病句專題的教學教案設計

時間：2022-10-08 00:06:44 教案

關于病句專題的教學教案設計

　　病句專題教學設計由語文網小編整理，僅供參考：

關于病句專題的教學教案設計

　　教學內容：句子復習(修改病句)

　　教學目的：會修改病句，掌握一些常見的病句的類型;能指出句子中的毛病，并加以改正。能正確地使用修改符號修改句子。

　　教學重、難點：尋找病因，不改變原意，同時以最簡要的方法修改。

　　教具準備：幻燈片。

　　教學日期：2004年5月12日上午第1節

　　執教者：

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　我們在平時說話和寫文章的時候，往往會出現一些有毛病的句子。這些句子主要是在詞語之間的聯系上有毛病，我們把這些句子叫做病句。為了把意思表達準確，表達清楚，我們必須學會修改病句。這節課我們來復習修改病句。

　　二、復習修改病句

　　(一)、溫故知新

　　1、回憶類型

　　請同學們回憶一下，我們以前常遇到的病句都有哪些類型?誰來說說。

　　成分殘缺、搭配不當、用詞不當、詞序顛倒、重復啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。

　　2、修改病句的步驟

　　修改病句，如同醫生給病人看病，要找準病因、對癥下藥，修改病句，一般可分四步：

　　讀：默讀原句，了解句子本來的意思。

　　找：找準病因。

　　改：針對病句的不同病因，可以采取以下方法進行修改：加、換、刪、調、改。但在改時要對癥下藥，改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。

　　查：查句子語法、邏輯是否正確，查句子是否保持原意。

　　3、小結。

　　修改病句的重點和難點是尋找病因。它的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。

　　4、類型練習：

　　⑴看到老師們日夜辛苦地工作，使我很受教育。

　　⑵永春的春天是異常美麗的地方。

　　⑶我們為他的愛國熱情深深地感動了。

　　⑷這本書對我很感興趣。

　　⑸他說錯了一句錯話。

　　⑹參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：這個廠變化真大。

　　⑺參加春游的同學基本上都到齊了。

　　⑻大家的眼睛都集中到主席臺上。

　　5、師生講評。

　　(二)鞏固練習

　　1、判斷題：下面病句哪一種改法最正確，請在括號里打√。

　　⑴病句：永春的名勝古跡很多，牛姆林是唯一的一處。

　　①永春的名勝古跡很多，牛姆林是最美的一處。( )

　　②永春的名勝古跡不多，牛姆林是其中的一處。( )

　　③永春的名勝古跡很少，牛姆林是其中的一處。( )

　　④永春的名勝古跡很多，牛姆林是唯一的。( )

　　⑵病句：面對著碧波蕩漾的東張水庫。

　　①我面對著碧波蕩漾的東張水庫。( )

　　②面對著碧波蕩漾的東張水庫，我放聲歌唱。( )

　　③碧波蕩漾的東張水庫多美啊!( )

　　④我面對著波濤洶涌的東張水庫。( )

　　2、讀句子，有錯誤的打×，并改正過來。

　　⑴大家講衛生，我們的健康和疾病就有了保障。( )

　　⑵無論遇到什么困難，他而且有辦法解決。( )

　　⑶這只小花貓渾身雪白，一根雜毛也沒有。( )

　　⑷聽到我國又發射一顆人造衛星的消息，高興得跳起來。( )

　　⑸沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。( )

　　⑹太陽能發光，能發熱，是一個大火球。( )

　　(三)提高訓練

　　1、綜合練習：

　　⑴夏天的晚上，常常臥在院子里看星星。

　　⑵在老師的幫助下，終于端正了學習習慣。

　　⑶英語對我很感興趣，我特別喜歡。

　　⑷小明和小毛參觀了化工廠，他受到了很大教育。

　　⑸昨天傍晚刮了一夜風雨。

　　⑹我的家鄉是福建人。

　　⑺我不禁忍不住流出淚來。

　　⑻我一定改善不好的壞習慣。

　　⑼老師今天講的知識我基本上全懂了。

　　⑽花園里，萬紫千紅的紅花爭相開放。

　　⑾王明從小愛學習，形成了動腦筋。

　　⑿《林海》的作者是老舍寫的。

　　⒀李大釗與其犧牲生命，也決不向共產黨屈服。

　　⒁盡管天氣不好，總是按時到校。

　　2、師生講評。

　　3、質疑問難：

　　我們已經復習了病句的各種類型，同學們還有其它地方不明白或不理解的請上來說說。

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