山爺爺-教學教案

時間：2022-10-07 20:57:42 教案

山爺爺-教學教案

　　教學內容：

山爺爺-教學教案

　　西師版小學語文第二冊第三單元P44——P46。

　　教學目標：

　　1、認識本課的生字，會寫要求寫的字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、觀察圖畫，聯系生活，說說荒山和綠化過的山各有什么樣子，了解樹、草等植被對山體環境的保護作用，樹立環保意識。

　　教學重點、難點：

　　1、識字寫字。

　　2、理解課文內容，培養學生“植樹造林”的意識。

　　教學準備：

　　教師：本課生字卡

　　學生：預習課文，觀察本地植被情況。

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話，導入。

　　1、孩子們，山大家都很熟悉吧，你能說說你所見到的山的樣子嗎?(學生自由發言)

　　2、孩子們說得不錯，對呀，我們平時所見到的山就這樣，或高或低，長著郁郁蔥蔥的樹木，花草，可美了。可是有一座山卻在哭泣，它為什么要哭呢?(出示課件)

　　3、這座山已經好多年了，你們看它都長胡須了，所以我們稱它為山爺爺。(板書：山爺爺)

　　4、指導讀課題。

　　二、自讀課文，認識生字。

　　1、學生自讀課文，邊讀邊用筆勾畫出課的生字。

　　2、將生字多讀幾遍，注意讀準每個字的字音。

　　3、同桌互讀生字，互相檢查、互相幫助。

　　4、檢查識字情況。

　　(1)出示生字卡，學生自愿認讀，互相評價矯正。教師注意引導讀好“淋”、“受”、“植”、“織”、“穿”。齊讀。教讀。再去掉拼音讀。

　　(2)讓學生自己說說是怎樣記住這些生字的?

　　(3)給生字找朋友，組詞理解字意。

　　5、將生字放入課文中，再讀課文，讀通讀順。

　　三、質疑問難，初步感知課文。

　　1、指名生讀課文，讀準字音，其余學生評價。

　　2、齊讀課文。

　　3、再讀課文，勾畫出自己不懂的地方。

　　4、小組互相解疑。

　　5、向老師質疑。

　　6、師梳理學生問題。

　　四、本課小結，布置作業。

　　1、師小結。

　　2、作業：孩子思考課堂中提出的問題，下節課繼續研究。

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