Lesson9 I Like Monkeys的教案
一、教材分析：
本節課選自EEC教材三年級上冊Lesson 7《Close Your Eyes. 》的第一課時。本節課所教授的內容交際性較強，使學生學會用英語詢問身體狀況以及如何用英語向他人道歉。在學習重、難點句型的同時感悟現實生活，在創設的情景中學習和應用語言，使學生在不斷的運用語言的過程中初步建立學習英語的信心，將英語語言學習融入生活培養學生的英語交際能力。
二、學生分析：
本節課授課的對象是小學三年級的學生，他們對英語有了初步的了解和認識，能進行簡單的語言交流。但由于與授課教師比較陌生，在師生交流、配合這一方面有一定的難度。因此，我抓住這一階段的學生調皮、好動、想象力豐富，喜歡展示自己和表現自己的特點，我設計了一系列的情景教學活動，使學生在真實的情景中輕松愉快地學習和應用所學的知識。
三、教學目標
知識目標： 能夠用英語詢問身體狀況、用英語進行道歉以及應答。
能力目標： 在實際的生活中，能夠主動運用所學知識進行會話、交流，培養學生交際能力。
情感目標： 能夠主動關心他人，在做錯事情的時候敢于承認錯誤，向他人道歉。
教學重點：-Are you okay? -Yes, I’m okay.
-I’m sorry. -That’s all right.
教學難點：能在真實的情景中運用所學的知識自由進行語言交際。
四、教學方法、手段：
聽說法、交際法、情景教學方法
五、教 具：Jack 和Mike的人物圖片、口袋、錄音機、各種真實情景的圖片等。
六、教學流程：
在教學過程中，我根據學生的特點和教材的難易程度，設計了四個教學環節其模式為：
1）歌謠熱身，師生互動。
2）通過課文情景，導入新知。
3）在半真實情景中，運用新知。
4）在真實情景中，升華新知。
一、組織教學
1、Greeting：
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Nancy.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thanks.
2、Warming up
T: Let’s have a chant, OK?
Ss: OK.
(Teacher and students chant together.)
（上課伊始，通過采用與日常會話相關的歌謠進行熱身，消除師生間的陌生感，營造輕松活躍的課前氣氛，為新課的教授做鋪墊。）
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