生運用語言進行交際的能力。

　　活動形式：自由采訪—完成表格。

　　活動過程：

　　教師將表格發給每位同學，提出要求：

　　用Do you like …?針對所給蔬菜名詞采訪五位同學，如果回答是yes，表格中劃√，no就劃╳。

　　2、自由采訪，完成表格。

　　用擴展句型：… likes …/ … doesn’t like …匯報采訪結果。

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