《假如沒有灰塵》教學教案活動設計
【教學目標】
１、認識４個生字，正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源”等詞語。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。
３、領悟作者的表達方法，并學習運用。
４、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
【教學重點】
體會作者用詞的準確和說明事物的方法。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入
板書：（ ）灰塵，請你結合生活在括號里填上一個動詞。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是：骯臟、不受歡迎。其實人們只看到了它的缺點，假如自然界沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？答案就在課文里。
二、初讀課文，感知內容
１、自由讀文，要求讀正確。
２、默讀課文，思考：
課文中寫了灰塵的哪些特點和作用？
３、接讀課文，隨文識字解詞。
４、交流：
灰塵的特點和作用。
三、研讀課文重點段（第６段）
１、自由讀第６段。
２、灰塵的吸濕特點具有什么作用？
３、這讓你感受到了什么？
４、讀出你的感受。
四、升華主題
從人們在生活中對待灰塵的看法，你有什么話想說的嗎？
五、領悟文章的表達特點
說明的方法及作用：對比、假設、列數據，使文章更具體生動。
【板書設計】
１２、假如沒有灰塵
特點 作用
灰塵與人類密不可分
對比 假設 列數據
【《假如沒有灰塵》教學教案活動設計】相關文章：
假如沒有灰塵的教學教案設計10-09
假如沒有灰塵讀后感02-06
課文《假如沒有灰塵》讀后感05-17
假如沒有太陽作文02-19
假如沒有電作文02-20
數學教學設計活動教案12-02
安全教學活動設計教學活動安全教案04-29
《假如世界沒有灰塵》讀后感作文10-09
假如沒有灰塵讀后感11篇02-08
假如沒有了太陽想象作文12-28