中班幼兒科學蚯蚓寶寶本領大教案
活動目標
1.積極尋找蚯蚓,對蚯蚓充滿好奇.
2.能細致地觀察蚯蚓,清楚地表達觀察的內容.
3.了解蚯蚓的名稱,外形特征,生活習性和用途.
活動準備
教師準備小鏟子,小鋤頭等工具.
活動過程
1.教師引導幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里.
(1)提問:在哪里能找到蚯蚓?
(2)幼兒分散尋找蚯蚓,并用小鏟子,小鋤頭等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里.
2.教師引導幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子.
(1)引導幼兒看一看:蚯蚓的身體像什么?身體的前后有什么?蚯蚓是怎樣行走的?鼓勵幼兒摸一摸:蚯蚓的身體摸上去有什么感覺?
(2)引導幼兒交流自己觀察到的結果,說說蚯蚓是什么樣子的.
3.教師引導幼兒說說蚯蚓寶寶的本領.
(1)提問:你知道蚯蚓寶寶有什么本領嗎?
(2)引導幼兒探究蚯蚓的本領.如:請幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法,說說哪里比較容易找到蚯蚓;觀察有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤,發現分們的區別;做小實驗,觀察蚯蚓再生的本領.
(3)簡單介紹蚯蚓的其它本領(蚯蚓能預報天氣,糞便可做肥料等).
活動提示
1.此活動宜在戶外有較濕潤土壤的地主進行.活動的難點在第三個步驟,教師可重點引導幼兒觀察蚯蚓的再生現象,并通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性認識.
2.將蚯蚓放在自然角飼養,引導幼兒自由觀察,看看蚯蚓愛吃什么.
教學隨筆
看得出，孩子們有著濃厚的探究欲望，特別喜歡上有關于科學常識的課，教室里時而出奇的安靜，時而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學氛圍！
活動反思
由于幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看著這個有趣的小生命，他們也邊看邊說著自己觀察到的發現，特別是我示范解剖蚯蚓的時候，幼兒都屏住呼吸認真的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對科學的探索欲望，今后要多引導他們去探究！
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