《泥條頭像》教案的內容
教材分析：本課是“設計+應用”領域的課程，本課的學習借助瓶子，引導學生進行立體雕塑的初步嘗試，由于采用了搓泥條纏繞瓶子形成立體造型的方法，化解了難度，產生了情趣并以此了解變廢為寶。通過本課學習，豐富學生視覺、觸覺和審美經驗，激發了創造精神，同時發展了美術實踐能力。
教學目標：
1、初步了解立體雕塑頭像。
2、掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、搓 等技法進行頭像的造型創作。
3、感受美術創作的樂趣，提高學生的觀察力、想象力和動手能力，培養學生的創新精神。
教學重點：學習用泥條進行頭像的造型創作。
教學難點：作品新穎、生動、富有美感。
[教學過程]:
一、復習，
1.復習橡皮泥的捏法。
師問：我們以前學過那些捏橡皮泥的方法？
生答：揉、捏、壓、搓、團、切……課件展示
2. 談話導入：
今天給大家一次比賽的機會，你們同桌兩個人和我一個人比？比什么呢？用我們剛剛其中一種，搓，看誰在這段音樂中做的橡皮泥條又多又長又勻稱。音樂響起我們就開始做，音樂停了我們也停下，不可違規哦，準備好了嗎？（音樂）（學生搓）
3.揭示課題：
現在我們要用這長長的泥條來做什么呢？出示泥條頭像引導學生回答（泥條頭像）。板書：泥條頭像
二、新授，解決重、難點。師：剛剛我們一下就搓了這么多的泥條，老師帶來了一件寶（教師拿出瓶子），看！有了泥條，你有沒有辦法讓瓶子變得更漂亮呢？
生說（繞）
三、 引導學生觀察、體會繞泥條的方法。
1、 現在請你來欣賞設計的頭像圖片，從中慢慢引出表現手法夸張和制作方法。
2、 生欣賞圖片
3、從表現手法上有什么不同？
4、在此讓我們一起去看一看我們小朋友用泥條做的頭像與雕塑頭像：課件展示
5、生說一說有趣的臉，出示泥條頭像的圖片，我們一起看一看，學一學他們的表情。
6、出事課件圖片趙本山不同表情的畫面，從中引出夸張手法。在欣賞不同夸張的臉。
四、發揮學生創新
1、介紹這些泥條頭像中最吸引你的制作方法。
2、演示、示范繞泥條的基本步驟。
五、布置作業，提出要求：
1、要求：設想，有趣的頭像，根據你的瓶子的外形你打算設計什么樣的泥條頭像？請你和你的同桌一起商量一下，動手再來做一做，注意色彩搭配，對頭像進行夸張和裝飾。
2、最快的速度，用揉、捏、壓、搓、團、切……等方法作出新穎、生動、富有美感的泥條頭像。
六、展評：師生互評
七、延伸：
師：同學們，我們今天的頭像學會了根據頭像雕塑的形式來繞泥條作品，期待同學們能有更多更好的作品。學會創作，你更能體會成功。
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