花邊教學教案
教學目標：
1、認知目標:認知花邊是圖形的重復廷伸；知道二方連續的基本概念
2、技能目標:培養學生折、畫、剪、貼、等動手能力，掌握制作技法；
3、情感目標：培養學生敢想敢說，大膽創造意識，體驗花邊圖案的美感；
4、發展目標：培養學生造型設計能力及解決問題的能力；
教學重點：
認識花邊圖案的圖形特點；
教學難點：
學生獨立設計二方連續花邊的剪紙紋樣。
課前準備：剪刀、彩色紙、帶花邊的物品
教學過程：
一、欣賞導入：
1、教師組織學生上臺展示老師收集的各種有花邊的東西。
2、你們發現老師選擇的這些東西有什么共同點？
引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調的物體更加美觀、豐富。
3、板書課題《漂亮的花邊》
二、復習舊知
1、請大家在腦海里回憶一下，在咱們美術課學過的表現方法中，哪種方法表現花邊最快？
2、一年級時，老師就帶大家學過剪連續圖形的方法，上個月數學老師講平均分知識時你們也剪過。但剪的圖形都很簡單，現在王老師考考大家，看誰能用最快的時間剪一個花邊。
3、請剪好的同學總結方法，師板書。
4、這條花邊請大家放好，因為通過后面的學習，你們剪花邊的水平會突飛猛進。
二、探索研究:
1、現在請大家把書翻開到13頁，一起朗讀知識窗里的話。
2、現在我要給大家介紹兩個更為專業的詞語（課件）板書
3、讀了知識窗里的話，直觀欣賞了單獨紋樣，二方連續紋樣，誰能給二方連續一個定義？
4、一個單獨紋樣向兩邊延伸就形成了二方連續。
5、雖然你們今天是初次認識二方連續紋樣，但是二方連續紋樣的裝飾早在原始社會就有了很高成就。（課件）
6、可以說從古至今咱們國家的各個兄弟民族的生活都離不開二方連續紋樣的裝飾（課件）（實物欣賞）
7、看了這么多由二方連續紋樣裝飾的物品，你們覺得組成二方連續紋樣的單獨紋樣有固定的內容嗎！
8、那你們都想設計什么內容的單獨紋樣呢?
(課件)
四、設計制作:
1、教師提供一些單獨紋樣，供學生參考
2、鼓勵能力強的學生自己設計圖形（紋樣）
3、學生練習，教師適時指導（根據學生的能力進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂。
五、作業展評
六、拓展建議：
同學們雖然現在你們手中只是一些普通的花邊，但只要我們肯動腦，勤動手，這些花邊可以裝點整個世界，把我們的生活變得更美！大家回家去試試吧，下課。
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