識字2教學教案反思
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的識字2教學教案反思，歡迎閱讀與收藏。
識字2教學教案反思1
本課的詞語大多是描繪天安門廣場國慶大典盛大場面的，具有時代氣息�？墒菍τ谵r村孩子而言，陌生而遙遠，他們沒去過北京，而且他們還是看動畫片的年齡，在電視上了解的也很少。很想讓學生觀看建國六十周年的.盛況錄像，但沒有教學設備，但是語文書上配備了精美的插圖，于是決定讓學生觀察插圖。
上課伊始，我先讓學生觀察插圖，說說你看到了什么？并說說自己的了解。第一組詞語表現的是天安門城樓的景色，對于“城樓”、“紅燈”，學生在插圖上一下子就觀察到了，“金水橋”這一圖太小了，學生都找不到，我就作了相應介紹，順便講解了天安門廣場上每天都舉行的隆重的升旗儀式，學生一下子就吸引了學生的好奇心。第二組詞語表現國慶閱兵式場面，學生對“海陸空”都很感興趣，說得頭頭是道，“大典”、“檢閱”，學生通過觀看插圖也有所了解；第三組詞語表現人民群眾歡慶的場面，學生都能體會到人們的喜悅與興奮；第四組詞語表現了祖國的突飛猛進，對于學生而言，理解有所難度，我簡單地講述了舊中國的情況以及新中國的變化，學生還是能初步感知詞語的意思。
圖文對照可以幫助學生識字和理解詞語，大大增強了他們的民族自尊心和愛國主義感情。
識字2教學教案反思2
單元教學目標：
1．會認57個生字，會寫46個字。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．能夠背誦《一株紫丁香》。
4．通過學習使學生喜歡積累詞語，體會詞語的節奏感。體會師生之間的深厚情感。建立自信心，懂得用適當的方式展示和表現自我，懂得應當為別人服務。知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己珍惜時間。
5．留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣。
識字2
教學要求：
1、會認“棋、彈”等11個生字，及由生字組成的詞語。
2、會寫“胡、戲”等8個生宇。
3、了解學校豐富多彩的生活，培養正當的興趣愛好。
教學重難點：識字、寫字。
教學方法：合作識字，自主、合作朗讀。
課前準備：放大的教學掛圖或投影片或CAI課件。
課時安排：一課時
第一課時
一、激趣導入。
1．齊讀導語。
同學之間、課堂內外發生過許多難忘的事，學校生活多么豐富多彩呀！
2．出示課本插圖。圖上的小同學在干什么？
這些豐富多彩的校園生活，我們在識字2中，都能找出來。（板書課題）
二、初讀感知。
1．自由讀，找出與圖中相對應的詞語，畫上橫線，幫助理解。
2．同桌互
相讀一讀，仔細聽一聽讀得是否正確。
三、識記生字。
1．指名讀，正音。
2．小組比賽讀。
3．互相交流識記生宇的方法。
熟字加一部分：棋，鋼。
偏旁聯想記：彈、鋼、喂、鴿、航、模。
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分解部件記：胡、戲、琴。
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4．抽卡片認讀詞語。
5．組詞練習。
京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲
鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養魚 喂養
6．會用學會的詞組句。
四、摘果子比賽。檢查學習效果。
出示識字卡片，詞語卡片，學生比賽讀，讀得又對又好的同學可以摘到一枚“智慧果”。
第二課時
一、復習鞏固。
1．開火車認讀生字和詞語。
2．用卡片檢查認讀生字、詞語情況。
二、學習生字，指導書寫。
1．抽卡片認讀“胡、戲、棋、鋼、觀、彈、琴、養”。
2．按結構分類，再說說你準備怎樣記住這些字。
找出左右結構的宇：胡、戲；棋、鋼、觀、彈。
找出上下結構的'字：琴、養。
3．指導書寫。
胡、戲、棋、鋼、觀、彈要寫得左窄右寬。“戲”字不要漏寫點。
琴、養上寬下窄，撇捺要展開。
4．學生描紅臨寫，教師巡視指導。
5．評論。
選個別同學寫字練習評評，看是否規范。
6．完成“我會寫”。
學生在田字格里寫一寫，注意寫規范。
三、擴展活動。
除了書上寫的活動外，你還開展過哪些活動，用三字詞語把它寫下來。
板書設計：
識字2
胡、戲、棋、鋼、觀、彈、琴、養
京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲
鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養魚 喂養
教后反思：
本課的詞語表現的是學生熟悉的校園生活，讀起來感到親切、有趣。但學生的興趣愛好有所不同，有的喜愛琴棋書畫，有的喜愛吹拉彈唱，也有的喜愛栽花種草。學習時，可充分發揮學生不同的優勢，向同學們介紹自己的特長，有利于彌補體驗不到的一些樂趣。學生在表達時，有的沒把心理話說清楚。學生在談話時引導他們說準普通話，想好了再說。
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