運用4數學教案教學設計
一、教學目標：
1、積累幾條對子（對聯、對句），能熟讀成誦
2、閱讀短文《四季的美》，了解一年四季景色的變化及短文的敘述順序。
3、參加集體討論，意思能表達清楚，能與別人合作討論交流，適時適當提出自己的看法，知道環境保護的重要性。
4、能具體、有條理地寫下想對別人說的一件事。
二、教學時數：
（5課時）
三、教學準備：
一年四季的景色圖。
四、教學過程：
第一課時
〈一〉、完成讀讀背背。
1、復習學習過的對子，背一背。
2、出示練習的對子，明確要求：
1）、讀出韻腳，讀出節奏
2）、比一比，誰用最少的時間把它們記下來。
3、學生自由讀對子，試著理解對子的意思，背誦。
4、比賽背誦對子
5、交流其他對子，指名學生寫到黑板上。
〈二〉、閱讀短文，理解內容。
1、獨立閱讀短文，借助工具書查詞查字，理解短文內容。
2、分小組學習，先讀短文再說說每個季節的不同景色，教師巡視輔導。
3、小組派代表說說每個季節什么景物最美。
4、討論說說你認為哪個季節最美？（先說后寫）
5、說說短文的敘述順序。
〈三〉、課堂小結
第二課時
〈一〉、創設情境，激發談話興趣
1、請同學說說校園的環境。
4、導入話題：怎樣保護周圍的環境？
〈二〉、聯系實際生活，拓展話題。
1、說說自己在日常生活如何做好環境衛生，有何感受？
2、說說現實生活中存在的一些不良現象
3、同桌交流、增強環保意識。
〈三〉、小組內討論：
1、我們應該選擇什么環境生活。
2、當清水變渾濁，空氣被污染，草坪被踐踏，墻壁被涂抹……你有什么想法？
3、對于這種種不文明行為，你準備采取什么行動？
〈四〉、以小組為單位進行討論綜合意見。
〈五〉、各小組派代表就本小組的綜合意見進行匯報，全班同學評議，說說哪個小組說得最好。
〈六〉、課堂小結
1、如何更好地做好環境保護。
2、作業：在日常生活中努力做好環保。
第三課時
〈一〉、談話導入，激發作文興趣
〈二〉、交流啟發，拓寬思路
1、全班交流回憶最近自己做過的、聽到的、看到的、想到的事。
2、向小組成員說說自己最想告訴別人的事，要講得有條理
3、小組派代表在班上說說自己最想說的事。
〈三〉、讀習作要求，明確作文要求
1、選擇的事必須是自己做過的、聽到的、看到的或想到的。
2、選擇的事應該是自己最想對別人說的。
3、事情要寫清楚，語句要通順。
〈四〉、學生嘗試作文，教師巡視輔導。
〈五〉、評議學生的范文，提高作文水平。
〈六〉、課堂小結，布置作業：
1、續完成作文。
2、完成練習冊。
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