認識算盤數學教學教案
教學目標
1.直觀認識算盤，知道算盤各部分的名稱，學會用算盤記數和數數。
2.經歷用算盤表示數、數數的操作過程，掌握用算盤記數的方法，初步滲透位值思想。
3.了解算盤的歷史，知道算盤是我國古代的偉大發明之一，增強民族自豪感，激發學生對算盤的熱愛。
教學重點：認識算盤，會用算盤表示數。
教學難點：帶有上珠的數的讀、寫。
教學過程：
一、復習導入
下面每幅圖代表的數分別是多少?填一填說說它們的組成。
二、探究新知 認識算盤。
算盤四周叫做框，根根小棒叫做檔，一根橫梁分上下;梁的上面是上珠，梁的下面是下珠;一個上珠表示5，一個下珠表示1。
三、知識應用
1. 讀出下面各數，并在算盤上表示出來。
17，254，180，609，800，1000
2. 說一說在算盤上撥數和在計數器上撥數有什么不同。
3. 寫數，并讀一讀。
四、課堂作業
作業：第81頁練習十六，第10題、第11題。
【認識算盤數學教學教案】相關文章：
幼兒珠心算之《認識算盤》教學方案設計10-08
圓的認識小學數學教學教案10-09
數學乘法的初步認識教學教案10-09
小學數學認識厘米教學教案10-08
數學秒的認識教案教學設計10-09
大班數學教學認識時鐘教案02-28
認識計算機小學數學教學教案10-09
小學數學《認識乘法》教學教案設計10-08
小學數學教學教案設計：《認識垂直》10-08
數學圓的認識教案11-16