《設置幻燈片切換方式》公開課教案
一、教材分析：
第六節《放映我的演示文稿》，教學內容主要是第1課時設置幻燈片的切換方式。本課主要圍繞如何設置幻燈片切換方式，讓演示文稿看起來更連續、更流暢，從而增強作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。在教學中，我采用任務驅動的教學方法，通過作品演示、教師引領、學生動手操作、小組交流、學生演示、教師總結等教學環節，將教學內容環環滲透的方法，完成本課的教學任務，達到教學目標。
二、學情分析：
本次授課的對象是五年級的學生，經過前幾節課的學習，學生已經熟悉了PowerPoint的基本操作，掌握了在PowerPoint演示文稿中插入圖片、藝術字、音樂等操作，具備學習設置幻燈片的背景知識的基礎。五年級的學生已初步具有邏輯思維能力，好奇、好動、好勝的年齡特點，他們對于新事物、新挑戰具有強烈的欲望。所以讓學生通過親自動手實踐、體驗感知來突破本課的重點，并在教學過程中引導學生開展研究、探索、合作學習，使他們在新的學習方式中建立自信、得到肯定。
三、教學目標：
知識目標：
使學生掌握設置幻燈片自動切換的方法。
能力目標：
（1）通過作品的制作、反思與評價，培養學生實踐能力和設計能力；
（2）培養學生自主學習、協作學習的能力。
情感目標：
（1）激發學生創作的興趣和熱情；
（2）在自主學習和交流學習過程中提高學生的審美情趣；
（3）通過學生自主探索，激發學生學習興趣和團結互助精神。
四、教學重、難點：
重點：掌握設置幻燈片切換的方法。
難點：幻燈片切換對話框的設置。
五、教學策略：
情境創設、作品展示、自學探究、合作學習、評價交流，總結反饋。
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